Actualitat

 


21/03/17 |

Informació sobre l’evolució de beques i ajuts

-Les modificacions de 2012 i 2013 han augmentat els requisits acadèmics per accedir i romandre en la condició de becari i han disminuït les dotacions econòmiques.
 -Les expectatives d'accés ha beca s'han reduït per a més de 53.000 estudiants.
 -La quantia mitjana de les ajudes percebudes per cada becari ha baixat un 18,29%.
 -La despesa del Ministeri per aquests conceptes s'ha reduït en no menys de 196 M €.

Dades com aquestes i moltes mes les podreu trobar en el nou article que us adjuntem el següent link:

http://www.universidadsi.es/becas-ayudas-universitarias-balance-las-modificaciones-i/?platform=hootsuite


16/03/17 |

Es posa en marxa la convocatòria de les Beques MAEC-AECID d’Art, Educació i Cultura per el curs acadèmic 2017-2018

Aquestes beques van dirigides a espanyols i estrangers que compleixin amb els requisits específics establerts per a cada programa dels inclosos en la convocatòria.
El seu objectiu és ajudar a la realització de projectes artístics a l'exterior, la formació de ciutadans espanyols i estrangers en centres d'educació superior i de formació artística d'excel·lència.

 

La dotació de les beques variarà en funció del programa a realitzar. Les Beques MAEC-AECID d'Art, Educació i Cultura compten amb una dotació mensual durant el període de concessió de les beques. A més, s'ofereix una assegurança d'assistència en viatges i d'accidents.
 

El termini per sol·licitar-les finalitza el dia 18 març 2017.

Més informació: http://www.aecid.es/ES/becas-y-lectorados/convocatorias-maec-aecid/arte-educaci%C3%B3n-y-cultura


16/03/17 |

Programa de Beques Avenir

Un total de 77 beques d'excel·lència destinada a joves espanyols que vulguin estudiar o fer pràctiques a França durant un any.
Com a requisits general per obtenir una d'aquestes beques, es requereix un nivell B2 de l'idioma francès en el cas que la formació s'imparteixi en aquest idioma.
La quantia de les beques pot arribar fins a 10.000 euros.
 

El termini per a sol·licitar les beques finalitza el dia 15 abril 2017.
Més informació: http://www.dialogo.es/es/practicas-y-becas/que-son-las-becas-avenir.html


15/03/17 |

Convocatòria de beques internacionals per realitzar cursos d’estiu de la Universitat de Durham.

Aquests cursos d’estiu es porten a terme des de el 3 fins al 28 de Juliol i s’ofereix la oportunitat d’estudiar uns d’aquets cinc cursos:

 

  • Energia en Societats Emergents
  • Idioma anglès per a propòsits acadèmics
  • Risc i Resiliència
  • Política de Mig Est: Desenvolupament Local i Dinàmiques Globals .
  • Arqueologia e Història Medieval

El termini de presentació per fer la sol·licitud finalitza el 30 de Març del 2017

Per a més informació us adjuntem el link:

https://sqore.com/opportunity/durham-university-2017-international-summer-school-challenge


14/03/17 |


02/02/17 |

Adhesió a la dieta mediterrània en els estudiants de Ciències de la Salut del Campus de Bellvitge

S’ha publicat el numero 51 de la revista de “Temps d’educació”. Aquest nou numero inclou un article realitzat per membres de l’Observatori de l’Estudiant que forman part del grup de treball de “Salut i Hàbits Saludables”. L’article analitza el grau d’adhesió a la dieta mediterrània en els estudiants de Ciències de la Salut del campus de Bellvitge. Com assenyala l’abstrac:

"EL grup de treball «Salut i Hàbits Saludables» de l'Observatori de l'Estudiant de la Universitat de Barcelona ha portat a terme una investigació amb l'objectiu de conèixer els hàbits saludables dels estudiants de Ciències de la Salut. Aquesta investigació transversal ex post facto, de caràcter descriptiu, comparatiu i explicatiu pren com a referència l'enquesta feta per l'estudi i assaig clínic PREDIMED".


23/01/17 |

XI Lliga interna de Debat de la Universitat de Barcelona

S’han obert les inscripcions a la XI Lliga Interna de Debat de la Universitat de Barcelona. Les inscripcions es poden realitzar directament en aquest enllaç . Una de les novetats, és que en comptes de ser en tema variable a les eliminatòries, serà amb tema fixe, el que permetrà que els debats siguin preparats i es puguin defensar amb evidències.

Els temes de debat seran els següents:

Eliminatòries: S'hauria de limitar internet?

Quarts, Semifinals i final: Cal que el poder públic controli els mitjans de comunicació?

El calendari serà el següent; 13, 14 i 15 de Febrer eliminatòries. 16 de Febrer torneig de discursos. 17 de febrer, quarts de final, semifinal i final. Tots els debats es realitzaran a l'Aula Magna de l'Edifici Històric. Els participants poden marcar l'horari preferencial a escollir entre matí, migdia i tarda. 


10/01/17 |

Actualitat en la situació del sistema de beques universitàries.

Més d'11.100 alumnes retornen 12,6 milions de les beques per incomplir els requisits (Europapress, 30 de diciembre)

  • Per no complir els requisits establerts en la convocatòria o no destinar-les a les finalitats previstes.
  • Es tracta de les beques del curs 2014-2015.
  • 8.697 expedients corresponen a estudiants universitaris, dels quals 4.333 han retornat ja 5,3 M€ (en el conjunt del sistema educatiu les devolucions són més d'11.000, per un import de 12,6 M€).

Els alumnes reben gairebé un 7% menys en beques que en 2011 (El Pais, 9 de enero)

Els becaris universitaris van rebre 47,6 milions d'euros menys en ajudes (-6,8%) en el curs 2015-2016 que quatre anys abans malgrat que el Govern defensi que el pressupost actual és “el més alt de la història”


15/12/16 |

Escenarios activos de aprendizaje colaborativo: El Observatorio del Estudiante de la Universidad de Barcelona

L'Observatori de l'Estudiant es plau en informar-vos que ja ha sortit l'últim número de la Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI). Aquesta publicació conté les actes de tot el material documental que es genera arran del congrés celebrat bianualment des de l'any 2000.

El congrés és un esdeveniment acadèmic sobre Educació Superior organitzat per les vuit universitats públiques catalanes. Avui dia, aquesta és una iniciativa consolidada que aplega un gran nombre de professors i d'altres professionals de l'àmbit de l'Educació Superior involucrats en la millora de la innovació i la qualitat docent a la universitat. Per la darrera edició, al juliol passat, el congrés es va plantejar com a objectiu, crear un espai d'intercanvi i anàlisis al voltant de l'impacte de les diferents experiències d'innovació docent i aprenentatge a l'educació superior en els darrers anys.

En aquest marc, Àngels Alegre, Mercedes Gracenea, Gaspar Rosselló i Lara Rot van presentar, dins de la sessió "Nuevos Escenarios Formativos", un treball sobre les contribucions de l'Observatori de l'Estudiant a l'adquisició de competències transversals. La comunicació porta per títol: Escenarios activos de aprendizaje colaborativo: El Observatorio del Estudiante de la Universidad de Barcelona i la podeu trobar al últim número de la Revista del CIDUI.

El treball té per objectiu avaluar l'Observatori de l'Estudiant de la Universitat de Barcelona com espai d'aprenentatge cooperatiu i de desenvolupament de competències transversals entre els estudiants que hi participen i la importància d'aquestes per l'àmbit personal i professional. Per allò, mitjançant un qüestionari als estudiants i als assessors i l'instrument de rúbriques (Alsina, 2013) es van valorar les activitats que tenen lloc a l'Observatori (elaboració d'informes, disseny i execució de projectes, activitats culturals, etc.) en el desenvolupament de competències personals i professionals.

Es van passar 53 enquestes, de les quals 43 van ser a estudiants i la resta a l'equip d'assessors/as, participant finalment 30 estudiants i 8 assessors. Per una altra banda, també es va analitzar la contribució de l'elaboració d'informes en el desenvolupament d'aquestes competències. En total es van avaluar 8 informes dels diferents grups de treball.

Les competències a analitzar van ser el compromís ètic, la capacitat d'aprenentatge i responsabilitat, el treball en equip, la capacitat creativa i emprenedora, la sostenibilitat i la capacitat de comunicació. Dins d'aquests ítems es van desagregar les competències en capacitats i es va valorar la contribució de cadascuna de les activitats en cada ítem en una escala Likert (1-4).

Els resultats obtinguts apunten que, pels estudiants, les activitats que més els hi han facilitat l'adquisició de competències transversals són, per ordre de rellevància: la participació en grups interdisciplinaris, l'elaboració d'informes, la interacció amb els assessors, el treball per projectes i l'organització de jornades i treball en xarxa.

Respecte al desenvolupament de capacitats específiques obtingudes amb aquestes activitats, les que van ser valorades per més del 50% dels estudiants enquestats van ser: la capacitat a la presa de decisions, d'adquirir visions globals, de col·laborar en equips interdisciplinaris, de crear i emprendre, cercar i integrar nous coneixements i actituds, formular, dissenyar i gestionar projectes. Per la seva vida personal i professional el compromís ètic, l'aprenentatge, la responsabilitat, la capacitat d'adaptar-se a noves situacions, analitzar, sintetitzar i aplicar el saber a la pràctica, i les vinculades a les competències comunicatives, van ser de les capacitats més valorades.

Per la seva part, el grup d'assessors va valorar en més d'un 50% l'assessorament metodològic a la investigació, l'elaboració d'informes i la participació en sessions formatives específiques. Dintre de les que pensen que més contribueixen al desenvolupament de competències transversals hi són per ordre de preferència: les presentacions orals, l'elaboració d'estudis i la participació en grups de treball interdisciplinari.

A l'avaluació del desenvolupament de competències, mitjançat l'instrument de rúbriques dels treballs dels diferents grups, van tenir rellevància per sobre del 50% la competència de compromís ètic en totes les seves capacitats, la capacitat d'anàlisis, síntesis, visió global, aplicació del saber a la pràctica, participar en projectes comuns i en equips interdisciplinaris, valorar l'impacte social de les actuacions en el seu àmbit. Finalment, la competència comunicativa va ser molt bé valorada en tots els seus ítems.

Així doncs, aquest estudi confirma la configuració de l'Observatori de l'Estudiant com un espai d'aprenentatge actiu i de col·laboració, una comunitat que combina el format presencial i no presencial per promoure el contacte, l'intercanvi d'opinions i la construcció de coneixements entre iguals, alhora que serveix per al desenvolupament de competències transversals importants tant per l'àmbit personal com professional dels estudiants que hi participen. L'enllaç de l'informe sencer ja esta disponible. 

 

14/12/16 |

Demà, eleccions parcials d’estudiants al Claustre i als consells d’estudis i eleccions generals a les juntes de centre

Aquest dijous, 15 de desembre, es duen a terme eleccions parcials d'estudiants al Claustre i als consells d'estudis, així com eleccions generals a les juntes de centre (excepte a la Facultat de Medicina i Ciències de la Salut, que van tenir lloc el passat 25 d'octubre). L'horari de votació serà de 9 a 20 hores. Mes informació en aquest enllaç.


05/12/16 |

¿No saps quina beca demanar?

El Servei de Beques i Ajuts de la Universitat de Barcelona, situat a la Travessera de les Corts 131-159 Pavelló Rosa, ha fet públic una sèrie de tres vídeos molt clarificadors que expliquen a quines beques poden optar els alumnes en funció de la seva etapa en el cicle universitari així com les gestions necessàries per sol·licitar-les.

Aquí us deixem els vídeos informatius:

Les beques i ajuts econòmics a la matricula.

Les beques de col·laboració.

Beques predoctorals.


30/11/16 |

VI Fòrum Social i Emprenedor

El passat 23 de Novembre la Facultat de Economia i Empresa va acollir el VI Fòrum Social i Emprenedor. Una iniciativa que pretén posar en contacte els estudiants amb propostes de economia social i del tercer sector. En aquest esdeveniment hi participen entitats com, FETS, Càritas, la Cooperativa Catalana de Serveis Financers Sccl o la Creu Roja; però com va comentar la Dr. Elisenda Paluzie, Degana de la Facultat, cada vegada més l’emprenedoria es va fent el seu espai en aquesta celebració, amb projectes sorgits des de els propis estudiants com, Sharing Academy o El Libro del Escritor.

Com Observatori de l’Estudiant vam participar al costat d’altres entitats de la Universitat que tenen per objectiu donar suport als estudiants en diferents àmbits, com el SAE o la Fundació Solidaritat UB. Per la nostre part vam donar a conèixer les possibilitats que ofereix l’Observatori pel desenvolupament propostes de caire social, cultural, d’investigació o d’altres, dissenyats per estudiants, sobre els estudiants i per els estudiants. Si us ho vau perdre o voleu saber mes visiteu la nostre pàgina o poseu-vos en contacte a observatori.estudiants@ub.edu


29/11/16 |

L’Observatori de l’Estudiant de la Universitat de Barcelona rep la visita de l’Observatori d’Estudiants i Egressats de la UNED de San José de Costa Rica

El passat 14 i 15 de novembre, l'Observatori de l'Estudiant va rebre la visita de l'Observatori d'Estudiants i Egressats de la UNED de San José de Costa Rica que, segons la informació de la seva representant, Francia Alfaro Calvo, es va crear inspirat en l'Observatori de l'Estudiant de la UB, per la qual cosa durant la visita de Francia es van poder constatar molts punts de trobada i de projectes comuns en el coneixement de les condicions de vida i estudi dels estudiants d'ambdues universitats. Igual que l'Observatori de l'Estudiant de la UB, aquest Observatori de la UNED de San José de Costa Rica té per objectiu generar informació sobre els perfils, necessitats i condicions dels estudiants, entre d'altres, que serveixin per a la presa de decisions pel disseny i execució de polítiques vinculades a l'atenció dels estudiants.

L'agenda de les sessions va contemplar les següents presentacions:

El dilluns 14 de novembre, la directora de l'Observatori de l'Estudiant de la UB, Àngels Alegre, va realitzar una presentació general del projecte, seguida per la presentació de l'Observatori dels Estudiants i Egressats de la UNED de San José de Costa Rica per part de Francia Alfaro. Tanmateix, Daniel Bernal, becari de l'Observatori de l'Estudiant va presentar l'estudi de l'enquesta de condicions de vida i participació dels estudiants de la UB (ECoVIPEU UB) i, per finalitzar aquesta sessió, Carlos Viché, estudiant de la doble titulació de Matemàtiques i Física i membre del grup de treball d'Inserció de Doctors UB, va presentar aquest projecte.

El dimarts 15 de novembre, Isaac Calduch, estudiant de màster d'Innovació Docent, i Alex Urrego, estudiant de Doctorat d'Historia Econòmica, van presentar l'estudi que estan realitzant en el marc del grup de treball d'Expectatives dels estudiants que acaben d'accedir a la UB. Posteriorment, Lidia Daza, professora del Departament de Sociologia i assessora científica de l'Observatori de l'Estudiant va presentar diferents investigacions sobre l'àmbit dels estudiants en les que està participant.

Les sessions van ser una interessant experiència per ambdues parts amb importants contribucions i aportacions. L'Observatori i el grup que hi formen part, es complauen dels resultats de les reunions i esperem que aquesta trobada sigui una punta de llança en el desenvolupament de les relacions internacionals dels dos projectes.


10/11/16 |

Benvolguda als nous canvis

L’Observatori de l’Estudiant li dona la benvolguda al seu nou becari, Alex Urrego, que estarà en substitució de Andreu Munbrú, a qui desitgem el millor en el seu nou camí.

Des de l’Observatori hem volgut prendre’ns aquest canvi com una oportunitat per reorganitzar el treball dels nostres becaris i amb l’objectiu de contribuir a la seva formació transversal, hem integrat les funcions de gestió i anàlisis de dades.

Així doncs d’ara en endavant tots dos estaran a la vostre disposició per resoldre qualsevol tipus de dubte a: observatori.estudiants@ub.edu


03/11/16 |

Repensar la cultura: Com afavorir la participació cultural de les persones joves

El passat 2 de novembre de 2016 va tindre lloc al CCCB (Centre de Cultura Contemporània de Barcelona) la jornada Repensar la cultura: Com afavorir la participació cultural de les persones joves. Aquesta va ser organitzada pel Consell Nacional de la Cultura de les Arts (CONCA) i la Direcció General de Joventut de Catalunya.

La jornada va estar constituïda per una ponència central i dues taules rodones totes elles abordant, des de diferents perspectives i posant el focus en experiències diverses, la participació cultural dels joves (estat actual, reptes, dificultats, experiències exitoses, etc.)

La ponència va ser duta a terme per Antonio Ariño, Catedràtic de Sociologia de la Universitat de Valencià. En ella va presentar els principals resultats de l'informe La participació cultural de la Joventut catalana 2001-2014 (per accedir l'informe complet clica en aquest enllaç). Es tracta d'un estudi sobre la participació cultural de la joventut catalana el segle XXI a partir de les enquestes sobre hàbits, pràctiques i consums culturals que ha realitzat el Departament de Cultura de la Generalitat de Catalunya els anys 2001, 2006, 2013 i 2014.

La primera taula rodona en la qual van participar Fito Conesa (artista visual i director del projecte habitació 1418), Caterina Almirall (Comissaria d'exposicions i professora universitària) i Ivan Morales (actor i fundador de la companyia teatral Prisamata) va abordar la problemàtica dels obstacles i incentius per la participació cultural de la Joventut.

La segona taula rodona composta per Pep Montes (Gestor cultural i especialista en polítiques de Joventut), Marcos Garcia (director Medialab-Prado i gestor cultural) i Marta Ricart (artista) ha tractat la necessitat de Repensar la cultura, posant el focus en, com estimular la inclusió de les diferents persones joves en la participació cultural.


02/11/16 |

Hèctor Xaubet a prop del 12 d'Octubre.

El passat 12 d'octubre, dia de la festa nacional de l'Estat Espanyol, una quarantena d'Ajuntaments de diferents municipis del territori català van decidir no fer festa. Es tractava d'una acció reivindicativa que pretenia fer públic un desacord amb el simbolisme d'aquesta festivitat, a més a més, de tenir un rerefons nacional català (gairebé tots els ajuntaments eren governats per ERC i CUP).

Hèctor Xaubet, membre actiu de l'Observatori de l'Estudiant de la Universitat de Barcelona, Professor i Sociòleg, expressa la seva opinió personal* respecte aquests fets en un article publicat recentment al Capgròs (Veurà  enllaç aqui) – Diari Digital de Mataró i el Maresme-.

Per altre costat, aquest mateix diari ha publicat altres articles d'Hèctor Xaubet, en els que aborda altres temes de l'actualitat política Catalana i Espanyola.

*Es tracta de l'opinió argumentada d'un membre de l'Observatori que no és necessàriament compartida per tots els membres de l'Observatori, ni tampoc es tracta d'un posicionament oficial de l'organisme.


13/10/16 |

La universitat espanyola es la quarta més cara de Europa.

La pujada de les matrícules universitàries està arrossegant a les universitats espanyoles a ser unes de les més elitistes d'Europa, només pel darrere de les de Regne Unit, Irlanda y Holanda, segons una notícia publicada a El Periódico. (llegeix la notícia completa aquí).

Encara que, la pujada del preu de les matricules ha estat generalitzada a totes les comunitats autònomes. Aquesta noticia assenyala que existeixen diferències abismals entre comunitats autònomes. En tant que, mentre que la mitjana espanyola està en els 1.100 euros, a Catalunya el preu mitjés a prop del doble (2.011). Si comparem aquests preus amb els de les matrícules d'altres països europeus, es veu de forma clara una politca, molt diferent. Ja que els Països Nòrdics, i fins i tot Grècia, segueixen apostant per la matriculació gratuïta, i altres com França (189) i Alemanya (200), aplicant preus mínims.


11/10/16 |

Gloria Esther Trigos Reynoso en CampusMilenio

Gloria Esther Trigos Reynoso, de la Dirección de Sistemas Administrativos de la Universidad Autónoma de Tamaulipas (Mèxic), ha dedicat bona part de la seva carrera professional a l’avaluació de l’impacte de les beques en les condicions de vida tant dels estudiants universitaris com de les seves famílies, sent més específicament el tema de la seva tesi doctoral l’avaluació del programa de beques “PRONABES” (Programa Nacional de Becas para la Educación Superior). Part dels resultats de les seves investigacions queden resumides en una sèrie d’articles que han sigut publicades a la web de campusmilenio. Seguidament, adjuntem els enllaços dels articles que entre altres coses analitzant el paper del sistemes de beques en els processos de deserció dels estudiants.

1.- ¿Contribuye el PRONABES a mejorar el aprovechamiento académico? El caso de la Universidad Autónoma de Tamaulipas

2.- La Otra Cara de la Deserción.

3.- La Inteligencia Institucional y los Programas Becarios Federales.

4.- Deserción Escolar: ¿Descripción o Acción?

5.- Programas de Becas: ¿Una Escalera al Éxito? 1a. Parte

6.- Programas de Becas: ¿Una Escalera al Éxito? 2a. Parte

7. El verano de la investigacion cientifica.


28/09/16 |

Jornada "Com són els estudiants de la universitat d'avui?

Dilluns 20 de juny va tindre lloc durant tot el matí, a l’Aula Magna de l’Edifici Històric de la Universitat de Barcelona, la jornada Com són els estudiants de la universitat d’avui (Principals resultats), organitzada per l'Observatori de l'Estudiant. L’acte va comptar amb la intervenció inaugural del vicerector de Política Acadèmica, Estudiants i Qualitat, Gaspar Rosselló, i amb una breu presentació a càrrec de Juan León, director de la Editorial Octaedro.

La Jornada es va desenvolupar al llarg de quatre ponències: En un primer moment, Josep Mª Masjuan Codina, professor de Sociologia de la UAB jubilat i cofundador del GRET (Grup de Recerca en Educació i Treball) va analitzar les diferències i desigualtats a la universitat. Després de una pausa breu, Lídia Daza iMarina Elias, també membres del GRET, van exposar els principals resultats i conclusions del llibre Los estudiantes en la universidad actual. Quienes son, cómo son y qué estudian (Editorial Octaedro). Seguidament, els estudiants i membres de l’Observatori de l’Estudiant Isaac Calduch i Antonio Granados van presentar els projectes d’investigació que estan duent a terme actualment. Isaac Calduch, del grup de treball d’Expectatives Acadèmiques, va exposar el projecte de recerca Expectatives acadèmiques dels estudiants novells de la Universitat de Barcelona. Per finalitzar les ponències, Antonio Granados va ser l’encarregat de representar el grup de treball d’Educació i Pobresa, format també perAbel ÀvalosDebora García i Jezabel Cartoixa, i va exposar la seva investigació La exclusió social en el marc dels estudiants de la Universitat de Barcelona.

La jornada va concloure amb la intervenció de Teresa Pagès, la cap de la secció d’Universitats de l’Institut de Ciències de l’Educació, que va destacar la importància que tenen iniciatives com la de l’Observatori de l’Estudiant en el coneixement de les condicions de vida i d’estudi dels estudiants i la participació i implicació d’aquests com a agents actius en la universitat. 


26/09/16 |

S'ha fet públic el "informe Mercado de Trabajo de Barcelona 2016 (Datos 2015)"

L'observatori de les ocupacions del servei públic d'ocupació estatal de Barcelona ha fet públic el  “Informe Mercado de Trabajo de Barcelona 2016 (Datos 2015)" en el que ha participat l'Observatori d'Estudiants de la Universitat de Barcelona. En l'informe es recullen diverses propostes de l'observatori com:

  • Incorporar l'orientació professional en tots els processos formatius tant de caràcter reglat com no reglat per proporcionar les adequades eines i estratègies de caràcter transversal per a l'accés i permanència al mercat laboral.
  • Promocionar la formació pràctica a través de processos de formació dual o en alternança, sempre tenint en compte que el propi model empresarial ha de fer una evolució important per donar cabuda a les característiques d'aquesta formació, així com a les anteriorment citades pràctiques acadèmiques externes de qualitat.
  • Potenciar la formació en TIC, idiomes i competències transversals en tots els nivells educatius.

07/09/16 |

Habilitats no cognitives a la universitat ¿per a que?

En aquesta entrada al blog STUDIA XXI   Mª Antonia García Benau reflexiona a prop de la importància de l'ensenyament d'habilitats no cognitives a les universitats per tal d'aconseguir una veritable educació integra.


07/09/16 |

Recàrrec de titulats en Catalunya i Beques de col.laboració del ministeri

L'Observatori del Sistema Universitari ens fa saber dues noves notícies vinculades al món Universitari:

1. A Catalunya un alumne ha iniciat una campanya de recollida de firmes per denúncia el fet que al sistema universitari català s'hagi de pagar un recàrrec del 40% a la matrícula de la segona carrera i el segon màster.

2. Les beques de col·laboració amb els departaments del ministeri d'educació i cultura es redueixen fins als 7 mesos.


06/09/16 |

L'observatori obre les portes al nou curs acadèmic

L'observatori obre de nou les portes aquest curs acadèmic 2016-2017. Tornem plens d'inquietuds, amb nous projectes i la incorporació de dos nous becaris: Andreu Mumbrú i Daniel Bernal.

L' observatori de l'estudiant de Barcelona és una eina que neix amb la voluntat d'analitzar les sensibilitats dels estudiants i la finalitat d'articular un nou model per al debat, la discussió i l'elaboració d'estudis que contribueixin al disseny i la millora de les polítiques universitàries amb la participació directa dels estudiants. L'observatori posa a disposició dels estudiants amb interessos vinculats amb el món universitari (condicions de vida, activitats culturals, participació, jornades...), tot un conjunt de recursos que els permetin desenvolupar-los. A més, l'observatori és un espai de formació complementaria que dota als estudiants d'unes competències transversals a tots els coneixements que s'imparteixen a la Universitat de Barcelona.

Vols participar-hi? Tens alguna idea que vulguis desenvolupar? Vols conèixer les activitats que ja estan en marxa? Posa't en contacte amb l'Observatori: observatori.estudiants@ub.edu


26/07/16 |

Les bretxes de la inserció laboral dels titulats/des universitaris

Difonem aquesta entrada al blog de Universidad, sí escrita per Juan Vázquez sobre les bretxes en la inserció laboral dels i les titulades universitàries, en la que reflexiona sobre quines són les principals barreres amb les que es troben en la seva transició al mercat laboral. Podeu llegir l'entrada aquí.


07/07/16 |

L'Observatori de l'Estudiant, presentat a la IX edició del CIDUI

En el marc del IX Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, que aquest any porta per títol Impactes de la innovació en la docència i l'aprenentatge, la directora de l'Observatori de l'Estudiant Àngels Alegre, juntament amb Mercedes Gracenea, de l'ICE (Institut de Ciències de l'Educació) han intervingut presentant una comunicació oral sobre el projecte de l'Observatori.

Amb la comunicació, titulada Escenarios activos de aprendizaje colaborativo: El Observatorio del Estudiante de la Universidad de Barcelona, es presenten els resultats d'un estudi realitzat a estudiants i assessors/es membres de l'Observatori per conèixer la seva valoració en la contribució d'aquest espai d'aprenentatge col·laboratiu en l'adquisició de les Competències Transversals de la UB. Així, se'ls ha subministrat un qüestionari als 43 estudiants que formen part de l'Observatori, dels quals han contestat un total de 30 estudiants, la qual cosa indica una taxa de participació alta, del 70%. Pel que fa als assessors i assessores, vuit han contestat el qüestionari d'un total de 10.

Estudiants i assessors/es han valorat la contribució de les diferents activitats que realitzen en l'Observatori en l'adquisició de les competències transversals de la UB relacionades amb el Compromís ètic, Capacitat d'aprenentatge i responsabilitat, Treball en equip, Capacitat cretiva i emprenedora, Sostenibilitat i Capacitat Comunicativa. Les activitats sobre les que s'ha avaluat l'adquisició de competències, i que són les que es duen a terme a l'Observatori de l'Estudiant, han estat Treball per projectes, Realització de processos de recollida d'informació, Análisi de bases de dades, Elaboració d'estudis/informes, Presentacions orals, Participació en grups de treball interdisciplinaris, Treball colaboratiu en xarxa, Interacció amb assessors/es científics i/o tècnics, Organització de Jornades, seminaris, tallers. També s'ha volgut saber quina és la importància que es dóna a les diferents competències per al desenvolupament professional i personal dels i les estudiants membres de l'Observatori, des del seu punt de vista així com des del punt de vista dels assessors i assessores.

Per una altra banda, s'ha analitzat també quines han estat les competències adquirides pels estudiants en la elaboració d'informes i investigacions, a partir de l'anàlisi mitjançant rúbriques dels documents Informe de Rendiment AcadèmicThe Bologna Process (Its impact in Europe and beyond), Ponencia del Grup de Treball d'Educació i Pobresa per al Dia Internacional per l'eradicació de la Pobresa, Informe de Propostes de l'Observatori de l'Estudiant respecte l'avantprojecte de Reforma d'Estructures Acadèmiques i Administratives de la UB, Informe d'Inserció Social i Laboral, Informe de Guíes d'Acreditació i l'estudi Adhesió a la dieta mediterrania en els estudiants de Ciències de la Salut del Campus de Bellvitge.

Com a principals conclusions, cal destacar que els estudiants valoren les activitats que duen a terme a l'Observatori de l'Estudiant com a molt adequades per a l'adquisió de les competències transversals, especialment la participació en grups de treball interdisciplinaris, la elaboració d'estudis i informes, el treball per projectes i la interacció amb assessors i assessores. Tanmateix, també valoren molt positivament l'adquisió d'aquestes competències per al seu desenvolupament personal i profesional.

Pel que fa als assessors i assessores, aquests també consideren que les activitats realitzades en el marc de l'Observatori fan una important contribució a l'adquisició de competències transversals, destacant sobretot el treball per projectes com l'escenari més adequat per adquirir-les. Igual que els i les estudiants, pensen que les competències transversals de la UB contribueixen significativament al desenvolupament personal i professional

Finalment, l'anàlisi i la valoració que s'ha fet dels informes realitzats pels estudiants mitjançant les rúbriques indica que han desenvolupat totes les competències transversals excepte la Capacitat creativa i emprenedora.


06/07/16 |

L'Observatori de l'Estudiant al "XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía" i al "XII Congreso Español de Sociología"

Durant els mesos de juny i juliol l’Observatori de l’Estudiant ha comptat amb una variada representació d’estudiants que juntament amb la directora, Àngels Alegre,  han anat a presentar comunicacions elaborades en el marc dels treballs d’investigació que han dut a terme com a membres  a dos congressos d’àmbit estatal.

Entre el 28 i 30 de juny, a Madrid, s’ha celebrat el XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogia organitzat per la Sociedad Española de Pedagogía i la Universidad Complutense de Madrid. Aquest congrés ha reunit investigadors de l’educació, pedagogs/es, mestres, eduradors/es socials i altres professionals del món educatiu per a debatre i reflexionar entorn “Democracia y Educación en el Siglo XXI”. Dos grups de treball de l’Observatori de l’Estudiant hi han presentat dues comunicacions. Per una banda, Isaac Calduch i Mario Valenzuela han estat els encarregats de representar el grup de Rendiment Acadèmic, format també per Nerea Gutiérrez, Júlia Francàs i Ester Álamo, i assessorat per Lídia Daza, amb la comunicació “Una mirada evolutiva sobre el perfil de los estudiantes que acceden a la Universidad de Barcelona”. Per una altra banda, el mateix Isaac, en el marc del grup de treball d’Expectatives Acadèmiques, integrat també per  Aleksandr Vovkogon i Alex Urrego, i assessorat per Vanesa Berlanga i Àngels Alegre, ha presentat la comunicació “Explorando las expectativas universitarias  de los estudiantes que acceden a la Universidad de Barcelona”.

Després del congrés de Pedagogia, els dies 30 de juny, 1 i 2 de juliol ha tingut lloc, a Gijón, el XII Congreso Español de Sociología organitzat per la Federación Espanyola de Sociología amb el doble objectiu de presentar la investigació sociològica produïda a Espanya i oferir l’espai de trobada i intercanvi per a totes aquelles persones que estan connectades a la sociologia. La participació de l’Observatori de l’Estudiant en aquest congrés ha estat significativa, i han estat  nou els membres que s’hi ha desplaçat per participar-hi. Del grup de treball de Participació Política, integrat per Hèctor Xaubet, Abel Ávalos i Joan Manel Sánchez, i assessorat per Joan Guàrdia, l’Hèctor ha estat l’encarregat de presentar els primers resultats de la investigació amb la comunicació “Participación e implicación de los estudiantes de la UB”.

Novament, l’Isaac Calduch del grup d’Expectatives Acadèmiques, ha participat també amb la comunicació “Expectativas universitarias de los estudiantes recién llegados a la universidad de Barcelona”. També el grup de Rendiment Acadèmic hi ha estat present, amb Isaac Calduch i Mario Valenzuela com a representants exposant la comunicació “Perfil de los estudiantes recién llegados a la Universidad de Barcelona”.

Per la seva banda, Debora Garcia i Abel Ávalos del grup d’Educació i Pobresa, que està també integrat per Antonio Granados i Jezabel Cartoixa,  comptant amb l’assessoria de Salvador Carrasco, Pilar Figuera, Mercedes Torrado i Mercè Darnell de Càrites,  han intervingut amb la comunicació “La exclusión social en el marco de los estudiantes de la Universidad de Barcelona”.

                              


05/07/16 |

Margarita Barañano: "La universidad reproduce en buena medida desigualdades que están en la calle"

Destaquem aquesta entrevista realitzada a la professora titular d’Estructura Social i Sociologia de la Educació de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad Complutense de Madrid (UCM), Margarita Barañano, per a la revista de CCOO sobre ensenyament.

La professora Barañano, que investiga sobre les condicions de vida dels i les estudiants universitàries i la seva composició social, remarca que les condicions socials d’origen continuen sent decisives a l’hora de perfilar les trajectòries educatives dels i les estudiants. Tot i que institucions educatives com l’escola mitiguen lleument aquests efectes, i a pesar del canvi en l’estructura social espanyola i l’augment de les classes mitjanes qualificades, a la universitat continua havent-hi una soberrepresentació de persones provinents de contextos socioeducatius alts, i una infrarrepresentació dels fills/es procedents de nivells educatius baixos. D’acord amb la quarta edició de l’enquesta Eurostudent, la darrera en la que Espanya va participar, l’any 2010 el percentatge d’estudiants amb progenitors en ocupacions i nivells d’estudi baixos era encara del 25%. La universitat, com assenyala Barañano, continua reproduint en bona mesura les desigualtats existents a la resta de societat, tot i que es pugui parlar d’una “democratització segregativa” ja que sí que s’ha donat certa mobilitat social.

Margarita Barañano destaca també la importància de la universitat en la transició al mercat laboral i les dificultats estructurals a la inserció dels i les joves que es deriven d’un sistema productiu i un mercat laboral que no poden absorbir aquesta població qualificada, per la qual cosa és important instar als diferents agents socials a construir un model de desenvolupament alternatiu que pugui donar una oportunitat a aquest col·lectiu. Alerta, també, del perill que pot tenir una privatització i mercantilització de la educació superior en contextos de crisi econòmica com l’actual, ja que un sistema educatiu públic és crucial per garantir una societat democràtica.


22/06/16 |

Jornada "Com són els estudiants de la universitat d'avui?"

Dilluns 20 de juny va tindre lloc durant tot el matí, a l’Aula Magna de l’Edifici Històric de la Universitat de Barcelona, la jornada Com són els estudiants de la universitat d’avui, organitzada per l'Observatori de l'Estudiant. L’acte va comptar amb la intervenció inaugural del vicerector de Política Acadèmica, Estudiants i Qualitat, Gaspar Rosselló, i amb una breu presentació a càrrec de Juan León, director de la Editorial Octaedro.

La primera ponència, de la mà de Josep Mª Masjuan Codina, professor de Sociologia de la UAB jubilat i cofundador del GRET (Grup de Recerca en Educació i Treball) va girar entorn les diferències i desigualtats a la universitat. Després d’una breu pausa-cafè, Lídia Daza i Marina Elias, també membres del GRET, van exposar els principals resultats i conclusions del llibre Los estudiantes en la universidad actual. Quienes son, cómo son y qué estudian (Editorial Octaedro). Aquest llibre recull les dades d’una investigació duta a terme entre 2008-2010 a 10 titulacions de quatre universitats públiques catalanes. Com a principals conclusions presentades durant la jornada, les autores van destacar un increment en la diversitat de perfils d’estudiants a la universitat amb un lleuger descens, amb la crisi econòmica, en l’entrada de perfils “no tradicionals” a la universitat; l’existència d’un efecte de composició social segons titulació, que incideix en la distribució de perfils d’estudiants diferents segons carreres; i el sorgiment d’un nou eix de desigualtat que apareix amb la reforma metodològica.

Seguidament, els estudiants i membres de l’Observatori de l’Estudiant Isaac Calduch i Antonio Granados van presentar els projectes d’investigació que estan duent a terme actualment. Isaac Calduch, del grup de treball d’Expectatives Acadèmiques, va exposar el projecte de recerca Expectatives acadèmiques dels estudiants novells de la Universitat de Barcelona. Aquest treball té com a objectiu descriure quines són les expectatives que tenen els i les estudiants de grau quan comencen la carrera universitària i com evolucionen aquestes al llarg del primer curs, per tal d’identificar quines són les dimensions en què les expectatives universitàries estan més ajustades i quines menys i poder generar propostes de millora per a les polítiques institucionals universitàries. L’estudi es troba actualment en la fase de construcció validació del qüestionari que es passarà als i les estudiants al principi del curs 2016-17 i a final d’aquest, i està prevista la publicació d’un article exploratori durant el segon semestre del 2016. Per la seva banda, Antonio Granados va ser l’encarregat de representar el grup de treball d’Educació i Pobresa, format també per Abel Àvalos, Debora García i Jezabel Cartoixa, i va exposar la seva investigació La exclusió social en el marc dels estudiants de la Universitat de BarcelonaL’objectiu principal d’aquesta recerca, com es va remarcar, és analitzar quin és el grau d’exclusió social dels alumnes de la UB per comprendre la causa que els ha portat a aquesta situació i incidir en les polítiques d’inclusió de la UB. Partint d’una metodologia mixta que combina tècniques qualitatives i quantitatives, en la fase actual de l’estudi els i les membres del grup de treball s’estan reunint amb experts en l’exclusió social per tal de construir el qüestionari.

La jornada va concloure amb la intervenció de Teresa Pagès, la cap de la secció d’Universitats de l’Institut de Ciències de l’Educació, que va destacar la importància que tenen iniciatives com la de l’Observatori de l’Estudiant en el coneixement de les condicions de vida i d’estudi dels estudiants i la participació i implicació d’aquests com a agents actius en la universitat. 


30/05/16 |

El Consell d'Universitats demana que es torni a establir el 5 com a nota mínima per optar a beca

El Consell d'Universitats, que és l'òrgan consultiu del Ministeri d'Educació respecte l'Educació Superior, ha demanat al Govern que torni a establir la nota mínima mitjana per poder demanar la beca en 5, amb la finalitat d'afavorir la igualtat d'oportunitats entre els i les estudiants. Segons els tècnics que assessoren la CRUE, la Conferencia de Rectores de la Universidad Española, la despesa suposaria un import molt petit respecte el total de pressupostat per al curs següent, i tal i com assenyalen els rectors així es compensaria la desigualtat que suposa que aquells i aquelles estudiants que no arriben al 5,5 de nota mitjana no puguin seguir estudiant per no poder pagar les taxes.

Com a mesura de pressió, els rectors han elaborat un informe desfavorable al decret de beques i ajudes a l'estudi per al curs 2016-2017, que ha de ser aprovat en les següents setmanes pel Consell de Ministres. La Confederación Española de Asociaciones de Padres de Alumnos (Ceapa) i els sindicats UGT, CCOO i STE també s'han pronunciat en contra del decret, i critiquen també el fet que els alumnes que no aproven la meitat dels crèdits a més de perdre el dret a la beca es veuen en la situació d'haver de retornar l'import.


30/05/16 |

El 79% dels i les estudiants de Batxillerat no tenen clar quina carrera escollir

Són dades que ha fet públiques Círculo Formación a partir de l'estudi que va dur a terme entre 17.800 estudiants que van assistir al Salón de Orientación Universitaria UNITOUR 2015-2016. L'estudi també recull les preferències formatives, d'entre les que destaquen que les àrees que més interés desperten són les Ciències Socials i Jurídiques (en un 34% dels casos) i les Ciències de la Salut (en un 30%). Seguidament es troben els estudis tècnics (un 21%) i, per últim, l'àrea d'Arts i Humanitats (15%).

L'enquesta també fa èmfasi en els motius que tenen els i les estudiants per estudiar Batxillerat, i que són en un 82% dels casos, estudiar una carrera un cop acabat l'institut. Un 16% ho fa perquè en el moment de decidir-ho no té encara clar què vol fer, i un 2% cursa el Batxillerat motivat pels seus pares. Pel que fa al lloc on es volen cursar els estudis universitaris un 50% té preferència per quedar-se a la seva comunitat, un 14% vol estudiar en una altra i un 14% es planteja estudiar a l'estranger.

Respecteles expectatives professionals i opcions laborals la majoria (33%) declara que aniria a viure al lloc on hi trobés feina, mentre que un 23% volen quedar-se treballant a la comunitat o provincia on viuen, un 22% buscarà feina en qualsevol altre lloc d'Espanya i un 22% es planteja fer-ho fora de l'estat. A banda d'això, un 27% de les persones enquestades mostra la seva preferència per posar en marxa un negoci propi però en major proporció, un 30%, tenen més interès en treballar en una empresa privada. Un 24% es decanta per treballar com a personal funcionari.


30/05/16 |

"Ser estudiant universitari avui" estudi Via Universitaria

Segons la notícia publicada a El Periódico les desigualtats socials s'enquisten a la universitat: a l'educació superior hi continuen estant sobrerepresentats els fills/es de la classe alta.

El suport familiar és determinant pel precari sistema de beques i ajuts, també per a cursar un màster o anar a estudiar a l'estranger.

L'estudi també posa en relleu la dificultat que tenen alguns estudiants per compaginar estudis i feina.


26/05/16 |

Presentació dels resultats de l'enquesta Via Universitaria: accés, condicions d'aprenentatge, expectatives i retorns dels estudis universitaris

Al llarg del matí d’ahir va tenir lloc la jornada de la primera presentació dels resultats de l’enquesta Via Universitària. Accés, condicions d’aprenentatge, expectatives i retorn dels estudis universitaris  que va tindre lloc a l’Auditori de la Pedrera. L’acte, moderat per Màrius Martínez, va comptar en la seva obertura amb les intervencions de Francisco J. Mora, president de la Xarxa Vives d’Universitats i rector de la Universitat Politècnica de València i Ismael Palacín, director de la Fundació Jaume Bofill.

Seguidament, Elena Sintes, directora científica i executiva de Via Universitària i coautora de l’informe, va ser l’encarregada de presentar els principals resultats de l’enquesta, que va ser realitzada al llarg de l’any 2015 per 20.312 estudiants de 19 universitats diferents, pertanyents a la Xarxa Vives.

Com a resultat més destacable, l’enquesta ha evidenciat que, tot i que la universitat és cada cop més equitativa en l’accés pel que fa la procedència social dels i les estudiants, ja que un 40% d’ells pertanyen a la primera generació de la família que accedeix als estudis universitaris, les classes altes continuen estant sobre representades. Hi estan infra representats, sobretot en els màsters, aquells estudiants provinents de llars amb perfils ocupacionals baixos. Un altre dels resultats interessants és el que indica que un 52% dels estudiants viuen a casa dels pares, i en la mateixa proporció, un 52% es poden finançar els estudis i les despeses relacionades amb l’ajuda familiar. Només un 41% dels estudiants ho són a temps complert, mentre que un 59% compaginen estudis i feina, ja sigui a temps parcial (19%), complet (15%) o de manera puntual (24%).  Segons l’estudi, un 81% dels estudiants creu que els estudis universitaris li serviran per cultivar-se i enriquir els seus coneixements, mentre que el 25% creu que li permetrà assolir una posició social alta, la qual cosa evidencia un canvi respecte les expectatives que tenen els estudiants en escollir una carrera. Respecte a la mobilitat, només un 10% dels estudiants enquestats han fet una estada fora de la seva universitat, sent aquells de classes socials més altes els que ho han pogut fer en major proporció.

La presentació d’Elena Sintes va acabar amb una sèrie de recomanacions i implicacions de l’estudi per a la política universitària, com per exemple incrementar les vies d’accés alternatives, enfortir els sistemes d’informació i orientació previs a la universitat, especialment durant la secundària, millorar l’acompanyament durant l’estada a la universitat apropant els serveis, recursos i activitats als estudiants més enllà de la seva assistència a classes, fomentar la mobilitat internacional, flexibilitzar les opcions d’estudi per exemple amb horaris comprimits, vies lentes o la possibilitat de repetir assignatures en altres torns, i enfortir un sistema d’ajuts i beques que compensin les necessitats dels estudiants en situacions desfavorables. Seguidament, va intervenir F. Xavier Grau, vicepresident de la Xarxa Vives d’Universitats.

Després d’una breu pausa-cafè va tenir lloc un interessant debat obert al públic entorn de la qüestió Quins són els resultats més rellevants de l’informe? Basant-nos en aquests, quines polítiques caldria implementar? i en el qual van participar Antonio Ariño, catedràtic de Sociologia de la Universitat de València i membre de l’equip assessor de Via Universitària, Elena Sintes, Miquel Martínez, catedràtic de Teoria de l’Educació de la Universitat de Barcelona i membre de l’equip assessor de Via Universitària i Gemma Espigares, expresidenta de Consell de l’Estudiantat de les Universitats Catalanes-CEUCAT i membre del consell d’estudiants de Via Universitària.  Durant el debat, en què el públic va participar activament, van sorgir qüestions relacionades amb la participació i implicació de l’estudiantat a la vida universitària, amb el paper que hi tenen les universitats en la garantia de la equitat, i amb en els models docents i metodològics, entre moltes altres coses.

Tindran lloc tres presentacions més de l’informe: avui a València de 18 a 20.30h, dilluns 30 de maig de 10 a 11.40h a Palma de Mallorca i dijous 9 de juny d’11.30 a 13h a Sant Julià de Llòria.

Podeu accedir a l’informe a través d’aquest enllaç.


03/05/16 |

Acte en record de les víctimes de l'accident de Freginals

El passat dimecres va tindre lloc al Paranimf de l'Edifici Històric de la Universitat de Barcelona un acte en memòria de les estudiants víctimes de l'accident de Freginals. Podeu veure'l en aquest vídeo:


28/04/16 |

Una baixa nota d’accés i la tria per expectatives professionals, factors clau en l’abandonament dels estudis en el primer any

El catedràtic d'Economia Aplicada Jordi Suriñach ha presentat, en el marc de les XVII Trobades dels Serveis d'Informació i Orientació a l'Estudiant, un estudi dut a terme conjuntament amb Jesús Prujà i Miquel Clar que analitza quins són els factors que més influeixen als i les alumnes de primer curs de grau a abandonar l'ensenyament. L'estudi ha estat encarregat pel Vicerectorat de Política Acadèmica, Estudiants i Qualtitat de la Universtitat de Barcelona, i s'ha elaborat en base a un anàlisi exhaustiu de les dades de més de 3.900 estudiants des del curs 2009-2010 fins al 2012-2013.

Com a principals conclusions, s'assenyalen una nota d'accés baixa i la manca d'informació sobre la universitat i la titulació com a principals indicadors per definir el perfil dels i les estudiants que abandonen al primer curs. Recomanen, així, que cal fer una major difusió durant el batxillerat sobre les expectatives, sortides professionals, objectius, etc. de les carreres universitàries i que s'hauria de fer un seguiment tutoritzat d'aquells/es estudiants susceptibles d'abandonar.

Podeu llegir la notícia aquí.


25/04/16 |

IV Edició del BCN Thinking Challenge

El Club d'Emprenedors de la Universitat Abat Oliba CEU va organitzar els dies 21 i 22 d'abril, per quart any consecutiu, la marató d'emprenedoria social BCN Thinking Challenge. El tema proposat per aquest any va ser la conciliació laboral entre generacions. A la marató s'hi van presentar al voltant d'uns 50 estudiants d'universitats d'arreu de l'Estat espanyol i d'altres països, procedents de diverses titulacions com ADE, Publicitat, Economía, Medicina, Pedagogía, Dret o Medicina.

Organitzats en set grups diferents, l'objectiu de la trobada va girar entorn la cerca de propostes i models de negoci en els quals la figura del treballador d'edat avançada (amb experiència i recorregut) no es vegi desplaçada per la figura del jove (que tot i ben format, li manca experiència) conseguint una sinèrgia intergeneracional que favoreixi solucions d'impacte favorable per ambdós col·lectius. Després d'una benvinguda per part del Rector i la Vicerrectora d'Estudiants i Qualitat de la UAO CEU i del representant de Cáritas d'"Entitats amb cor", cada grup d'estudiants es va posar a preparar el seu projecte amb el suport d'una persona professional que els va assessorar durant la resta de la jornada de treball.

El dia 22 d'abril es va celebrar la gala de lliurament de premis a l'Aula Magna de la UAO, on cadascun dels grups va tenir l'oportunitat de presentar els seus projectes per tal que fossin avaluats pel jurat. L'acte, on hi van assistir la directora de l'Observatori de l'Estudiant Àngels Alegre i l'assessora Vanessa Berlanga, va culminar amb l'entrega dels premis al Millor Projecte i Millor Emprenedor. En aquesta edició el premi al Millor Projecte se'l va emportar el plantejat pel grup 7, Jubbin, una proposta d'entitat sense ànim de lucre que actua com mecanisme de connexió entre persones joves que inicien la seva vida laboral amb persones d'edat de prejubilació amb risc de ser desplaçades del mercat laboral. Es van presentar també altres propostes molt interessants, com per exemple Cohelping, plantejada pel grup 2 on hi participava Isaac Calduch, membre de l'Observatori de l'Estudiant. El projecte consistia en un servei que posa en contacte perfils de joves estudiants amb perfils de professionals seniors en situació d'atur per donar resposta a necessitats de consultoria d'empreses externes, integrant el coneixement i l'experiència.

 

Cal destacar la importància que tenen iniciatives com la de BCN Thinking Challenge en l'adquisició de competències transversals per part dels estudiants que hi participen i que són d'un gran valor afegit a les seves trajectòries professionals i acadèmiques, com per exemple el treball per projectes, el foment de l'emprenedoria, la capacitat de realitzar presentacions i exposicions orals, la creativitat, la capacitat d'adaptar-se a noves situacions i la capacitat de treballar amb equips interdisciplinars.

 


20/04/16 |

Resultats de les eleccions a Claustre i Consell d'Estudis de la UB

Ja podeu consultar els resultats de les eleccions a Claustre i Consell d'Estudis que es van celebrar ahir a la UB. Des de l'Observatori de l'Estudiant volem felicitar els membres que han estat escollits com a reprensentants a les seves facultats.


14/04/16 |

Jornada L'impacte de la crisi entre els universitaris

Al llarg del matí d’ahir vam poder assistir a la jornada “L’impacte de la crisi entre els universitaris. Els resultats de l’anàlisi de l’enquesta d’inserció laboral 2014” organitzada per l’Agència de Qualitat Universitària que va tindre lloc a l’Institut Químic de Sarrià. Després d’una breu benvinguda i presentació a càrrec d’Arcadi Navarro (secretari d’Universitats i Recerca), Josep M. Garrell (rector de la Universitat Ramón Llull) i Josep Joan Moreso (president d’AQU Catalunya), el director d’AQU, Martí Casadesús, va passar a fer una breu exposició de la primera edició de l’enquesta d’inserció de titulats/des de màster.

Seguidament, van tindre lloc les ponències dels dos treballs d’investigació elaborats en el marc dels ajuts de recerca de l’AQU amb la finalitat d’aprofundir en el coneixement de la inserció laboral dels i les universitàries. En primer lloc, Helena Troiano, del grup de recerca GRET (Grup de Recerca Educació i Treball) de la Universitat Autònoma de Barcelona, va presentar els primers resultats de l’estudi Equitat en l’accés i en la inserció professional dels graduats i graduades universitaris estructurat en quatre informes: “Evolució de la inserció professional dels universitaris: de l’expansió a la crisi duradora”; “L’efecte de la compaginació d’estudis i feina en els resultats acadèmics i la inserció laboral”; “La composició social de l’accés a la universitat”; “La transició cap a la universitat”.

Elaborats a partir de diverses bases de dades disponibles des del 2002 fins al 2016, aquests informes presenten resultats molt interessants sobre quines han estat les dinàmiques predominants tant en l’accés a la universitat com, de manera posterior, en la inserció al mercat laboral per part dels titulats/des, i analitzen quin és el possible impacte de diverses variables com la classe social d’origen i el nivell d’estudis dels progenitors. Tal i com va ressaltar Troiano és important contextualitzar i assenyalar els diversos fenòmens o esdeveniments clau per al període estudiat a l’hora de realitzar un anàlisi d’aquestes dades i que són, principalment: de manera transversal, un descens demogràfic de la població jove i un canvi en el nivell d’estudis de la generació dels progenitors; de manera puntual, la crisi econòmica que comença entre 2007-2009, el procés de Bolonya entre 2009 i 2011, i la pujada en les taxes de la matrícula l’any 2012.

Algunes de les conclusions principals que va exposar Troiano són, pel que fa a l’accés, que les desigualtats per classe social persisteixen, tot i que no s’intensifiquen durant el període estudiat, però sí que s’observen canvis en l’estratificació horitzontal (per titulacions) de l’accés. Aquestes es concreten, per exemple, en que aquells/es estudiants que provenen de contextos familiars de baix nivell educatiu són més propensos a escollir titulacions més barates com les d’Humanitats i, en canvi, redueixen la seva presència a aquelles més cares com les Enginyeries, sobretot a partir de l’increment de les taxes acadèmiques. Pel que fa a la inserció, s’ha comprovat que l’efecte de l’origen social és molt petit i aquells factors que més expliquen una desigualtat en la inserció (entesa des del punt de vista retributiu) són l’àrea de coneixement i el sexe. Aquí podeu consultar la ponència.

El següent treball d’investigació, L'efecte de la crisi en les titulacions universitàries, va ser presentat a càrrec de Marc Saez del Grup de Recerca en Estadística, Econometria i Salut de la UdG i CIBER d’Epidemiologia i Salut Pública (CIBERESP). Aquesta investigació estudia els efectes de la crisi econòmica sobre la inserció laboral dels graduats i graduades. D’entre les principals conclusions que es van presentar cal destacar que amb la crisi es dóna un augment de la probabilitat d’estar a l’atur, una disminució en la probabilitat de tenir una jornada a temps complet, un augment a la probabilitat que la durada del contracte sigui menor d’un any, una disminució en els guanys anuals bruts i una reducció en la satisfacció del graduat/a respecte les perspectives de millora en la feina i nivell de retribució. A més a més, les dones graduades han estat més perjudicades pels efectes de la crisi en la seva inserció, per àrea d’estudi les més afectades han estat Humanitats i Ciències Socials, i la inserció ha empitjorat en aquelles universitats no metropolitanes. Podeu consultar la ponència en aquest enllaç.

Per finalitzar la jornada va tenir lloc una taula rodona on hi van participar Rosa Nòmen (catedràtica d’Enginyeria Química de la URL i secretària de l’IQS), Antonio Serrano (director d’ACPUA), Frederic Udina (director de l’IDESCAT), Pere Homs (director del Col·legi d’Enginyers de Catalunya) i Jaume Gurt (director d’Organització i Desenvolupament de persones de Schibsted Spain) per debatre sobre: Com pot la universitat fer front a les amenaces del mercat laboral a mig termini? La cloenda va ser a càrrec de Pere Regull, director general de l’IQS, i Josep Joan Moreso, president d’AQU Catalunya.


12/04/16 |

Publicada l'estadística de les Proves d'Accés a la Universitat del 2015

Ja està disponible per a consulta la estadística sobre els resultats de les PAU de l'any 2015. La Secertaria General de Universidades elabora aquesta estadística utilitzant el Sistema Integrado de Información Universitaria (SIIU) amb l'objectiu de mesurar el nombre d'estudiants que es matriculen, es presenten i aproven la Selectivitat. Aquesta eina també proporciona informació sobre les notes que obtenen els i les estudiants en les diferents matèries a les quals es presenten.

Els resultats de l'estadística es poden consultar en dos grans blocs:

  • Resultats per Comunitats Autònomes: informació sobre alumnes matriculats, presentats i aprovats tenint en compte la fase (general o específica), la convocatoria, el procediment d'accés i el sexe.
  • Resultats per Universitats: es presenta la mateixa informació desagragada per universitats. 

Per consultar les dades i la metodologia feu click aquí.


11/04/16 |

Shifa Mathbout llegeix a la Universitat de Barcelona una tesi doctoral sobre el règim de precipitacions al Mediterrani oriental

El passat mes de febrer vam tenir l'ocasió d'assistir a la presentació de la tesi doctoral de l'estudiant de doctorat siriana Shifa Mathobout, ara ja doctora amb reconeixement cum laude pel seu treball d'investigació Spatial and temporal characteristics of precipitation variability and drought patterns in the eastern Mediterranean. En el marc d'aquesta recerca, la doctora Mathbout ha dut a terme un anàlisi pluviomètric a la zona del Mediterrani Oriental entre 1961 i 2012 i ha pogut demostrar una reducció en les precipitacions anuals, estacionals i mensuals en aquesta regió, que es considera un punt calent del canvi climàtic global.

Com explica la mateixa Shifa, aquesta disminució en les precipitacions ha provocat situacions de sequera en la zona que han estat especialment devastadores sobretot per les poblacions al nord i a l'est de Síria; una entre el 2007 i el 2008 i una altra entre el 2009 i el 2013. Les principals afectades han estat les zones productores de blat, situades en aquestes regions, causant la disminució de les collites, generant problemes de salut i d'abastiment d'aigua i, de manera general, contribuint a un empobriment cada cop més accentuat que ha causat una gran inestabilitat social. Aquesta sequera ha actuat com a detonant de la revolta popular a Síria, que ja ha provocat milers de morts i milers de persones refugiades i desplaçades.

Enllaç a la notícia publicada per l'ARA.


11/04/16 |

El Parlament insta a una reducció del 30% dels preus universitaris per al proper curs

El ple del Parlament va aprovar, el passat dijous, una moció a favor de revertir les pujades que van donar-se a les taxes universitaries l'any 2012, i que van ser del 67% respecte l'any anterior. La reducció començaria per al curs 2016-2017 amb una xifra del 30%. La moció insta, també, a tornar al nivell de finançament de les universitats que hi havia al 2011, i entre altres propostes s'hi inclouen acabar amb la situació de precarietat del personal universitari (com els professors associats, doctorands o postdoctorands) i equiparar les famílies monoparentals amb les famílies nombroses pel que fa a les bonificacions en les taxes. Una altra de les propostes és incloure les fundacions d'universitats privades i consorcis de la UPC a la xarxa de campus públics.  

Fonts de la notícia: elEconomista, El País.


07/04/16 |

Universidades con alma

Ángel J. Gómez Montoro ens deixa aquesta entrada al blog Universidad, sí que ens agradaria compartir amb vosaltres. En ella, reflexiona sobre el paper de la universitat i de la educació en general en el creixement personal de cada estudiant, fet que ens ha de fer prendre més seriosament la tasca formativa de la universitat com una manera de preparar els estudiants no només per a la professió sinó també per a la vida. Ajudar a una major comprensió de la persona i la societat, formar les seves pròpies conviccions i desenvolupar l'esperit crític i constructiu, aprofundir en el sentit de la solidaritat, prendre consciència del que significa exercir una ciutadania activa i exemplar, etc. són algunes de les funcions que, segons Ángel J. Gómez Montoro, ha d'assumir la universitat i a les quals no ha de renunciar. Podeu llegir l'entrada completa seguint aquest link.


21/03/16 |

La Universitat de Barcelona, consternada per la mort de tretze estudiants en l’accident de Freginals

Institucional

La Universitat de Barcelona vol expressar la seva consternació pel tràgic accident que ha tingut lloc aquesta matinada a l'AP-7 a Freginals (Montsià), així com el seu condol i solidaritat amb les famílies de les tretze estudiants que hi han perdut la vida.

Les víctimes eren estudiants Erasmus que havien anat a València en una sortida organitzada per l'Erasmus Student Network. Anaven en un dels cinc autocars que feien el recorregut i que estava destinat a estudiants de la Universitat de Barcelona.

Lamentem profundament la pèrdua d'aquestes joves i agraïm les mostres de suport ciutadanes que estem rebent. La Universitat de Barcelona s'afegeix als dos dies de dol oficial decretats per la Generalitat. Les banderes de l’Edifici Històric onegen a mig pal.

La Universitat de Barcelona habilitarà un espai de dol al vestíbul de l'Edifici Històric des d'avui diumenge, a les 18 hores, fins dimecres, 23, a les 22 hores. Així mateix, dilluns 21, a les 12 h, es farà cinc minuts de silenci en record de les víctimes.

Telèfon d'informació sobre l'accident:

  • Des de Catalunya: 012, opció 0
  • Des de fora de Catalunya: 900 400 012.

14/03/16 |

Celebració del 50è aniversari de la Caputxinada

El passat divendres 11 de març la Universitat de Barcelona va commemorar, amb una cerimònia al Paranimf de l’Edifici Històric, el 50è aniversari de l’assemblea constituent del Sindicat Democràtic d’Estudiants de la Universitat de Barcelona (SDEUB). La constitució d’aquest sindicat va ser el punt culminant de la tancada d’un nombrós grup d’estudiants i professors al convent dels Caputxins de Sarrià el març de 1966, episodi històric conegut com la Caputxinada, que va suposar un punt d’inflexió en el règim franquista i una fita fonamental en la lluita del món universitari, així com un estímul per a redefinir el que hauria de ser la universitat catalana en un futur democràtic.

Les reivindicacions més destacables, tal i com es va recollir a la declaració de principis de l’assemblea, giraven al voltant d’una apertura democràtica de la universitat per fer-la accessible a tota la societat i acabar amb les barreres classistes, però sobretot es demanava una ruptura amb el règim franquista i la renovació de les institucions universitàries. L’esdeveniment va generar una forta onada repressiva que va acabar amb la detenció i expulsió tant d’estudiants com de professors, i que en els anys següents va tenir una gran repercussió social i va esdevenir un episodi clau en el debilitament del franquisme.

A l’acte celebrat al Paranimf 50 anys després han intervingut amb el seu testimoni dos participants de l’assemblea constitutiva de l’SDEUB: el catedràtic Ramon Torrent, que va organitzar i presidir l’assemblea, i Mariona Petit, professora d’institut i delegada de la Facultat de Ciències el curs 1967-1968. El rector de la UB, Dídac Ramírez ha anunciat la revocació de totes les sancions als implicats en la Caputxinada, en un acte de significació política i simbòlica, mesura de la que es beneficiaran 28 estudiants i 67 professors. A l’acte hi ha intervingut també el president de la Generalitat, Carles Puigdemont, que ha destacat la importància de la Caputxinada en l’apertura de mentalitats entre la societat civil. Cal destacar la intervenció de Lluís Forcadell, estudiant de la Universitat de Barcelona i coordinador del Consell de l’Estudiantat de les Universitats Catalanes (CEUCAT), que ha recordat que encara queden actualment moltes reivindicacions per assolir i que els estudiants continuen mobilitzant-se i organitzant-se.


09/03/16 |

Eleccions generals a Claustre i Consell d'Estudis 2016

Podeu consultar en el següent quadre tota la informació relativa a les eleccions generals a Claustre i Consell d'Estudis que tindran lloc el proper 19 d'abril

Per a més informació podeu consultar la pàgina web.


08/03/16 |

Dia Internacional de les Dones, també a la universitat

Especialment en un dia com avui, 8 de març, en què es celebra el Dia Internacional de les Dones, però de la mateixa manera la resta de dies de l’any, cal no perdre de vista que el repte per la igualtat efectiva i real afecta totes les institucions i àmbits de la vida social i que, per tant, la universitat no n’està exempta. La desigualtat estructural entre dones i homes es manifesta en les institucions d’educació superior de manera diversa, però on més s’evidencia és en l’accés i permanència a la carrera acadèmica i investigadora i en l’accés als llocs de responsabilitat, prestigi i presa de decisions.

Aquest fenomen, anomenat sostre de vidre, fa referència a una barrera invisible que s’interposa a la part alta de la carrera laboral de les dones. No és percebuda per gran part de la societat perquè no està basada en impediments explícitament discriminatoris cap a elles, sinó que és fruit de determinats comportaments i percepcions socials que estan en la base de la organització social. Es tracta del mecanisme que actua entre el fet de que, per exemple a la UB, la majoria (entre un 60% i 70%) de persones que accedeixen, es graduen i obtenen titulacions en tot l’àmbit de la universitat siguin dones mentre que el percentatge que representen de PDI sigui d’un 45,5% i, dintre d’aquest, el percentatge de càtedres que ocupen estigui al voltant del 20%. Això es coneix com “l’efecte tisora”.

El sostre de cristall afecta molts altres sectors laborals, però alguns estudis com el de Techo de cristal en la universidad. Si no lo veo no lo creo de Matus i Gallego (2015) publicat recentment, subratllen que mentre que en aquests altres sectors la tendència que ha seguit ha estat la de lleuger descens en els darrers anys, a la universitat s’ha mantingut constant. Durant la seva recerca, a més, han detectat que la percepció sobre l’existència d’aquest fenomen és força baixa en general però sobretot entre els i les investigadores més joves (una visió optimista que podria deure’s a una interiorització del discurs de la igualtat), mentre que entre les catedràtiques i catedràtics de més de 40 anys la percepció és lleugerament major. Amb tot, una de les conclusions generals de l’estudi posa de manifest que, segons les valoracions del personal docent entrevistat, s’ha avançat poc en els darrers deu anys en la eliminació del sostre de vidre.

Des d’una altra vessant, com demostren altres estudis, la desigualtat estructural de gènere s’evidencia a la universitat amb l’existència de carreres marcadament feminitzades o bé masculinitzades, fruit de les expectatives generades en etapes anteriors relacionades amb estereotips i rols de gènere. Un dels motius que explicaria la poca presència de dones en les carreres cientifico-tècniques estaria en que aquestes carreres estan pensades des de la hegemonia dels valors masculins, com assenyalen Pérez-Carbonell i Ramos Santana (2014) en el seu estudi Preferencias de los y las estudiantes universitarias sobre el empleo desde una perspectiva de género. Segons aquestes mateixes autores, això està relacionat amb la segregació horitzontal i vertical del mercat de treball, que atorga menys valor i prestigi social a aquelles ocupacions marcadament femenines (com, per exemple, infermeria, ensenyament on predominen les dones).

El compromís social de la universitat amb la igualtat real de gènere ha de ser, per tant, actiu i constant. En aquest sentit, a nivell de la Universitat de Barcelona cal destacar la feina que es duu a terme des de la Unitat d’Igualtat amb la elaboració, entre altres, del Pla d’Igualtat i del Protocol per a la prevenció, la detecció i l’actuació contra les situacions d’assetjament sexual i assetjament per raó de sexe o d’orientació sexual. Durant aquest setmana ha coordinat els diferents actes que se celebren diverses facultats de la Universitat de Barcelona amb motiu del 8 de març, i que podeu consultar aquí.


18/02/16 |

Informe Horizon Report > 2016 Higher Education Edition

S’ha publicat l’informe NMC Horizon Report: 2016 Higher Education Edition en el que, com en edicions anteriors, s’analitzen i identifiquen les qüestions fonamentals que tindran impacte en les institucions d’educació superior en un termini de cinc anys. L’informe presenta sis tendències clau, sis reptes significatius i sis desenvolupaments importants en tecnologia educativa per a la educació superior i, per a cadascun d’aquests apartats, distingeix entre tres horitzons d’adopció o resolució: curt, mitjà i llarg termini.

Sobre les tendències clau que impulsen l’adopció de la tecnologia educativa en l’educació superior es destaquen, a curt termini (d’un a dos anys), un enfocament progressiu en la medició de l’aprenentatge i un augment de programes d’aprenentatge mixte. A mitjà termini (entre 3 i 5 anys), es destaquen com a importants el rediseny dels espais d’aprenentatge a partir d’implantar espais flexibles que facilitin l’ús de diferents dispositius, o també la creació “d’aules intel·ligents” amb facilitats per realitzar videoconferències i estimular diferents tipus de comunicació, i el Deeper Learning, pedagogia que afavoreix que els estudiants connectin amb el món real el currículum i coneixements que adquireixen. A més llarg termini (cinc o més anys), es destaquen dos aspectes: avançar en cultures de la innovació, amb la finalitat d’adaptar-se a les necessitats econòmiques i afavorir la flexibilitat, mitjançant metodologies àgils; i repensar com funcionen les institucions.

Es presenten, també, reptes significatius per l’adopció de la tecnologia educativa a les universitats. En l’informe se n’identifiquen alguns de resolubles, com per exemple combinar l’aprenentatge formal i l’informal posant èmfasi en la possibilitat de formació continua i autoaprenentatge que dóna internet i reconeixent-ho des dels sistemes d’educació superior. Altres, però, com introduir nous mètodes d’educació es consideren més difícils donat a que en les universitats estan competint a un nivell sense precedents amb els mètodes tradicionals, que es resisteixen a deixar pas.

Podeu consultar l’informe fent clic aquí.


16/02/16 |

Un primer informe sobre "El fenómeno Alumni en España"

La Federació Alumni España va impulsar l’elaboració d’un informe per conèixer les característiques del moviment Alumni a les universitats espanyoles. L’informe recull els principals resultats d’una investigació pionera sobre fenomen relativament recent a España, el fenomen Alumni. És el primer estudi que s’elabora a l’estat espanyol al voltat d’aquesta temàtica, i en ell s’hi analitza les dades de 43 associacions i entitats, tant federades com no, amb la finalitat de tractar d'entendre, des de la perspectiva sociològica, el fenomen Alumni al nostre territori: quan ha sorgit, qui el conforma, quins objectius o fins tenen les entitats, quines activitats ofereixen, com s'organitzen... Per a això s'ha utlitzat una metodologia mixta combinant la recopilació de documentació disponible amb la recollida i explotació de dades quantitatives sobre les entitats.

L'informe, que podeu consultar aquí, proporciona una visió amplia sobre les principals característiques de les entitats alumni com per exemple el perfil de les persones afiliades, tant per gènere com per rames de coneixement, de quina manera es financien, la funció social que realitzen... i n'analitza el seu paper en el context de la societat contemporànea, considerant tant la seva dinàmica interna de creixement com els reptes que a partir de diverses transformacións actuals (socials, econòmiques, polítiques, culturals i universitàries) se li plantegen.  

Per encàrrec de la Federación Alumni España, els encarregats de l’elaboració de l’informe han estat l’Antonio Ariño Vilarroya, catedràtic de sociologia a la Facultat de Ciències Socials de la Universitat de València i director de l'Observatorio Campus Vivendi de la Vida y Participación de los Estudiantes, juntament amb  Lídia Daza Pérez, doctora en sociologia, membre de l'equip d'investigació Territori, Població i Ciutadania, i membre del Consell Assessor de l'Observatori de l'Estudiant.


15/02/16 |

Presentació del Barómetro de Empleabilidad y Empleo de los Universitarios en España, 2015

El dijous 11 de febrer va presentar-se el primer informe del Barometro de Empleabilidad y Empleo de los Universitarios en España (2015), realitzat per l’Observatorio de Empleabilidad y Empleo Universitarios. L’informe recull la percepció i opinió de 13.006 llicenciats i llicenciades en el curs 2009-2010 provinents de 45 universitats espanyoles. A partir de dos fonts d’informació fonamentals, els registres administratius de les universitats i les enquestes realitzades als egressats, s’han analitzat dades sobre les competències, la trajectòria laboral, els estudis cursats i variables sociodemogràfiques.

Alguns dels principals resultats es que destaquen en aquest informe, i que van en la línia d’altres informes anteriorment presentats sobre la inserció laboral i professional d’aquesta cohort d’egressats/des, assenyalen que la majoria de titulats/des (6 de cada 10) es consideren adequadament qualificats/des per a la feina que estan duent a terme actualment. No obstant, 3 de cada 10 es consideren sobrequalificats i 1 de cada 10, infraqualificats. 

De manera similar, un 77,37% considera que la seva darrera feina està bastant o molt relaciona amb els seus nivells d’estudis, i aquest millor ajustament es dóna, de més a menys, en Ciències de la Salut, Ciències, Enginyeria i Arquitectura, Arts i Humanitats i Ciències Socials i Jurídiques.            

L’informe també dedica una part important a l’anàlisi de 34 competències genèriques, definides per un grup interuniversitari de treball i basades en bones pràctiques nacionals i internacionals, des de tres perspectives: en nivell que la persona egressada considera que té, el nivell que aporta la universitat, i el nivell requerit per l’actual lloc de treball. En contrastar els tres nivells de valoració, un dels primers resultats que assenyala l’informe és que en tots els casos els nivells de competències que tenen els llicenciats/des és superior al que es requereix des dels seus llocs de treball, la qual cosa podria indicar que l’estructura econòmica no està aprofitant al màxim aquesta disponibilitat de capital humà.

Pel que fa a les competències més demandades per les empreses, segons la opinió dels titulats/des, aquestes són la capacitat per assumir responsabilitats, el compromís ètic, i la capacitat per a la resolució de problemes. La universitat aporta pràcticament la totalitat del nivell que es requereix en la feina en competències com capacitat per treballar en equip, domini de les competències específiques de la titulació i habilitats de navegació i cerca per internet, mentre que hi ha un desajust entre els requisits del mercat de treball i la formació universitària en les competències relacionades amb els idiomes, la capacitat per gestionar la pressió i la capacitat per prendre decisions.

Per primer cop per al conjunt del sistema universitari espanyol s’han estudiat les competències i mètodes per a la cerca de feina, elements importants que influeixen en la ocupabilitat dels titulats/des. D’acord amb les respostes dels enquestats/des, ha quedat patent que la universitat els ha aportat poques eines per a la cerca de feina com poden ser capacitat per elaborar un pla de treball, capacitat per complementar un currículum vitae o la capacitat per afrontar una entrevista de treball. La major aportació de la universitat és per al autoconeixement de debilitats i fortaleses de cara a un procés de cerca de feina.

La satisfacció amb els estudis és molt positiva, tot i que en analitzar la valoració per components hi ha diferències significatives. Mentre que la nota més alta la rep el professorat, els serveis de recolzament a l’estudiant s’emporten la nota més baixa. Els continguts propis en la titulació tenen també una valoració alta, però les metodologies d’ensenyament tenen una nota de satisfacció baixa. Això coincideix amb una percepció, a priori, de la necessitat d’una renovació pedagògica en la universitat espanyola. Aquesta baixa valoració en aquest ítem reflexa que en les universitats espanyoles, les classes que es basen en teoria, paradigmes i conceptes tenen més pes que no pas els coneixements pràctics i metodològics, i que l’aprenentatge basat en projectes, exposicions orals, pràctiques i participació en projectes d’investigació no està estès com a metodologia.


09/02/16 |

Comença la X Lliga Universitària de Debat

L'Associació de Debat de la Universitat de Barcelona organitza, com cada any, una Lliga Interna de Debat Universitari amb la finalitat de que els i les estudiants que hi participin adquereixin habilitats per poder parlar bé en públic i per fomentar la formació dels elements de la comunicació. Aquesta edició es celebra del dia 8 a l'11 de febrer.

Ahir dia 8, com a activitat inaugural, va tenir lloc a l'Aula Ramón i Cajal de l'Edifici Històric una Masterclass intensiva destinada a les i els alumnes interessants en participar en la Lliga, i que va tenir com a objectiu aprendre les nocions bàsiques del format de debat competititu universitari, adquirir eines i estratègies teòrico-pràctiques per poder defensar-se a nivell oral i potenciar les habilitats d'oratòria i retòrica.

En els dies següents, del 9 a l'11 de febrer a l'Aula Magna de l'Edifici Històric, tindran lloc els diferents debats per part dels grups participants fins arribar a la fase classificatòria, a la semifinal i a la final, on el tema obligatòri és "Cal demostrar uns mínims de coneixements polítics per tenir dret a vot?". Poden participar-hi tots aquells/es alumnes de la UB que estiguin matriculats en el curs acadèmic vigent, i tenen la possibilitat de convalidar 1 crèdit ECTS optatiu. Per a més informació, visiteu la pàgina web. 


21/01/16 |

Presentació de l’informe Comparación Internacional del Sistema Universitario Español

El dilluns 18 de gener va tindre lloc a Madrid la presentació de l’informe Comparación Internacional del Sistema Universitario Español.  Aquest és un informe que ha estat encarregat per part de Crue Universidades Españolas a la Cátedra UNESCO de Gestión y Política Universitaria de la Universidad Politécnica de Madrid amb la finalitat de comparar el sistema universitari espanyol amb els d’altres pertanyents a l’entorn internacional més proper. Tres han estat els principals incentius que l’han promogut: la rendició de comptes, la internacionalització i el paper de les institucions universitàries en el desenvolupament.

L’informe recull informació disponible de les bases de dades globals en l’àmbit de l’educació superior de que disposen diferents organismes com per exemple l’Eurostat, la Organización para la Cooperación  y el Desarrollo Económicos o el Institute for Statistics de la UNESCO. Els temes sobre els que tracta la monografia s’han escollit partint d’una definició conjunta per part de Crue i la Cátedra UNESCO de les prioritats que afecten les universitats, i l’elecció dels països objecte de comparació s’ha fet segons criteris de representativitat dels principals models universitaris presents a Europa. Així els països comparats són Espanya, Portugal, França, Itàlia, Grècia, Països Baixos, Alemanya, Suïssa, Àustria, Suècia, Dinamarca i Regne Unit.

L’informe s’estructura en sis capítols que recullen informació, entre altres qüestions, sobre l’estructura dels sistemes d’Educació Superior a Europa, la distribució de la població amb estudis terciaris, la matrícula de graus, màsters i doctorats, la internacionalització de la demanda, el programa Erasmus, el sistema d’ajudes, la producció científica, la financiació i despesa educativa i els principals resultats del Sistema Universitari Espanyol en diversos rànquings internacionals.
Especial èmfasi es fa en la demanda existent en els estudis d’educació superior, sent una part essencial de la monografia conèixer el perfil dels i les estudiants que hi accedeixen i que es mantenen: quines són les seves preferències formatives, si existeixen diferències segons gènere i en quina mesura, quina magnitud tenen els estudis de màster respecte als de grau, quin és el perfil dels i les graduades que accedeixen a programes Erasmus, etc.
Així, per exemple, en el cas del perfil dels estudiants matriculats en estudis universitaris i la seva distribució segons el gènere, l’estudi posa en relleu que, de manera general en tots els països, per al nivell 5A (estudis de grau) la proporció de dones és lleugerament major que la d’homes, mentre que al nivell 6 (estudis de doctorat) la dinàmica s’inverteix.
Pel que fa a l’àmbit d’estudi, un/a de cada tres estudiants del nivell 5A ho fa en el camp de les Ciències socials, educació comercial i dret; el segon camp amb més matriculació és Enginyería, Indústria i Construcció; en tercera posició estan Humanitats i Arts (a Espanya aquesta plaça la ocupa la rama de Salut i Serveis Socials) i, per últim, les carreres menys demandades són les emmarcades en la rama d’Agricultura i de Serveis. En el nivell 6, però, la tendència canvia i les Ciències i Enginyeria presenten una major concentració de demanda respecte el nivell anterior.
Un altre aspecte interessant a conèixer és la proporció d’estudiants de doctorat respecte els estudiants de grau/llicenciatura, per a la qual cosa s’ha elaborat una ràtio que posa en relleu fortes divergències entre països. Les majors diferències s’observen entre Suïssa, on per cada 9 estudiants de grau/llicenciatura hi ha 1 estudiant de doctorat, i Dinamarca, amb una ràtio de 24,5:1. A Espanya hi ha 1 estudiant de doctorat per 23 de grau/llicenciatura. És destacable, també, que en tots els països la ràtio és més elevada per a dones que per a homes.
En relació a la internacionalització, l’informe mostra que el sistema espanyol és el que rep menys percentatge d’estudiants internacionals d’estudis superiors, amb un 2,8% sobre el total de matriculats/des, enfront Regne Unit que és el que més en rep (17%). De manera general, tots els països reben més estudiants que els que envien.
En contraposició amb l’anterior punt, pel que fa a la mobilitat Erasmus Espanya destaca sent el país que més estudiants envia i rep; el global d’erasmus que entren i surten representen gairebé el 30% del total europeu. El camp que més demanda genera, tant a Espanya com al conjunt dels països europeus, és el de les Ciències Socials, educació comercial i comerç seguit per Humanitats i Arts.
Respecte l’esforç econòmic que cada país destina en ajudes i beques a l’estudi (el % sobre el total del PIB) el valor més alt el marca Regne Unit amb un 0,99% enfront països com França o Suïssa amb un 0’10% ambdós. Espanya se situa lleugerament per sobre d’aquests dos, amb un 0’11%.
Si parlem de despesa total en educació, el promig és de 5,8% del PIB. Sobre aquest percentatge, aproximadament un 25% es destina a educació superior. Pel que fa al percentatge global del PIB en educació superior hi ha diferències constatables entre països; mentre que la mitjana és de 1,4% Dinamarca, Països Baixos i Suècia encapçalen el rànquing destinant entre 1,7% i 1,9%. Alguns com Espanya, per exemple, no arriben a la mitjana (1,3%). Una altra manera d’analitzar aquesta inversió és a partir de calcular la despesa que cada país fa en relació amb el número d’estudiants matriculats. Portugal és el que menys hi dedica, amb una despesa de 9.640€ per estudiant. Seguidament trobem Itàlia (9.993€) i després Espanya (13.933€). Els que més hi dediquen són alguns dels països esmentats anteriorment: Dinamarca (21.254€), Suècia (22.090€) i Suïssa (24.287€).
Finalment, i pel que fa al perfil dels i les estudiants ja graduades, l’informe destaca que en general el percentatge de dones és lleugerament major en tots els països estudiats. Això està relacionat amb el fet que, com s’ha vist, el percentatge de dones matriculades és també major en aquests mateixos països. En relació a la distribució per camps d’educació, i en el cas d’Espanya, un 29% ho està en el camp de les Ciències Socials, educació comercial i Dret, un 18% en el d’Educació, un 15% en el d’Enginyeria, Indústria i Construcció i, en la mateixa proporció, en Salut i Serveis Socials. Els percentatges menors es troben en el camp de Ciències i Humanitats i Arts (amb un 8%), en el de Serveis (5%) i, per últim, en Agricultura (2%). Link a l'informe.


20/01/16 |

Defensa de la tesi doctoral "La participacion de los estudiantes en la Universidad: políticas y estrategias para su mejora en el contexto del Espacio Europeo de Educación Superior"

El passat divendres 15 de gener, l’investigador José Luis Parejo Llanos va defensar públicament la seva tesi titulada «La participación de los estudiantes en la Universidad: políticas y estrategias para su mejora en el contexto del Espacio Europeo de Educación Superior», emmarcada en l’àmbit de coneixement de la Teoria i Història de la Educació i, concretament, de la política universitària.

Aquesta tesi, que parteix de la importància de la participació i dels valors que hi están associats (cooperació, interès general i bé comú) enfront dels models competitius d’aprenentatge, vol posar èmfasi en el potencial que té la universitat com un espai de formació de ciutadans i ciutadanes implicades activament en la societat. L’objectiu principal d’aquest treball d’investigació és recuperar la memòria de la participació dels estudiats i la seva veu en un moment que es considera clau per a les universitats espanyoles: l’adaptació a l’Espai Europeu d’Educació Superior. Per a això es plantegen quatre objectius específics: realitzar un anàlisi teòric de quins són els diferents models de veu dels estudiants com a canal per tal que les universitats fomentin la seva participació; justificar la inclusió de la participació dels estudiants en l’àmbit de la participació política; reflexionar epistemològicament la consideració dels estudiants com a objecte d’investigació; i interpretar, d’acord amb les reflexions anteriors, la participació dels estudiants en el període històric que es correspon al Procés Bolonya.

Des de l’Observatori de l’Estudiant volem destacar la importància i la rellevància d’aquesta investigació i del paradigma en què s’emmarca, que atorga als estudiants de la universitat un paper actiu en la configuració d’aquesta com una institució molt més democràtica i inclusiva, així com felicitar a José Luis Parejo pel treball realitzat i per les seves aportacions acadèmiques.


17/12/15 |

El CEUCAT engega la Campanya dels Semàfors

El Consell de l'Estudiantat de les Universitats Catalanes ha posat en marxa recentment una campanya dirigida a tots i totes les estudiants de les universitats catalanes amb la finalitat d'informar sobre el nou model d'estructuració de graus i màsters, el conegut com a 3+2.

En la pàgina web de la campanya trobareu informació sobre en què consisteix el nou model així com algunes respostes a les possibles preguntes que s'han generat al voltant, i també hi podreu trobar quin va ser el posicionament i les propostes que van sorgir des del CREUP i del CEUCAT envers aquesta reforma. Podeu seguir-los també a les xarxes socials, on van actualitzant periòdicament totes les novetats respecte la campanya i també sobre les consultes que s'estan realitzant aquests darrers dies a diverses universitats catalanes com a Lleida, Girona i Barcelona.

La consulta de Barcelona es celebra avui dia 17 de desembre, i hi estan convocats a participar tots aquells estudiants de Graus i de Màsters Oficials de la Universitat de Barcelona. Les qüestions que es plantejaran són: 

  1. Estàs a favor que no s'apliqui la nova ordenació dels ensenyaments (coneguda popularment com 3+2) fins que s'obri un procés de debat i participació?
  2. Creus que és factible, per l'estudiantat, afrontar el canvi de model del sistema d'ensenyament universitari tenint en compte l'actual cost dels graus i màsters i el sistema de beques?
  3. Seguint criteris exclusivament acadèmics, creus que el Grau que curses, o que has cursat, hauria d'impartir-se en 3 anys?

Més informació a la pàgina web de la consulta. 


15/12/15 |

La CREUP celebra la seva LVI Assemblea General

Com cada any, la Coordinadora de Representantes de Estudiantes de Universidades Públicas Catalanas va celebrar la seva assemblea general a la ciutat de Salamanca, en aquesta ocasió entre els dies 25 i 29 de novembre. En l'assemblea es van reunir gairebé un centenar de representant d'estudiants d'arreu del territori espanyol amb l'objectiu de debatre les principals línies estratègiques de la organització i per elaborar els seus posicionaments vers l'aprenentatge centrat en l'estudiant i la dimensió social de l'estudiant.

Respecte a la dimensió social de l'estudiant en la educació superior, que és una de les tres línies estratègiques que guia la tasca de l'Observatori de l'Estudiant, l'assemblea de la CREUP es va posicionar sobre els preus públics, les beques i ajudes per a l'estudi, la conciliació entre la vida personal, familiar i acadèmica dels estudiants, i l'atenció als grups infrarepresentants, entre moltes altres coses. Podeu trobar el document que recull el posicionament aquí.


10/12/15 |

Parlem amb MERTXE HERNÁNDEZ, dissenyadora de moda, estudiant de la UB i membre de l’Observatori de l’Estudiant

Avui coneixem més d’aprop un perfil d’estudiant de la UB menys habitual, ja que Mertxe Hernández té a les espatlles una trajectòria professional ben consolidada. Té la seva pròpia marca de roba per a dona, M  T X i també ha fet dissenys per al Cirque du Soleil i per a La Pedrera, i s’ha parlat de les seves creacions a nivell internacional. Paral·lelament a la seva etapa com a dissenyadora de moda, també va co-dirigir i co-organitzar un festival d’art a Barcelona, WeArt Festival. Aquests dies ha estat a Köln convidada a la Cologne Fashion Days (#mbcfd15).
Gràcies Mertxe pel teu temps i enhorabona pels èxits! :)

Text: Glòria-Mireia Montanyà
(
Hotel d’Associacions-UB

Mertxe Hernàndez (Foto: Ana Portnoy)

 

“Els teixits i la tela són el meu instrument per a dibuixar”

Breu presentació: Em dic Mertxe Hernández, sóc de BCN i més aviat de lletres. M’interessa la creació en sentit més ampli de la paraula. Actualment estudio el Grau de Belles Arts a la UB i m’acaben de convidar a la Cologne Fashion Days 2015 (#mbcfd15)

Què és per a tu la creació artística? És una necessitat i actualment també hauria de tenir una finalitat social intentant millorar el món en el què vivim.

Què t’aporta la formació que segueixes a la UB? Moltes coses. Em trobo en un moment en què vull anar una miqueta més enllà i per això estudio Belles Arts a la UB, ja que em serveix per a reciclar-me i rebre nous imputs i sobretot, nous coneixements que aplicaré a la meva obra; sigui roba o siguin d’altres projectes artístics.

Per què vas triar la moda? La part creativa i de taller m’ha agradat des de ben petita. M’hi vaig endinsar sense pensar en una finalitat comercial, només per passar-m’ho bé. El què faig és una línia de roba per a dona, el que anomenaríem roba d’autor amb peces úniques i treballades a mà, amb punt o teixit a la plana.

Com fas els dissenys? Els teixits i la tela són el meu instrument per a dibuixar. Es pot dibuixar amb llapis, amb pinzell o pots fer-ho amb llaços, amb cintes. Dibuixar és representar alguna cosa en un espai i jo ho faig agafant tires i unint-les amb claus, grapes, etc. El teixit m’és molt familiar i continuaré per aquí, treballant amb materials tous. L’etapa que visc és una evolució, no trenca amb tot l’anterior, es un pont a un altre etapa creativa.

Com van ser els inicis? Sabia que per donar a conèixer la meva línia de roba, la millor manera era estar a prop del públic final, per això vaig obrir la meva botiga-taller, el meu espai, i a partir d’aquí ja van començar a arribar les primeres clientes nacionals, internacionals, contactes amb premsa, estilistes, etc...

 

Dissenys de la Mertxe exhibits a la Cologne Fashion Days 2015

“Si li agrada amb passió que ho tiri endavant”

Quin consell donaries a algú que vulgui dedicar-s’hi? Si li agrada el que fa amb passió que ho tiri endavant encara que no és fàcil, i que miri de trobar un espai ben localitzat; encara que sigui petitó. La botiga que tenia, amb el taller al pis de dalt, va néixer amb la filosofia de comercialitzar prenda única i roba d’autor. La tria va ser el Born però també hauria estat bé el barri de Gràcia. Un altre factor important és que hi hagi un % de públic estranger. Al principi les vendes eren 50% gent local, 50% gent estrangera, i al final es va convertir en 30%-70%; ja que hi havia dies que només compraven els estrangers que ja venien amb un pressupost concret per a anar de compres.

Parla’ns una mica d’aquesta botiga al Born: Vaig obrir-la el 2001 i he estat una quinzena d’anys treballant en el meu propi negoci. Ara tinc el local llogat perquè em trobo en aquest break que ja he comentat però continuo creant i fent coses. D’aquí ben poc participo a la Cologne Fashion Days (#mbcfd15) i tot i que parli de roba d’autor, mai he deixat de fer peces a preus assequibles.

I què és això de la Cologne Fashion Days (#mbcfd15)? És una fira de moda que es fa a Colònia-Alemanya. Vaig conèixer els organitzadors fa un parell d’anys a la meva botiga. Recordo que els va agradar la roba i vam seguir en contacte. Enguany m’han convidat a participar-hi i per a la desfilada hi he portat cinc peces en la línia de la darrera col·lecció teixides manualment.

“La botiga ha fet de plataforma per donar-me a conèixer a fora”

El teu treball ha tingut força ressò a la premsa internacional: La botiga ha fet de plataforma per  donar-me a conèixer a fora. He sortit en publicacions com Monocle de Londres, Elle de Singapur, Reise d’Alemanya i The New York Times, que és el mitjà que m’ha portat una major publicitat. També a la premsa nacional, he aparegut al Periódico, a Vogue España, a La Vanguardia, a Barcelona Metropolitan, a Vincles, etc. Han anat sortit moltes publicacions arran de la botiga.

I el 2008 The New York Times publicava: “The designer Mertxe Hernàndez designs and sells refined bohemian pieces”. Com va anar tot això? Van trucar a la botiga i jo havia sortit. Tenia una dependenta que m’ajudava i em va dir que ells havien trucat i que estaven preparant un article perquè ens havien seleccionat. No m’ho acabava de creure. I sí, va venir la corresponsal que tenen a Madrid amb una fotògrafa. Encuriosida li vaig preguntar: “Com m’heu trobat?” I em va respondre que li havien recomanat la botiga. Pensa que The New York Times és l’únic mitjà que abans de publicar res han trucat per a comprovar que tota la informació fos correcta. És un mitjà seriós. I una clienta nordamericana que venia a la botiga em va comentar que aquest era el mitjà més prestigiós i que només hi sorties si realment et recomanaven. 

 

Recull de premsa amb referències a les creacions de la Mertxe
Font:
Mertxe Hernàndez)

  Coll de tires (reciclat). D’aquesta prenda en parla The New York Times (Font: Mertxe Hernàndez)

 

I per acabar, quina és la teva vinculació amb l’Observatori de l’Estudiant de la UB? Sóc membre del grup d’activitats culturals. Fa poc vam organitzar la jornada “L’escultura sonora com a espai de trobada” dels germans Baschet al Parc de les Humanitats i anem preparant activitats dirigides principalment al món universitari. És un projecte interessant en el qual puc aportar coneixements de la meva experiència en l’organització de festivals i esdeveniments.


09/12/15 |

XVI Seminari Permanent Internacional d'Orientació Professional

El dia 2 de desembre de 2015, es va celebrar a Barcelona el XVI Seminari Permanent Internacional d'Orientació Professional (SEPEROP), organitzat pel grup de recerca Transicions Acadèmiques i Laborals (TRALS) del departament de Mètodes de Recerca i Diagnòstic en Educació de la Facultat d'Educació de la Universitat de Barcelona. La temàtica d'aquest any, “Orientació i el Compromís Social”, tenia com a objectiu debatre sobre el repte que té l'orientació per contribuir a l'equitat i a la igualtat d'oportunitats en el conjunt de la ciutadania. La trobada va reunir a professionals, acadèmics i estudiants de l'orientació acadèmica i professional.

Durant la trobada, Suzanne Bultheel, presidenta de la International Association for Educational and Vocational Guidance (IAEVG) dissertà sobre el dret a l'orientació des d'una visió transnacional, i va fer referència al treball de la IAEVG en el marc de la justícia social. A continuació es va realitzar una taula rodona amb acadèmics experts en aquest àmbit –Màrius Martínez, Inés Massot i Sofia Gallego– que van presentar arguments per analitzar el veritable abast de l'acció orientadora a Catalunya, tot posant en relleu les barreres en l'assoliment dels objectius de les polítiques d'educació i orientació, inspirades en els principis d'igualtat d'oportunitats. També es van presentar diverses experiències en format pòster que van aprofundir, a partir de les recerques realitzades pels autors, en el compromís de l'orientació amb la formació dels estudiants de l'educació superior.

Entre les conclusions de la trobada va destacar la creació d'un grup de treball per aprofundir en les necessitats i oportunitats de l'orientació acadèmica i professional a Catalunya des de l'enfocament de la justícia social.


03/12/15 |

Dia Internacional de les Persones amb Diversitat Funcional

El dia 3 de desembre se celebra a nivell mundial el Dia de les Persones amb Diversitat Funcional per tal de reivindicar la supressió de les diverses barreres amb les que es troba aquest col·lectiu en l'accés a la societat en igualtat d'oportunitats. El tema que ha posat la ONU sobre la taula per aquest any 2015 és "La inclusió importa: accés i apoderament per persones amb tot tipus de capacitat".

Les universitats hi tenen molt a dir ja que l'accés i la participació de les persones amb diversitat funcional en l'educació superior és fonamental per a la superació d'aquesta desigualtat. Com ja venen fent moltes universitats, es necessari que des de les institucions universitàries es continuïn duent a terme polítiques i accions destindades a fomentar la inclusió educativa i a eliminar les barreres en l'accés, la participació i l'aprenentatge a les que els i les estudiants amb diversitat funcional poden trobar-se en l'entorn universitari. Així ho posen de relleu diferents estudis entorn aquest tema com, per exemple, l'elaborat per la Fundación Universia juntament amb el Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad que podeu consultar en aquest enllaç.

Aquesta Fundació ha estat també la principal impulsora de la Guía de Atención a la Discapacidad en la Universidad, que podeu trobar aquí, on hi ha un recull dels diferents serveis que s'ofereixen des de les universitats de l'Estat espanyol per al suport dels i les estudiants amb diversitat funcional. També la Fundación ONCE ha elaborat una Guía Universitaria para Estudiantes con Discapacidad amb tots els recursos disponibles a les universitats tant públiques com privades del territori espanyol.

La Universitat de Barcelona compta també amb diversos programes de recolzament a estudiants amb necessitats especials amb la finalitat de promoure la igualtat d'oportunitats i la normalització de la seva vida acadèmica. Podeu consultar-los en la pàgina del Servei d'Atenció a l'Estudiant


03/12/15 |

Acte en commemoració del Dia Internacional del Voluntariat

L'espai de Voluntariat UB ha preparat per a avui la Festa del Voluntariat amb diverses activitats per tal de commemorar que aquest dissabte dia 5 de desembre és el Dia Internacional del Voluntariat. L'acte consistirà en una taula rodona en la que participaran diverses persones voluntàries de diferents entitats i associacions de la Universitat de Barcelona així com de la ciutat en general, i estarà presidida pel rector de la UB. Començarà a les 19h i tindrà lloc al Paranimf.

Entre les diferents intervencions podrem comptar amb la de l'Abel Àvalos, membre actiu de l'Observatori de l'Estudiant que ha estat implicat en el grup de treball de Rendiment Acadèmic, i que actualment participa en els grups de treball d'Educació i Pobresa i Participació Política. En aquest moment aquest grup es troba duent a terme una investigació pionera sobre la implicació i la participació política dels estudiants de grau de la UB per a la qual estan realitzant enquestes en diversos ensenyaments. Per la seva banda, el grup d'Educació i Pobresa té com a objectiu identificar les situacions de vulnerabilitat dels estudiants de la UB. La intervenció de l'Abel girarà entorn de la seva experiència com a membre de l'Observatori de l'Estudiant, explicant-ne el seu funcionament i finalitat i destacant què li ha aportat la seva participació a nivell de competències i habilitats adquirides i en l'enriquiment personal.

La cloenda de l'acte serà a càrrec de l'Orquestra de Guitarres de Barcelona. Si voleu assistir a l'acte us heu d'inscriure en un formulari a la web de Voluntariat UB.


26/11/15 |

Publicat el I Ranking Universidad-Empresa sobre la inserció professional dels i les titulades superiors

La Fundación Everis, que es dedica al recolzament de emprenedors/es i al desenvolupament de la innovació en diversos àmbits, ha presentat en l'informe "I Ranking Universidad-Empresa de la Fundación Everis. Encuesta a las empresas españolas sobre la empleabilidad de los titulados españoles" els resultats de la enquesta a les empreses espanyoles sobre la inserció professional de les persones amb titulació superior els darrers 5 anys. La finalitat d'aquest estudi, que es basa en la informació proporcionada per més de 2000 empleadors d'empreses sobre un total de 21.700 joves professionals de 95 titulacions diferents de 72 universitats, és recollir dades i informació sobre la connexió entre universitat i societat, amb la finalitat de millorar-la.

Un dels objectius principals de l'informe ha estat el de identificar els 10 millors centres educatius superiors espanyols des de la perspectiva dels empleadors segons la valoració i opinió que tenen de les persones titulades contractades en base a les competències que aquestes han de tenir per desenvolupar-se en la seva feina. 

A l'hora de realitzar l'estudi s'han tingut en compte, per això, 8 competències: anàlisi i resolució de problemes, habilitats interpersonals i comunicació, treball en equip, habilitats per treballar en entorns multiculturals i multidisciplinars, capacitat d'aprenentatge i adaptació al canvi, orientació a resultats, honestedat i compromís ètic i coneixements tècnics de la professió. Com a primera conclusió important està la de que les competències millor valorades pels empleadors (capacitat d'aprenentatge, honestedat i compromís ètic, treball en equip) no es corresponen amb les que es prioritzen des de les universitats de cara a la futura inserció professional (coneixements tècnics, habilitats per treballar en entorns multiculturals i multidisciplinars, orientació als resultats).

Un altre aspecte que remarca l'informe és la reduïda mobilitat geogràfica interautonòmica dintre de l'Estat espanyol que es dóna entre els titulats, de manera que un 70% dels recent titulats són contractats per empreses de la mateixa comunitat autònoma on han estudiat. També és destacable que un 77% de les empreses enquestades no va contractar cap recent titulat durant els darrers 5 anys. 

D'acord amb l'enquesta, les universitats millor valorades segons l'adaptació de les competències a les seves necessitats són, en les diferents disciplines:

  • Humanitats i Ciències Socials: Universidad de Sevilla, Universitat Autònoma de Barcelona i Universidad Complutense de Madrid.
  • Informàtica i TIC: Universitat Politècnica de Catalunya, Universidad Rey Juan Carlos i Universidad de Alcalá.
  • ADE, Econòmiques i Dret: Universitat Pompeu Fabra, Universidad Pontificia de Comillas i Universitat d'Alacant.
  • Salut i Benestar: Universidad de Navarra, Universidad Católica San Antonio de Murcia i Universidad de Cádiz.
  • Ciències i Enginyeries: Universitat Politècnica de València, Universitat de Navarra i Universitat Politècnica de Madrid.

La Universitat de Barcelona ocupa el 6è lloc en Humanitats i Ciències Socials, el 8è en ADE, Econòmiques i Dret i el 10è en Ciències i Enginyeries. 

Els resultats d'aquest informe, segons Eugenio Galdón, el president de la Fundación Everis, han de servir per fer palès que “la generación de valor de un país requiere de la sofisticación de su oferta y su demanda en todos los sectores de actividad. Si la fuente del talento no está relacionada con lo que demandan los empleadores, el problema impacta directamente en su desarrollo y por tanto en la competitividad de una nación”.

 

Podeu accedir a l'informe des de la biblioteca de l'Observatori de l'Estudiant seguint aquest enllaç.


25/11/15 |

Conmemoració del Dia Internacional contra la violència masclista

Amb motiu del Dia Internacional per l’eliminació de la violència masclista, la Xarxa d’Unitats d’Igualtat de Gènere de les Universitats Espanyoles per la Excel·lència Universitària (RUIGEU) ha elaborat un manifest, que reproduim a continuació:

"En el marc de la commemoració, el 25 de novembre, del Dia Internacional de l'Eliminació de la Violència contra les Dones, aquest manifest vol, en primer lloc, recordar les dones i també els menors que han estat assassinats a conseqüència de la violència de gènere per les seves parelles o exparelles, o bé en el marc de qualsevol dels tipus de violència masclista existents. En segon lloc, les universitats que subscriuen aquest manifest, i que formen part de la Xarxa d'Unitats d'Igualtat de les Universitats Espanyoles per a l'Excel·lència Universitària, volen unir-se a la resta dels col·lectius ciutadans que manifesten públicament el seu rebuig més absolut contra la violència de gènere, com una de les expressions més extremes de la desigualtat, de la subordinació i de les relacions de poder dels homes sobre les dones. Hem d'evitar que la violència de gènere aparegui en els mitjans de comunicació i en altres espais socials com a part de la rutina informativa, de manera que faci semblar innecessària l'alarma social que provoca aquesta forma delictiva, imprescindible per remoure consciències i generar un canvi cultural, social, polític i jurídic sobre aquest tema, i per evitar que es transmetin a les dones i als homes del futur els missatges estereotipats que són caldo de cultiu de la violència de gènere.

Sabem que el camí que s’ha de seguir és complex, perquè el fenomen de la violència de gènere té les seves arrels en la història de les nostres societats. Encara que el canvi vindrà donat per un compromís efectiu polític, institucional i personal bel·ligerant i contundent davant de la violència de gènere, només amb un veritable acord social evitarem que fallin els ressorts que haurien de fer possible unes relacions igualitàries entre dones i homes. La violència sexista es revela d’una manera més impactant en el degoteig incessant i terrible d'assassinats de dones per part de les seves parelles o exparelles, però també està present en altres manifestacions quotidianes relacionades amb el maltractament psicològic, econòmic i físic familiar i els abusos i agressions sexuals, l'assetjament sexual, l'assetjament per raó de sexe, el tràfic de dones i de nenes.

La Universitat, com qualsevol altre escenari social, també pot ser testimoni de manifestacions concretes de violència masclista, com l'assetjament sexual o l'assetjament per raó de sexe; formes de violència cap a les dones que causen un patiment intolerable, que les discriminen i que els impedeixen exercir en llibertat els seus drets i deures en l'àmbit personal, familiar o laboral. Per això, les universitats espanyoles estan elaborant o han elaborat els seus protocols davant l'assetjament sexual i sexista. Aquestes actuacions, impulsades en alguns casos des de les seves diferents unitats d'igualtat de gènere, parteixen de la plena consciència que, si no s'estableixen mesures concretes i eficaces de prevenció, sensibilització i actuació contra la violència "de gènere" en un sentit ampli, s’està contribuint a afavorir que aquesta sigui acceptada com un mal endèmic irresoluble, també en els àmbits de l'educació pública.

Amb aquest manifest volem reclamar que les institucions facin canvis normatius i que adoptin polítiques preventives i punitives contundents i reals dedicant-hi pressupost suficient. Aquestes institucions han de tenir un compromís contra la violència que pateixen les dones. La Universitat, i amb aquesta tota la seva comunitat, té l'obligació d'estar a l'avantguarda en la defensa de valors ètics i de progrés social, exercint de portaveu d'aquests valors i denunciant les desigualtats que persisteixen en la societat. Per això, ha d'alçar la veu forta i clarament en contra de la violència de gènere i també demanar i promoure accions encaminades a eradicar-la."

Per la seva banda la Unitat d’Igualtat de la Universitat de Barcelona, que forma part d’aquesta xarxa, ha programat diverses activitats i actes que tindran lloc al llarg del dia d’avui. Des de les 11h i fins a les 18h estaran exposats, al Pati de Lletres de l’Edifici Històric, els pòsters dels treballs presentats al projecte “La UB contra la violència masclista: Uneix-t’hi de debò!” i a les 12h ha tingut lloc, en el mateix pati, la lectura del manifest institucional.

A la Capella s’hi ha realitzat l’activitat “Explica la teva experiència”, impulsada per la Comissió d’Igualtat de Filologia. A les 16h hi haurà un passi dels vídeos i documentals presentats al projecte i la entrega de certificats i a les 17.30h l’entrega de premis i accèssits, també a la Capella. 

Us convidem a assistir a la manifestació unitària que tindrà lloc a les 19h a Canaletes.

Link a la Unitat d'Igualtat de la UB


03/11/15 |

Gloria Esther Trigos de la Universidad Autónoma de Tamaulipas visita l'Observatori de l’Estudiant

El passat dilluns 2 de novembre vam tindre el plaer de comptar a l’Observatori de l’Estudiant amb la presència de Gloria Esther Trigos Reynoso, de la Dirección de Sistemas Administrativos de la Universidad Autónoma de Tamaulipas (Mèxic), que es troba aquests dies a Barcelona com a convidada del grup de recerca TRALS (Transiciones Académicas y Laborales). Després d’una visita guiada per l’edifici històric de la Universitat de Barcelona es va reunir juntament amb Vanesa Berlanga, membre de l’Equip de TRALS i amb la directora d’aquest mateix Observatori Àngels Alegre.

Gloria Esther Trigos ha dedicat una bona part de la seva carrera professional a l’avaluació de l’impacte de les beques en les condicions de vida tant dels estudiants universitaris com de les seves famílies, sent més específicament el tema de la seva tesi doctoral l’avaluació del programa de beques “PRONABES” (Programa Nacional de Becas para la Educación Superior) i la incidència d’aquest en el rendiment acadèmic dels estudiants de la Universidad Autónoma de Tamaulipas becats per als cursos 2001-02 i 2002-03.

Aquest programa, d’àmbit nacional mexicà, va néixer l’any 2001 en el marc del Programa Nacional de Educación Superior 2001-2006 sota la premissa d’afavorir aquells i aquelles estudiants amb dificultats econòmiques i recursos escassos que no podien permetre’s continuar el seu projecte educatiu universitari a causa dels costos associats a aquest. Sent un programa pioner a nivell d’Educació Superior a Mèxic, la tesi doctoral de Gloria Esther Trigos fa una important aportació en el cas concret dels estudiants becats de la Universidad Autónoma de Tamaulipas en recollir quin ha estat l’impacte de les beques en aquests. Més concretament, la seva tesi es proposa, com objectius específics, conèixer quin és l’efecte de les beques en la graduació dels estudiants becats per al període seleccionat, identificar quin és també l’efecte de la beca en la mitjana de les qualificacions, detectar si existeix diferència entre estudiants becats i no becats quant a abandonament, mitjana acadèmica, suspens i graduació i, finalment, generar el coneixement necessari que permeti a les autoritats institucionals una millora del programa. Com a principals conclusions de la tesi, cal destacar l’efecte positiu que ha pogut detectar que tenen les beques a tots els nivells de rendiment acadèmic dels estudiants beneficiaris

Durant la reunió s’han pogut posar en comú les experiències tant de la Universidad Autónoma de Tamaulipas com de la Universitat de Barcelona pel que fa a diversos aspectes de política educativa, i especialment de les polítiques de beques i ajuts universitàries,  però també pel que fa al paper que juguen els i les estudiants en la configuració de la universitat i en la importància que tenen iniciatives com la de l’Observatori de l’Estudiant en ser un altaveu de les seves demandes, que Gloria Esther Trigos ha trobat molt interessant.

Gloria Esther Trigos presentarà els principals resultats de la seva tesi en una jornada que ha programat el grup de recerca TRALS per al proper dilluns 9 de novembre, on Vanesa Berlanga també exposarà la seva tesi (La transición a la Universidad de los estudiantes becados) i on la participació de Àngels Alegre versarà sobre els principis d’equitat i suficiència en els programes de beques i ajuts.  


19/10/15 |

IV Jornada UNIDISCAT

UNIDISCAT (Universitat i Discapacitat a Catalunya) va celebrar el divendres 9 d’octubre la seva quarta jornada, dedicada en aquesta ocasió a donar una visió internacional dels serveis i les polítiques de seguiment a la comunitat universitària amb necessitats educatives especials. Amb la voluntat de donar un caire internacional al projecte, un dels objectius principals de la jornada va estar el de facilitar una visió del nostre entorn amb la finalitat de contrastar el que es fa a Catalunya amb els serveis i experts d’altres països per així disposar d’un marc conceptual i de treball més ampli.

 La Facultat de Geografia i Història va ser l’encarregada d’acollir la jornada, que es va dur a terme durant tot el matí del divendres a l’Aula Magna. Després d’una benvinguda institucional a càrrec de Claudi Alsina i Català, secretari general del Consell Interuniversitari de Catalunya, i de la sessió inaugural dedicada a la tasca d’UNIDISCAT a càrrec del president de la seva Comissió Tècnica, Jesús M. Prujà i Noé, van tindre lloc les ponències dels diferents grups internacionals.
Joan Guàrdia, assessor dels grups de treball de Participació Política i Socioeconòmic de l’Observatori de l’Estudiant, juntament amb Emili Soro i Toni Vilà, tots tres assessors d’UNIDISCAT, van ser els encarregats de presentar la primera ponència. Sota el títol Anàlisi de la situació dels serveis d’atenció a l’estudiantat en l’entorn europeu, el seu treball va oferir una visió sobre els diferents models i estratègies adoptats a les universitats europees per donar resposta a les necessitats dels estudiants, concretament aquelles que són especials.

Seguidament, les ponències van anar a càrrec d’altres experts d’àmbit internacional. Bruno Mancini, expert provinent de Canadà, va explicar diverses experiències sobre els serveis d’accessibilitat de la universitat canadenca de Guelph. Per la seva banda, Kari Steindal, va centrar la seva ponència en els serveis de suport  a estudiants amb Síndrome d’Asperger a la University of Oslo (Noruega), i finalment E.A. Draffan, de la University of Southampton, va parlar de l’accessibilitat en els continguts digitals.

La jornada va cloure a les 14h amb la intervenció de Claudi Alsina i Català, secretari general del Consell Interuniversitari de Catalunya. Podeu trobar totes les ponències al següent enllaç.


14/10/15 |

Conferència internacional Educació Superior i Agenda 2030 de Nacions Unides

La Fundació Jaume Bofill, juntament amb l’Associació Internacional d’Universitats, van organitzar la Conferència internacional Educació Superior i Agenda 2030 de Nacions Unides que va tindre lloc al Recinte Modernista de Sant Pau els dies 8 i 9 d’octubre.

Durant els dos dies es va comptar amb la presència i aportació tant de representants del Grup de Referència  Internacional HEEFA (Higher Education for Education for All) IAU com de líders universitaris i de diferents actors que conformen la comunitat educativa d’estudis superiors d’àmbit mundial.

En el marc de la nova agenda educativa de la UNESCO per als propers 15 anys, la conferència va tindre com a finalitat principal la de situar quin ha de ser el paper de l’Educació Superior en l’assoliment dels objectius marcats per  Nacions Unides, així com en la configuració d’una ciutadania crítica i participativa. Altres qüestions rellevants que també es van contemplar van girar entorn el debat de quins poden ser els mecanismes i vies que assegurin una educació superior més inclusiva per tothom, fent especial èmfasi en l’assoliment de la paritat de gènere i en la garantia d’oportunitats d’accés.

Seguint aquesta línia, la participació activa dels estudiants en la configuració de la universitat com a garantia de qualitat, d’igualtat d’oportunitats i d’inclusivitat va ser un eix estratègic que va voler destacar Àngels Alegre, directora de l’Observatori de l’Estudiant, durant la seva intervenció en la taula rodona “Contribució de l’Educació Superior a l’Agenda 2030. Quina hauria de ser la proposta des de Catalunya?” en la que també van ser-hi Antonio Ariño, Miquel Martínez, Helena Vicente i Josep M. Vilalta.

L’Observatori de l’Estudiant es va presentar com un exemple d‘eina per a millorar l’espai d’educació superior a partir de la contribució i la implicació dels estudiants, com una plataforma compromesa amb els principals valors que vol promoure l’Agenda 2030: solidaritat, excel·lència, equitat participativa, responsabilitat social i desenvolupament equilibrat i sostenible. Tanmateix, durant la intervenció, la directora va destacar la importància que té conèixer quines són les característiques, els perfils i les necessitats dels estudiants a partir del coneixement que generen ells mateixos i com això afavoreix el desenvolupament del seu compromís social i l’assoliment de competències transversals en un entorn no formal d’aprenentatge, aportant un valor afegit en la consecució dels objectius de l’Agenda 2030.

La conferència es va tancar amb una presentació de les principals conclusions de cada grup de treball i, després d’uns minuts d’agraïments i a mode de cloenda, es va subratllar la importància de treballar per la corresponsabilitat des de les institucions, els individus i la comunitat, destacant el paper de  la educació superior i de la comunitat educativa.


13/10/15 |

L'Observatori de l'Estudiant participa en les jornades d'Estudis de la Joventut

El Centre Cultural La Nau de La Universitat de València va acollir, el passat 1 i 2 d’octubre, les jornades d’investigació “Pasado, presente y futuro de los estudios de juventud. 30 años de estudios de juventud en España”. Aquestes jornades van estar organitzades per la Red de Estudios Juventud y Sociedad (REJS), formada per vuit grups d’investigació de diferents universitats espanyoles amb l’objectiu de fomentar el desenvolupament i la consolidació del camp d’estudis de la joventut.

L’Observatori de l’Estudiant va presentar dos propostes de comunicació que van estar acceptades, per la qual cosa els estudiants autors de les propostes van assistir a les jornades, acompanyats de la directora de l’Observatori de l’Estudiant, Àngels Alegre.

Durant el matí del dijous va tindre lloc la sessió inaugural que va comptar amb les intervencions de diversos ponents entorn el recorregut històric i la situació actual dels estudis de joventut. Antonio Ariño va parlar dels estudiants universitaris i, després d’una pausa per dinar, van començar les intervencions dels diversos grups d’investigació d’estudiants.

Abel Ávalos i Héctor Xaubet, alumnes integrants del grup de Participació Política de l’Observatori de l’Estudiant, van ser els encarregats de presentar el dijous per la tarda la seva comunicació La participación y la implicacion universitària de los estudiantes de grado de la UB. Igualment va assistir Joan Manuel Sánchez, membre també del grup de Participació Política. La presentació va consistir en una exposició del tema d’estudi així com d’una breu referència a l’estat de la qüestió per, a continuació, introduir els objectius, hipòtesis generals i metodologia de l’estudi. Finalment, es va donar una pinzellada sobre els resultats de la prova pilot.
Per una altra banda, el grup de 
Salut i hàbits saludables va ser-hi present amb la comunicació Adherencia a la dieta mediterránea en estudiantes de Ciencias  de la Salud . En aquest cas, el portaveu del grup, Octavi Salarichva realitzar la presentació de la comunicació presentant els principals resultats de la seva investigació sobre els hàbits alimentaris dels estudiants del Campus de Bellvitge dels graus de Podologia, Infermeria, Odontologia i Medicina de la UB.

Les jornades van concloure el divendres 2 amb la constitució del Comité de Investigación en Estudios de Juventud de la Federación Española de Sociología. 


06/10/15 |

Lectura de la tesi doctoral de Juan Llanes, membre de l’Observatori d’Estudiant

El passat dilluns 28 de setembre vam poder assistir, a la Facultat d’Educació de la Universitat de Barcelona, a la lectura de la tesi doctoral Inserción professional y gestión de la carrera en titulados de Pedagogía elaborada per Juan Llanes Ordóñez.

Professor de la Facultat d’Educació de la UB i doctor en Educació i Societat en la línia de psicopedagogia, Juan Llanes forma part també del Equipo TRALS (Transiciones Académicas y Laborales) i ha estat col·laborant a l’Observatori de l’Estudiant com a personal investigador en formació donant suport a l’activitat de recerca desenvolupada pel grup de treball d’Inserció Social i Laboral, tasca que continuarà desenvolupant.

Juan Llanes durant la presentacióEn aquesta línia, la seva tesi doctoral té com a finalitat conèixer de quina manera es dóna la inserció socio-professional dels pedagogs i les competències de gestió de la carrera. L’estudi ha estat realitzat en dues fases; la primera, més descriptiva, ha consistit en una recollida d’informació mitjançant enquestes telefòniques a partir de la base de dades proporcionada per l’Agència de Qualitat Universitària de Catalunya (AQU) per tal de traçar el procés d’inserció laboral dels pedagogs i les seves trajectòries professionals. En la segona fase la recollida d’informació s’ha donat a partir d’entrevistes semiestructurades que han permès un millor aprofundiment en el desenvolupament professional del recent graduat en Pedagogia, tot contribuint a elements de reflexió sobre l’ocupabilitat des de la perspectiva de la gestió personal de la carrera.

Des de l’Observatori de l’Estudiant volem felicitar a Juan Llanes per la seva tesi doctoral i pels bons resultats obtinguts, així com per la seva important aportació acadèmica.


05/10/15 |

L'escultura sonora com a espai de trobada

Jornada d’interacció entre art, ciència i pedagogia a través de l'obra dels germans Baschet

El grup d’Activitats Culturals de l’Observatori de l’Estudiant, integrat per Diana Colta, Albert Gili, Ibai Gorriti, Mertxe Hernández, Jordi Martín i Marzia Matarese, va promoure el passat dimecres 30 de setembre l’organització de la jornada “L’escultura sonora com a espai de trobada”.

Aquesta jornada, que va tindre lloc al Parc de les Humanitats i les Ciències Socials de la UB, va estar organitzada conjuntament amb el taller Baschet de la Facultat de Belles Arts. Rafael Cañete, Jordi Casadevall, Roseta Marí i Andreu Ubach van ser els encarregats de la ponència inicial en la que es va fer una primera contextualització teòrica de l’obra dels germans Baschet. També Martí Ruíz, membre del taller que es trobava al Japó fent difusió i divulgació de l’obra, va ser-hi present mitjançant una carta llegida al públic en la que emfatitzava el potencial quant a l’ampli ventall per a la investigació ofert per aquesta innovadora metodologia.

Seguidament es van fer dos grups. Mentre el primer experimentava amb les escultures sonores amb membres del taller Baschet, l’altre feia la visita guiada per Albert Gili, estudiant i becari del Parc de les Humanitats i les Ciències Socials, que va explicar la història de l’edifici i l’ús que se n’està fent dels diferents espais. Un tret interessant va ser veure en funcionament l’escàner automàtic Kirtas, que pot copiar fins a gairebé 3000 pàgines l’hora, i que es tracta d’una tecnologia capdavantera en el camp de la digitalització. Després d’una petita pausa els grups es van intercanviar les activitats.

Tot seguit, a mode de conclusió, es van posar en comú les sensacions i impressions dels assistents mentre es feia un pica-pica i s’acabaven d’aclarir curiositats entorn de l’obra dels germans Baschet. 

Més informació.

Enllaç a la notícia de la UB.


22/09/15 |

La crisi dels refugiats a debat: Entre el dret d’asil i l’acollida

La Càtedra Josep Termes, juntament amb el Parc de les Humanitats i les Ciències Socials i la Fundació Solidaritat UB, celebrarà avui 22 de setembre una taula rodona dedicada a un tema de rabiosa actualitat: “La crisi dels refugiats a debat: Entre el dret d’asil i l’acollida”.

Es compten per milions les persones que es dirigeixen a Europa en busca d’auxili, majoritàriament provinents de Síria. Les diverses iniciatives ciutadanes han deixat clar que hi ha qui està disposat a ajudar. A conseqüència d’aquesta pressió de la societat civil, els governs europeus han anat afegint-se progressivament a l’onada solidària.

Davant la gravetat dels fets, la Universitat de Barcelona no pot ser un mer espectador. Per això vol contribuir al debat des del coneixement, analitzant des de diversos punts de vista com s’ha de gestionar el dret d’asil i l’acollida dels sirians a Europa i als nostres municipis i observant els reptes als quals caldrà fer front amb l’arribada dels primers refugiats.

El debat comptarà amb la participació de ponents de diferents àmbits:

  • Dr. Eduard Sagarra Trias, professor de Dret Internacional Públic a la UB i a ESADE i president de l’Associació per a Nacions Unides a Espanya (ANUE)
  • Sra. Maria Alba Gilabert, periodista de la secció d'internacional de Catalunya Ràdio
  • Sr. Francesc Mateu, director a Catalunya d’Oxfam Intermón
  • Sr. Àngel Miret i Serra, govern de la Generalitat de Catalunya i professor de Ciències Polítiques i Socials a laUPF

Us convidem a assistir a l’acte. Serà el 22 de setembre les 19.00h al Parc de les Humanitats i les Ciències Socials(carrer del Perú, 52).

Podeu veure aquí el díptic amb tota la informació

 

Imatge refugiats Zhora Bensemra

Fotografia de Zohra Bensemra

Més informació: https://nacionalitats.wordpress.com/2015/09/14/la-crisi-dels-refugiats-a-debat-entre-el-dret-dasil-i-lacollida/


21/09/15 |

L’Observatori de l’Estudiant i l’Hotel d’Associacions participen a la jornada de benvinguda dels estudiants de primer curs del Grau de Podologia

L’Observatori de l’Estudiant (UB) i l’Hotel d’Associacions (UB) van participar conjuntament en la Jornada de bevinguda als estudiants de primer curs del Grau de Podologia, al Campus Ciències de la Salut de Bellvitge, el passat divendres 18 de setembre.

Glòria-Mireia Montanyà (becària de l’Hotel d’Associacions i estudiant del Grau de Dret), va explicar breument els serveis que s’ofereixen a les associacions i grups d’estudiants que es donen d’alta al registre intern de la UB, explicant com funciona la reserva dels despatxos ubicats a l’Edifici Històric (i que es troben a disposició dels estudiants), especificant els horaris i els mitjans d’atenció al públic, i esmentant la possibilitat de demanar les subvencions que el vicerectorat de Política Acadèmica, Estudiants i Qualitat posa a l’abast dels estudiants mitjançant la subvenció per a projectes de participació estudiantil (convocada un cop l’any) i la subvenció per a activitats d’estudiants (de convocatòria trimestral).

Tot seguit, Àngels Alegre (directora de l’Observatori de l’Estudiant) i Albert Gili (estudiant del Grau de Ciències Polítiques i de l’Administració), van explicar com funciona i com es participa a l’Observatori de l’Estudiant incidint en el fet que és una eina a disposició de l’estudiantat universitari per a que pugui implicar-se més en la vida universitària, en la conformació d’un model educatiu que s’adapti millor a les necessitats socials i acadèmiques canviants del nostre dia a dia, i que garanteixi el desenvolupament de la dimesió social, de la inclusivitat i de l’equitat educatives. També van explicar la dinàmica dels diferents grups de treball de l’Observatori de l’Estudiant,  així com les iniciatives individuals impulsades pels propis estudiants; i van concloure la intervenció destacant l’experiencia d’ Elena Subero, actual graduada en Podologia, que va comptar amb el suport i col·laboració de l’Observatori de l’Estudiant en la recollida de dades per a dur a terme el Treball de Final de Grau (TFG), dirigit pel professor Carles Vergès.

En el futur s’ha previst continuar fent presentacions de l’Observatori de l’Estudiant (UB) en diferents Facultats i convidar a l’Hotel d’Associacions a unir-s’hi per a donar encara més visibilitat a la tasca que es du a terme i garantir el contacte directe entre aquests organismes de la UB i el conjunt dels seus estudiants.


15/09/15 |

Debat: Com serà estudiar en una universitat de Catalunya?

El proper dimecres 16/09 s’organitza un debat en plena campanya electoral a l’ETSEIB on es parlarà del futur de ser estudiant universitari a Catalunya.

Vine i participa-hi!

Ceucat_14092015


31/07/15 |

Avui parlem amb Débora García, antiga estudiant de la UB

Des de Bolonya, “la dotta, la grassa, la rossa”, us pengem la segona de les minientrevistes previstes durant l’estiu.
En aquesta ocasió hem parlat amb Débora García Barrios, antiga estudiant de la UB, membre de l’Observatori de l’Estudiant (UB) i actual Regidora de Salut Pública i Consum a l’Ajuntament del Prat de Llobregat. Desitgem que us agradi.

Gràcies Débora pel temps invertit! :):)

Idea, coordinació: Glòria-Mireia Montanyà
Text: Débora García Barrios
Imatges: Observatori de l’Estudiant (UB)

 

DEbora_Minientrevista BLOCVEUDébora García a l’Edifici Històric de la Universitat de Barcelona el passat juny

“Per aconseguir un món millor
hem de treballar junts”

1- Pots presentar-te breument? Em dic Débora García Barrios i sóc del Prat de Llobregat. Primer vaig estudiar el CFGS d’Integració Social a l’Institut Can Vilumara de l’Hospitalet de Llobregat, formació amb la que he après molt i a més he gaudit com mai; i després vaig estudiar el Grau d’Educació Social a la Universitat de Barcelona, que m’ha servit per ampliar coneixements i aprofundir en alguns àmbits. Totes les experiències al llarg de la meva vida m’han ajudat a convertir-me en la persona que sóc.

M’agrada molt el cinema i sovint l’utilitzo com a eina pedagògica. Un film que m’agrada particularment és “Lío en los grandes almacenes” (1963) de Frank Tashlin i protagonitzada per Jerry Lewis, perquè és una crida a no rendir-se mai i a lluitar per allò que es vol.  Una altra passió és el dibuix; sóc molt fan de “Mortadelo & Filemón”. M’encanta Francisco Ibáñez i la crítica a la societat en la que vivim a través de les vinyetes; és un referent que segueixo a través dels meus dibuixos.

I, naturalment, tinc molt d’interès pel sector social. Al compte Twitter hi tinc una frase que diu així: “Per aconseguir un món millor hem de treballar junts”. Per tant, en el sector social la participació de qualsevol ens és fonamental. Mai s’ha d’oblidar que treballem per a les persones.

2- Quin és el teu lligam amb l’Observatori de l’Estudiant (UB)? Vaig entrar a l’Observatori de l’Estudiant per casualitat. Un company hi era com a becari i explicava coses molt interessants que es feien i que es podien fer. En resum, el mateix dia vaig anar a investigar i m’hi vaig quedar. Primer vaig participar al Grup de Treball de Temes Socioeconòmics i després al d’Educació i Pobresa; dos àmbits d’interès personal que tracten el món estudiantil i el tercer sector. Estic contenta de pertànyer i de col·laborar als dos grups perquè m’enriqueix enormement el fet que siguin multidisciplinaris. I m’agradaria afegir que els companys de l’Observatori van donar-me molt de suport a l’hora de fer el Treball de Fi de Grau; fins al punt de publicar-m’ho. Estic molt agraïda del que han fet i orgullosa del que fan.

3- T’ha interessat sempre la política? En quin sentit? No sempre m’ha interessat. Més aviat vaig començar lluitant pels meus interessos com a estudiant, perquè em veia perjudicada com a jove, i a mesura que passaven els anys les prioritats eren les mateixes però ja entraven d’altres interessos com la lluita contra les desigualtats i les injustícies a un nivell més general, més de societat. I, evidentment, amb el temps vaig descobrir que es podien canviar moltes coses a través de la política.

“Vaig aprendre’n molt i, de mica en mica,
vaig començar a intervenir opinant i construint”

4- Podries fer-nos un breu resum de la teva participació/evolució política? A l’Institut (ESO) vaig sortir escollida membre del Consell Escolar. El que més em va agradar és participar en les decisions que implicaven l’Institut i els estudiants. Poc després vaig formar part del Consell Escolar Municipal que impactava encara més i on vaig conèixer d’altres estudiants i professors. Participar a la ciutat va ser molt important per a mi. Un dels actes que recordo amb estima va ser el de la manifestació de l’atemptat de l’11M; anar a les aules per animar als companys a participar-hi i veure els resultats de l’esforç va ser molt gratificant. Posteriorment a la Universitat de Barcelona vaig ser representant als òrgans oficials com a membre del Claustre i a la Junta de Govern de la Facultat de Pedagogia. Va ser una etapa bastant dura pels estudiants ja que va coincidir amb la pujada de taxes, matrícules i retallades on els estudiants eren els principals perjudicats. Era un atac i s’havia d’actuar. I és quan vaig entrar a la Joventut Socialista de Catalunya, al tercer any del Grau, i molt més tard al Partit Socialista de Catalunya.

Ser a la JSC El Prat m’ajudava a seguir amb la lluita estudiantil i veure d’altres dinàmiques de participació a les que podia adherir-me i defensar els drets que es retallaven. Amb el PSC El Prat va ser una mica diferent perquè ells treballaven a la ciutat i per la ciutadania amb actes, campanyes i presentacions per a tothom; ja fossin simpatitzants, militants o gent del Prat (i a nivell municipal, autonòmic o europeu). Vaig aprendre’n molt i, de mica en mica, vaig començar a intervenir opinant i construint.

El passat març vaig entrar a la llista electoral del PSC El Prat per a les municipals i la veritat és que no m’ho esperava; vaig trigar una mica en acceptar que era a la llista. Els mesos posteriors van ser de treball intens de campanya i estic molt contenta de com es va dur a terme. Sortir al carrer i que la gent s’impliqués en la construcció del programa electoral va ser especial. La gent de El Prat volia dir la seva i es van recollir un munt de propostes que vam incloure. El feedback hi va ser molt present i era el que calia perquè la gent volia dir la seva. Va ser l’aspecte que més em va agradar.

I va arribar el 23 de maig, nit de resultats electorals, en la que vaig sortir elegida com a regidora; un càrrec de molta importància i que comporta una gran responsabilitat i compromís amb els ciutadans.

5- Com descriuries el teu càrrec actual? Sóc Regidora de Salut Pública i Consum, un càrrec amb moltes competències que es concentren en la seguretat de les persones. És una nova etapa on tindré l’oportunitat d’aprendre encara més i de treballar amb la ciutat en la que he crescut; la meva gran prioritat. És una regidoria on la feina que es fa en el dia a dia és la de tenir cura i vetllar pels ciutadans. Ens ocupem des de la promoció i protecció de la salut, i temes d’assistència sanitària passant per temes de consum (Oficina d’Informació al Consumidor).

6- I, per a concloure, quins són els aspectes en els que caldria incidir per a millorar la vida de la ciutadania? Simplement millorar els canals de participació ciutadana. Una de les queixes existents en la societat espanyola és que no es sent escoltada. Per tant, buscar mecanismes on es fomenti la participació. També cal recordar que som càrrecs públics i que treballem al servei del ciutadà, no en contra seva, per tant, incideixo en la lluita contra la corrupció i la promoció de la transparència; personalment no tinc res a amagar. I per últim, protegir l’educació, la sanitat, els serveis socials i el treball, per a combatre d’aquesta manera les desigualtats que impliquen les mesures preses pel govern autonòmic i central; que només perjudiquen a la població.


20/07/15 |

Jordi Martín ens parla de les XV Jornadas de Servicios Universitarios de Empleo

Des de Roma, la ciutat eterna, pengem la primera de les tres MINIENTREVISTES programades durant l’estiu 2015.

En aquesta ocasió parlem amb l’estudiant Jordi Martín Pons que ens explica l’experiència viscuda com a ponent a la taula rodona Competencias, titulaciones universitarias, mercado laboral y empleabilidad de calidad: retos académico-laborales y perspectiva europea.

Les XV Jornadas de Servicios Universitarios de Empleo s’han fet a la UB del 17 al 19 de juny.

Idea, coordinació: Glòria-Mireia Montanyà
Text: Jordi Martín i Glòria-Mireia Montanyà
Imatge: Jordi Martín

Jordi Martín                      Jordi Martín, actualment a Rússia, ens envia aquesta imatge

“Vetllar pel futur ocupacional dels estudiants”

1-) Et pots presentar breument? Tinc 20 anys, estudio segon curs del grau d’Història i començaré Arqueologia al setembre. L’abril del 2014 vaig ser escollit representant al Consell dels Estudiants de la UB, des d’on col·laboro en comissions com la COUB (Comissió d’Ocupabilitat de la Universitat de Barcelona). Sempre que puc m’escapo per a practicar rem perquè.. “mens sana in corpore sano”.

2-) Què són les Jornades? Una trobada entre experts amb l’objectiu d’intercanviar idees (i projectes) entre els diferents actors interessats per l’ocupabilitat dels titulats universitaris. És un íter molt eficaç, en el sentit de que es concentren els esforços de petites accions dutes a terme per Facultats, Departaments, grups de professors i empreses diverses, i s’analitza en conjunt per a conèixer l’estat real dels nostres estudis universitaris. I, naturalment, la seva incidència en els estudiants de cara la cerca de feina, la qualitat universitària i la innovació de les nostres institucions. Es busca, concretament, millorar les possibilitats dels estudiants, tant les educatives com les laborals, amb el lideratge, l’emprenedoria i la confiança en sí mateixos.

3-) Quin és, doncs, l’interès concret de les Jornades pels estudiants? El profit que en traiem. M’explico. La renovació constant de les institucions universitàries ens posa a l’abast innovacions en els camps més diversos; en aquest cas, en el d’ocupabilitat. Sabem que l’ocupabilitat és un factor més, tot i que important, a l’hora de triar un grau o un altre i ens ve a la ment aquell comentari tant familiar de: «jo em veig fent de…». Les institucions busquen, amb trobades com la que ens ocupa, possibilitar que els estudiants aconseguim una feina relacionada amb la formació adquirida i amb les aspiracions laborals desitjades. Cal, al meu parer, evitar la fuga del talent, canalitzar-lo adientment i retornar a la societat una part del que aquesta inverteix en cadascú de nosaltres; no oblidem pas que parlem, en casos com la UB, d’institucions públiques.

4-) Per què hi vas participar?  En primer lloc perquè sóc representant dels estudiants a la comissió que treballa per a la millora de l’ocupabilitat i de la qualitat dels graus. I en segon lloc perquè aquestes jornades anuals són un pol d’acció per a renovar objectius, fixar-ne de nous i avaluar la tasca feta els darrers 15 anys. Concretant-ho més, diria que és Vetllar pel futur ocupacional dels estudiants i estar-ne atents de la trajectòria prosseguida un cop finalitzada la formació a les nostres institucions. També m’agradaria afegir que el fet que les universitats hagin pres consciència d’aquesta necessitat ha estat un fenomen revolucionari; i cada vegada hi actuen amb més eficàcia.

5-) Quina va ser la teva participació? La meva intervenció es va centrar en la visió del món estudiantil sobre les polítiques d’ocupabilitat que porta a terme la UB incidint en el creixent interès que desperten entre els estudiants. Em refereixo a fires, projectes d’innovació i desenvolupament, pràctiques, etc. També vaig parlar de la dificultat de transmetre adientment aquestes polítiques a l’estudiantat perquè en puguem treure un benefici real de cara al futur i s’entenguin com el que són: un plus.

M’agradaria comentar, també, que la qüestió de si la universitat és capaç d’arribar als estudiants com deuria és un tema a part, penso, i encara no resolt, diria; tot i que tenim estructures com l’Observatori de l’Estudiant de la UB i la Comissió d’Ocupabilitat de la Universitat de Barcelona (COUB) que ho analitzen i en cerquen opcions de millora contínua.

6-) Com valores l’experiència viscuda? Positivament. Sempre es pot aprendre molt de l’intercanvi  d’experiències entre universitats; i encara més, diria, en un tema com és el de l’ocupacionalitat dels estudiants.

7-) Vols afegir quelcom? Voldria recomanar a la resta d’estudiants, si se’m permet, que s’interessi per les diferents accions que potencien l’ocupacionalitat i que es duen a terme des de la pròpia universitat, perquè són de gran utilitat; i sí, sigui quin sigui el Grau triat. Animeu-vos!


15/06/15 |

La III Edició del BCN Thinking Challenge amb Nerea Gutiérrez i Isaac Calduch

MINIENTREVISTA: Avui parlem amb Nerea Gutiérrez i Isaac Calduch. Els dos són estudiants a la UB, membres de l’Observatori de l’Estudiant, i van participar a la III Edició del BCN Thinking Challenge; una marató d’emprenedoria social organitzada a través del Club d’Emprenedors de l’Abat Oliba CEU, guanyant respectivament el Premi al Millor Projecte i el Premi al Millor Emprenedor.

Enhorabona!

Idea, coordinació: Glòria-Mireia Montanyà
Text: Nerea Gutiérrez i Isaac Calduch
Imatges: Observatori de l’Estudiant-UB

D’esquerra a dreta: Isaac Calduch i Nerea Gutiérrez a la UB (Edifici Històric)

– Us podeu presentar breument?

Nerea Gutiérrez: Tinc 24 anys. El curs passat vaig finalitzar els estudis de Pedagogia a la UB i actualment curso el màster de Psicopedagogia a la mateixa facultat. A nivell professional allò que m’apassiona és l’orientació professional, poder dialogar i construir camí amb joves i adults. Actualment estic col·laborant en el grup d’investigació TRALS de la UB. Els meus interessos personals són el dibuix, el futbol, escoltar música i llegir; un dels llibres que més m’ha agradat ha estat Solitud, una novel·la de Víctor Català (Caterina Albert).

Isaac Calduch: Sóc estudiant de Pedagogia, també a la UB, i membre del grup de treball sobre Rendiment Acadèmic de l’Observatori de l’Estudiant (com la Nerea) al mateix temps que col·laboro en dos grups de recerca de la Facultat d’Educació. Actualment treballo com a docent amb alumnes d’ESO en un projecte del Consorci d’Educació de Barcelona (CEB), de reforç escolar extracurricular en instituts amb pocs recursos per a reduir el fracàs escolar. El meu llibre preferit és Harry Potter, de Joanne Kathleen Rowling.

“Va ser una experiència única i molt gratificant (Nerea)”

1-) Com vau saber que es feia el BCN Thinking Challenge?   

(Nerea): A través de l’Observatori de l’Estudiant.

(Isaac): Sí, mitjançant l’Observatori de l’Estudiant de la UB. Els membres del grup de treball sobre Rendiment Acadèmic vam rebre un mail perquè el club d’emprenedors de la CEU Abad Oliba ens convidava a participar en les III Jornades BCN Thinking Challenge, que enguany eren sobre rendiment acadèmic i fracàs escolar.

2-) L’edició d’enguany.. en què ha consistit?

(Nerea): Doncs a crear una start-up que donés resposta al fracàs escolar que pateix Espanya. Actualment Espanya, amb un 22%, es situa al capdavant d’Europa en la classificació d’abandonament escolar. Mitjançant aquesta marató, amb implicacions socials, s’ha volgut donar solucions innovadores.

3-) Quina va ser la vostra participació?          

(Isaac): Els membres del grup 6 vam construir, al llarg d’una intensa jornada de treball, un projecte empresarial que buscava donar resposta a la problemàtica del fracàs escolar; i consistia en una empresa de formació que oferia un itinerari formatiu alternatiu i personalitzat per aquells alumnes que no havien acabat l’ESO.

(Nerea): La meva col·laboració va ser com a participant del grup 7, conformat per estudiants d’universitats i estudis diferents. Vaig mirar d’aportar coneixements pedagògics i ajudar al grup a crear el projecte “Link”.

“Aposto per la multidisciplinarietat com a resposta de futur de la societat actual del coneixement i del futur de la institució universitària (Isaac)”

4-) Quins aspectes destacaríeu de l’experiència viscuda?        

(Nerea): Sobretot haver conegut les persones amb les que vaig compartir tota la jornada, el treball interdisciplinari, i en equip, que vàrem establir i l’aprenentatge que m’emporto de cadascun dels integrants del grup. Va ser una experiència única i molt gratificant.

(Isaac): En primer lloc, la bona organització per part dels alumnes que conformen el club d’emprenedors, crec que és un aspecte a lloar. En segon lloc, crec que aquesta iniciativa és una gran aposta pel futur, ja que tots els esforços sumen a l’hora de treballar els temes de caire social; a més a més, és important que les institucions universitàries apostin i donin l’oportunitat als estudiants de participar en la vida universitària de forma proactiva i que apostin per la creació d’iniciatives a nivell estudiantil. Finalment, destacar també el caire interuniversitari i, sobretot, interdisciplinari que tenia com a identitat l’esdeveniment, ja que personalment aposto per la multidisciplinarietat com a resposta de futur de la societat actual del coneixement i del futur de la institució universitària.

5-) Us esperàveu el bon resultat obtingut?

(Isaac): En cap moment esperava tenir un resultat tant bo. La veritat és que hi havia molt nivell entre els participants, amb idees realment bones i una destacable experiència professional. El moment de rebre el Premi al Millor Emprenedor em va agafar completament desorientat; tot i així puc dir que n’estic molt content.

(Nerea): Donada la qualitat dels treballs presentats per la resta d’equips era difícil pensar-ho, però confiava en el nostre projecte. Crec que les diferents aportacions, des de perspectives ben distants (per la diversitat de disciplines presents) va ser clau per a elaborar el treball guardonat amb el Premi al Millor Projecte.

6-) En una frase.. com descriviu el BCN Thinking Challenge?  

(Nerea): Una molt bona experiència per a crear sinergia amb diferents estudiants, a més de contribuir a la solució de problemes  socials.

(Isaac): El BCN Thinking Challenge és una experiència única on la màgia resideix en la unió de la diversitat, tant disciplinar i geogràfica com ideològica, per a crear i imaginar noves possibilitats.

7-) Voleu afegir quelcom?

(Nerea): A mi m’agradaria dir que crec que és molt interessant promoure i crear activitats amb finalitats socials que donin l’oportunitat als estudiants d’innovar i treballar de manera interdisciplinària amb companys d’altres centres i disciplines universitaris. La jornada va ser un èxit i un ple en tots els sentits, tant a nivell personal com professional.   

             

L’Isaac i la Nerea reunits a l’Observatori de l’Estudiant (UB).                        


02/06/15 |

Cal replantejar el sistema actual de beques? Xavier Martínez-Celorrio posa les beques a examen

El 27 de maig la Fundació Jaume Bofill va presentar l’Informe Les beques a examen. Repensar el sistema d’ajudes a l’estudi de Xavier Martínez-Celorrio, professor de Sociologia de l’Educació a la UB i investigador del Grup de Recerca en Creativitat, Innovació i Transformació Urbana-CRIT.

En aquest Informe, l’autor analitza l’estat de la qüestió del sistema català i espanyol de beques i en fa una avaluació minuciosa, subratllant els efectes que les darreres reformes i, sobretot, les retallades van tenir sobre l’eficàcia i l’accessibilitat d’aquests programes. Així mateix, es proposa una anàlisi comparativa amb altres modalitats d’ajut a l’estudi implementades a Europa. L’Informe es conclou amb unes propostes i unes reflexions sobre la necessitat de repensar el sistema de beques actual i reformar-lo a partir del context particular de l’Estat Espanyol i de Catalunya.

Aquest estudi s’emmarca en el projecte Alter Beques, una iniciativa de la Fundació Jaume Bofill, que té com a objectiu “avaluar el sistema actual i explorar models provats amb èxit en altres indrets, tot analitzant la seva viabilitat en el context català, per poder proposar modalitats alternatives més ajustades a les necessitats actuals”.

Per a més informació


20/05/15 |

El compromís social i polític dels membres de l’Observatori de l’Estudiant

Les activitats de l’Observatori de l’Estudiant, els grups de treball, l’elaboració d’estudis sobre la població universitària, la participació en els temes transversals que afecten a la vida dels estudiants, es retroalimenten del compromís social i polític que va més enllà de la seva implicació a l’àmbit acadèmic i a la pròpia universitat. Més d’un estudiant, de la mateixa manera que en el marc de l’Observatori de l’Estudiant, es dedica amb passió i esforç a activitats que tenen com a objectiu millorar la dimensió social i política del seu territori.

Debora Garcia Barrios, graduada en Educació Social i alumni de l’Observatori de l’Estudiant, és membre dels Grups de Treball d’Educació i Pobresa i de Temes Socioeconòmics. Debora és integradora i educadora social i actualment treballa amb l’Associació SAÓ-Prat, una entitat sense ànim de lucre que s’ocupa de joves a risc d’exclusió laboral. Va participar en el món del sindicalisme estudiantil, va ser membre de la Permanent del Consell de l’Alumnat i membre de la Junta de la Facultat de Pedagogia de la Universitat de Barcelona. En aquests moments, Debora s’implica en la política de la seva ciutat, de fet, és candidata a les eleccions municipals del 24 de maig en la llista del Partit dels Socialistes de Catalunya (PSC) del municipi del Prat.

Abel Ávalos Julià, graduat en Sociologia i estudiant del màster de Transformacions Socials i Innovació i del màster de  Tècniques d’Investigació Social Aplicada, és membre dels Grups de Treball de Condicions de Vida i Participació dels Estudiants Universitaris (ECoVIPEU), d’Educació i Pobresa, de Participació Política i de Rendiment Acadèmic, havent format part també  de la Comissió Permanent de l’Observatori de l’Estudiant. Abel treballa com a Tècnic Investigador de Mercats i va ser membre de l’equip tècnic de l’Ajuntament de Mataró. Actualment és candidat a les municipals del seu poble Sant Iscle de Vallalta com primer de llista amb la formació PSC-CP (Partit dels Socialistes de Catalunya - Candidatura de Progrés).

Debora i Abel, van representar al Grup de Treball d’Educació i Pobresa de l’Observatori de l’Estudiant, participant en una taula rodona sobre els impactes de l’exclusió social sobre l’educació en el marc del Dia Internacional per a l’Eradicació de la Pobresa organitzada per la Universitat de Barcelona i per Càritas Diocesana. La seva ponència va tractar de l’impacte de la pobresa a l’accés a l’Educació Superior. 


19/05/15 |

Es celebra la VI Jornada de Victimologia “Víctimes (in)visibles”

El 7 de maig es va celebrar la VI Jornada de Victimologia, un acte organitzat cada any pel Centre d’Estudis Jurídics i Formació Especialitzada i la Universitat de Barcelona en col·laboració amb el Grup de Recerca en Victimització Infantil i Adolescent (GReVIA), la Societat Catalana de Victimologia i la Fundació Vicki Bernadet

Aquesta edició es va centrar sobre el tema les Víctimes (in)visibles, uns col·lectius de víctimes encara poc estudiats per la literatura científica, amb l'objectiu de fer-ne visible la condició de victimització. La jornada es va dividir en dues sessions de ponències que van comptar amb la participació d’experts del sector, com per exemple investigadors, juristes i operadors socials.

La primera taula va tractar el tema de les víctimes en institucions religioses. Ivo Aertsen, professor de criminologia a la Universitat Catòlica de Leuven i Gema Varona, Investigadora de la Universitat del País Basc, van presentar l’estat de la qüestió en l’àmbit internacional i a l'Estat Espanyol. Així mateix, Carles Pérez, Professor de la Universitat Ramon Llul, i Josep Menéndez, director de Jesuïtes Educació, van parlar de la prevenció d’aquest tipus de delictes i del suport que les institucions religioses donen a les víctimes del passat.

En la segona sessió de la jornada, les ponències es van concentrar sobre els delictes d’odi, ja sigui per raó d’ètnia, religió, gènere, orientació o identitat sexual, discapacitat o bé per la situació de pobresa i d’exclusió social de les víctimes. Es tracta d’un tipus de delictes que és encara difícil de detectar jurídicament i que té un impacte molt fort sobre les víctimes, ja que es perpetua sense l’existència d’una causa objectiva, en ser la mateixa identitat de la víctima l’objectiu de l’agressió. La taula es va obrir amb la presentació de l’estat de la qüestió a càrrec de Marc Balcells, consultor del programa de criminologia de la Universitat Oberta de Catalunya. Posteriorment, experts del sector van parlar de delictes d’odi en els casos de l’exclusió social i de l’homofòbia. Bea Fernández, advocada de la Fundació Arrels, va exposar el cas de les persones sense llar, que viuen en una condició d’assetjament constant, i Eugeni Rodríguez, president de l’Observatori Contra l’Homofòbia va parlar de la nova llei per tutelar el col·lectiu LGBTIQ i dels mitjans que s’estan posant a disposició per prevenir i denunciar els delictes d’homofòbia. Per acabar, Miguel Ángel Aguilar, Fiscal coordinador del Servei de Delictes d’Odi i Discriminació de la Fiscalia Provincial de Barcelona, va presentar les mesures adoptades a Catalunya per contrastar els delictes d’odi, mesures que van ser punteres i que van crear un precedent a l’Estat Espanyol.

A tal propòsit, cal destacar la importància d’iniciatives com aquesta, que volen sensibilitzar la comunitat universitària i fer visible aquest tipus de delictes. Els membres del grup de treball de Victimització de l’Observatori de l’Estudiant, Jaume Hombrado, estudiant de Criminologia, Sara Pérez Hernando, estudiant del màster d’Intervencions Socials i Educatives, Andrea Reyes Mellado, estudiant de Criminologia i Anna Segura Montagut, estudiant del programa de doctorat en Psicologia Clínica i de la Salut, van participar en l’organització d’aquesta jornada. L’activitat d’aquest grup dins de l’Observatori de l’Estudiant té com a objectiu l’estudi de les experiències de victimització dels estudiants de la Universitat de Barcelona i la sensibilització de la comunitat universitària respecte al tema.


30/04/15 |

L’Observatori de l’Estudiant al III BCN THINKING CHALLENGE organitzat pel Club d’Emprenedors de la Universitat Abat Oliba

El Club d’Emprenedors, format per un grup d’estudiants de l’Abat Oliba CEU, a través del seu vicepresident Marc Conesa, va convidar als estudiants de l’Observatori de l’Estudiant a participar en la III Edició del BCN Thinking Challenge, marató d’emprenedoria social. En aquesta III Edició del BTC l’objectiu va ser abordar la cerca de propostes per a reduir els índexs de fracàs escolar com a problema educatiu que té una incidència directe en la cohesió social unint emprenedoria i rendiment.

La III edició del BCN Thinking Challenge, organitzada pel Club d’Emprenedors, va tenir lloc el dia 28 d’abril amb la constitució de diversos grups formats per estudiants de nou universitats (UAO, UB, UPC, UAB, UPF, UCH, USP, UIC, EUSS), alumnes de Batxillerat i especialistes i professionals de diferents sectors. Durant la jornada del 28 d’abril els grups d’estudiants van haver de resoldre un cas d’emprenedoria amb un objectiu social: fer propostes emprenedores que ajudin a afavorir el rendiment escolar. Durant la jornada els grups van poder contar amb el suport de mentors, del àmbit educatiu, que els van aconsellar en els projectes.

El dia 29 d’abril es va celebrar la gala de lliurament de premis a l’Aula Magna de la UAO, en la que els grups van presentar els seus Projectes, culminant l’acte amb el lliurament del Premi al Projecte més innovador i creatiu i el Premi al Millor Emprenedor de la jornada de treball.

En aquesta ocasió el Premi al Millor Emprenedor va ser atorgat a Isaac Calduch, estudiant de Pedagogia de la UB i membre del grup de treball de Rendiment Acadèmic de l’Observatori de l’Estudiant. El Premi al Millor Projecte es va atorgar al grup que va presentar el projecte LINK del qual forma part Nerea Gutiérrez, estudiant del màster de Psicopedagogia de la UB i portaveu del grup de treball de Rendiment Acadèmic de l’Observatori de l’Estudiant. També van ser-hi presents d’altres estudiants de la UB, d’entre els quals, alguns de l’Observatori de l’Estudiant com ara Marta Riera que cursa ADE i és membre del grup d’Ecovipeu i Jordi Martín que fa Història i és membre del grup de treball d’Activitats Culturals.

L’acte de lliurament dels premis va contar amb la presència de Carlos Pérez del Valle, rector de la Universitat Abat Oliba CEU i la vicerectora d’Estudiants, Maite Signes Signes. També van assistir Tomàs Molina, membre del BIE de la UB i del jurat de la III Edició del BTC; Àngels Alegre, directora de l’Observatori de l’Estudiant de la UB i Vanessa Berlanga professora de la UB i de la UAO. Es va contar amb la presencia de diferents representats de la Generalitat de Catalunya, l’Ajuntament de BCN i del Districte de Sarrià-Sant Gervasi; així com Càritas, representada pel seu director, Salvador Busquets, i el voluntari i  responsable del programa “Universitats amb cor”, Fernando Porta.


21/04/15 |

Els estudiants de l’Observatori de l’Estudiant presenten els seus projectes en la primera reunió conjunta del Consell Assessor i el Comitè Tècnic

El passat 27 de març va tenir lloc una reunió conjunta dels membres del Consell Assessor i Comitè Tècnic de l'Observatori de l'Estudiant,  que va comptar amb un ponent convidat i estudiants de diferents grups de treball. Temes que van despertar l’interès dels assistents ja coneixedors de les línies de treball dels grups i la curiositat dels que s'han incorporat recentment a l'Observatori. Totes les presentacions es van enriquir amb el debat posterior.

La reunió va començar amb l’informe inicial de la vicerectora d’Estudiants i Política Lingüística, Gemma Fonrodona, especial en aquesta ocasió perquè també va incloure l’agraïment a tots els membres de l’Observatori de l’Estudiant i paraules de comiat per la seva jubilació. Ha estat durant la seva etapa que es va endegar l’Observatori.

La vicerectora va donar la paraula Àngels Alegre, directora de l’Observatori de l’Estudiant, qui va fer la presentació del ponent convidat, Richard Merhi, ex president del Consell de l'Estudiantat de la Universitat Jaume I de Castelló i Investigador de la Cátedra UNESCO de Gestión y Política Universitaria de la Universidad Politécnica de Madrid, que va realitzar la xerrada sobre participació estudiantil, centrada en representació, però amb un angular més ampli que va abastar la diversitat de formes de participació dels estudiant en la vida universitària. Els continguts de la participació, les implicacions que té per a l'estudiant participar (inquietuds que porten als estudiants a implicar-se i les competències transversals assolides), o les dificultats més comuns per promoure la participació contrastades amb exemples de bones pràctiques entre els eixos clau de l’exposició.  A destacar el cas de l'escola de representació estudiantil de la UPM, "FyD, Formación y debate" com a activitat per donar eines  als representants d'estudiants de la universitat, així com la importància dels processos d’acollida dels estudiants tant pel que fa a la participació com al suport per l’èxit en l’adaptació i trajectòria acadèmica. Ponència que va motivar moltes intervencions, preguntes i reflexions constructives dels assistents, com a agents amb diferents implicacions en la participació estudiantil (estudiants, tècnics, vicerectora i  assessors).

Posteriorment, Àngels Alegre va introduir les intervencions dels diferents grups de treball de l’Observatori de l’Estudiant. El grup de Victimització dels estudiants UB, format per Jaume Hombrado, portaveu, Sara Pérez, Andrea Reyes i Anna Segura, acompanyats per la seva assessora, Noemí Pereda, va centrar la seva presentació en la explicació del treball de fonamentació conceptual realitzada, importància del concepte de "victimització", i projecte d'estudi intra-UB que inclourà una enquesta als estudiants. Per la seva part, el grup de treball  d’ECoViPEU (enquesta de les condicions de vida y participació dels estudiants universitaris), representat en aquesta ocasió per Carla Martínez, portaveu, Marta Riera, Vicente Zapata i Mario Valenzuela, acompanyats per la seva assessora, Lidia Daza, va exposar el treball realitzat fins al moment en el marc teòric i anàlisi de les dades de l’enquesta corresponents als estudiants de la UB.  Marzia Matarese, portaveu del grup de treball d’Educació i Pobresa, va fer un resum del recorregut realitzat per aquest grup, dels nous reptes plantejats a partir del precedent que va suposar la participació en la jornada d’Economia, Educació i Pobresa que va tenir lloc en l’Aula Magna el dia Internacional de la Pobresa en el marc del conveni UB-Càrites, en la què dos membres del grup de treball, Abel Àvalos i Debora García, van fer la presentació sobre l’impacte de la pobresa en l’accés a l’educació superior. Finalment, Oriol Vives, va presentar el grup de treball de Llengües,  grup de recent creació,  iniciativa conjunta dels Serveis Lingüístics de la UB i els estudiants de la Comissió de Política Lingüística del Consell de Govern. Formen part també d’aquest grup de treball Orla Torrallardona,  Ernest Montserrat i Conxa Planas com assessora i s’ha proposat com a objectiu millorar i actualitzar el coneixement dels estudiants sobre els usos lingüístics universitaris a la UB, impulsant un cicle estable de presentació, difusió i debat de temes lingüístics sobre temàtiques diverses – llengua catalana de signes, l’anglès en la docència dels graus, drets lingüístics, etc - .

A l’apartat de Treballs de Fi de Grau vinculats a àmbits d’estudi de l’Observatori de l’Estudiant, Albert Gili, graduat en Belles Arts, estudiant de Ciències Polítiques y de l’Administració i portaveu del grup de treball d’Activitats Culturals, va presentar el seu TFM sobre "Polítiques culturals a la UB", en el què es va posar de manifest les fortaleses de la institució en aquest àmbit i noves propostes d’acció. Jordi Martin, estudiant d’Història i membre del grup de treball d’Activitats Culturals també va ser present a la reunió.

En aquesta ocasió, Albert Gili i Marzia Matarese van representar al grup de treball de l’informe de l’Avantprojecte de Reforma de la UB fent  un resum del procés de treball seguit per recollir i integrar propostes. Es van destacar els eixos principals sobre els que incidia l'informe (accés a la informació sobre la reforma, qualitat acadèmica, serveis als estudiants -orientació, mobilitat, beques i ajuts, integració, ocupabilitat i inserció professional - ,  governança).

Noemí Barrera va representar a l’Hotel d’Associacion que també va ser-hi present. El debat es va enriquir amb la participació de la resta de membres que van assistir a la reunió, Dolors Baena, cap del Gabinet del Rector, Eva Ferraz, per delegació de Olga Pujolras, cap del Servei de Qualitat, Rosa Esteve, cap del Servei de Beques i Ajuts, Mercè Gracenea, secretaria de l’ICE, Esther Martra, directora de desenvolupament Internacional, Ernest Pons, director de l’Agencia de Qualitat i investigador ECoVIPEU, Lourdes Ramon, cap del Servei de Planificació Academicodocent i Assumpta Rivera, cap del Servei d’Atenció a l’Estudiant, que participen activament, mitjançant el subministrament de dades o el suport expert, en el desenvolupament dels objectius dels grups de treball de l’Observatori de l’Estudiant.


25/03/15 |

La UB participa a una jornada de sensibilització sobre la donació de medul·la

Voluntariat UB en col·laboració amb el Banc de Sang i Teixits i l’entitat Units per la Medul·la organitza una campanya per sensibilitzar la comunitat universitària sobre la donació de medul·la. Una unitat del Banc de Sang i Teixits s ha instal·lat avui, dimecres 25 de març, a l’edifici de Relacions Laborals (Baldiri i Reixac, 13) des de les 10 h fins a les 20 h, per poder fer l’extracció de la mostra de sang a partir de la qual es durà a terme l’estudi d’histocompatibilitat. Aquesta mostra es guardarà al laboratori per poder ampliar l’estudi de les característiques en cas que aparegués un pacient compatible amb el donant voluntari. Més informació


16/03/15 |

I Jornada Horitzons Científics de les Ciències Socials i les Humanitats

El 18 de març se celebra la I Jornada Horitzons Científics de les Ciències Socials i les Humanitats: Impacte de la Recerca i la Transferència de Coneixement, un espai de debat, formació i intercanvi d’experiències al voltant de l’impacte, els indicadors, la transferència i la innovació en la recerca en ciències socials i humanitats.

La iniciativa s’adreça tant als agents implicats en la recerca en ciències socials i humanitats com a tota la comunitat universitària que està interessada en aquests temes. Es realitzaran ponències amb la participació d’experts externs i tallers en què es presentaran els primers resultats del treball de la Comissió Tècnica de Valorització de la recerca en CSH (formada per professorat investigador i tècnics especialitzats de la Universitat).

La jornada és organitzada pel Comissionat per al Parc i l’Impuls Científic de les Humanitats i les Ciències Socials, amb el suport del Vicerectorat de Política Científica i la col·laboració de l’Escola de Doctorat, l’Institut de Ciències de l’Educació i la Fundació Bosch i Gimpera i tindrà lloc a l’Aula Magna de l’Edifici Històric de la Universitat de Barcelona a les 9.00 hores.

Es tracta d’una activitat reconeguda i per això és recomanable la inscripció a través de l’ICE. Atès que el divendres es va assolir el màxim d’inscripció fixat inicialment i es va tancar la matrícula, els que estan interessats a convalidar l’assistència poden demanar un nou enllaç ICE a l’hora de les acreditacions per matricular-se a posteriori i rebre el certificat igualment. Podeu consultar el programa aquí.


09/03/15 |

«En quines condicions estudien els joves universitaris a Europa?», xerrada i presentació de l’informe Eurostudent 2015

El proper dimecres, 11 de març de 2015, la Fundació Jaume Bofill i l’editora de l’informe Eurostudent 2015, presentaran aquest informe en una conferència oberta al públic, on s’exposaran les conclusions d’un grup d’experts catalans reunits durant aquell matí i es debatrà sobre les estratègies que es podrien adoptar a Catalunya en funció dels resultats d’Eurostudent V.

Eurostudent és el principal projecte europeu d’anàlisi sistemàtica de les condicions de vida dels estudiants i una eina fonamental per orientar la presa de decisions sobre polítiques universitàries a Europa. Actualment, aquesta enquesta analitza les condicions socials i econòmiques de la vida dels estudiants de 30 països europeus. Tanmateix, Espanya, que va participar en la tercera i quarta onada de l’enquesta, no ha format part de la cinquena ni tampoc es preveu que ho faci en la propera edició de 2016; és, juntament amb el Regne Unit, l’únic estat europeu de dimensions considerables que no disposarà de dades pròpies sobre les característiques dels estudiants universitaris.

Eurostudent aporta un gran nombre de dades que permeten analitzar com és la vida universitària avui a Europa. Ens ofereix la possibilitat d’entendre diversos factors del dia a dia dels universitaris. Comprendre com els joves combinen els estudis amb la seva vida diària és clau per valorar si els sistemes d’educació superior són justos i efectius per a tots els grups socials, principalment per als que sovint estan poc representats.

A l’acte hi intervindran Kristina Hauschildt, membre del grup coordinador i editora d’Eurostudent; Miquel Martínez, catedràtic de Teoria de l’Educació i membre del grup de recerca GREM de la UB; Ernest Pons, professor d’Estadística i director de l’Agència de Polítiques i de Qualitat de la UB, que va formar part de l’equip d’investigadors del Projecte de recerca sobre les condicions de vida i participació dels estudiants universitaris a Espanya EcoVipeU 2011; finalment, moderarà l’acte Ismael Palacín, director de la Fundació Jaume Bofill.

L’acte tindrà lloc entre les 18.30 i les 20.30 h al Cercle d’Economia, i és gratuït i obert al públic. Per inscriure-us-hi podeu fer clic aquí; i per apuntar-vos a la difusió en directe (streaming), ho podeu fer aquí.


23/02/15 |

Via Universitària, una enquesta per conèixer les condicions de vida dels estudiants

Des de la Fundació Jaume Bofill i la Xarxa Vives d’Universitat impulsen l’enquesta Via Universitària, que té com a objectiu conèixer l’accés, les condicions d’aprenentatge, les expectatives i  els retorns dels estudis universitaris. L’enquesta es planteja tres preguntes clau, que sorgeixen de l’enquesta ECOViPEU i que tenen a veure amb les trajectòries dels estudiants i la millora de les polítiques per una banda, amb l’equitat per una altra i amb la diversitat dels estudiants.

A partir d’aquesta enquesta es persegueixen una sèrie d’objectius. En primer lloc, construir una base sòlida de coneixement, que aquest coneixement serveixi per consolidar noves propostes, crear aliances i potenciar un anàlisi i un debat propositiu.

L’objectiu és aconseguir el màxim de participació dels estudiants que formen part de les vint universitats de la Xarxa Vives que hi participen. Al llarg dels propers dies, cada universitat, també la Universitat de Barcelona, enviarà per correu als seus estudiants un enllaç per participar a l’enquesta. També hi podeu participar enviant un vídeo d’entre dos i tres minuts contestant una sèrie de preguntes sobre la vostra experiència universitària. Alguns estudiants ja hi han participat i podeu veure els vídeos al següent enllaç.

Podeu trobar tota la informació sobre l’enquesta a la web de Via Universitària


17/02/15 |

El 3+2 a debat a televisió espanyola

El decret de flexibilització de la universitat aprovat pel Consell de Ministres ha estat envoltat de polèmica des del primer moment. La mesura estrella d’aquest decret és la que proposa reduir els graus dels actuals quatre anys a tres anys de grau completats amb dos de màster. L’objectiu, segons el ministeri, és equiparar-se a Europa  però tan rectors com estudiants s’hi ham mostrat contraris.

A El Debate de la 1, programa de televisió espanyola, es va parlar sobre aquesta reforma, quins efectes tindrà sobre la qualitat de la formació i el seu preu i en quina situació es troben les universitats espanyoles en relació als països veïns. Per parlar-ne van convidar a la Secretaria d’Estat d’Educació, Montserrat Gormendio, el  vicepresident de la Conferència de Rectors, Francisco Julià, una representant del Sindicato de Estudiantes, Ana García, el catedràtic de la Universidad Complutense i vicepresident de la Fundación Instituto de Empresa, Rafael Pujol, el director de La Razón, Francisco Marhuenda i el director de 20 minutos.

Podeu veure el debat complet al següent enllaç.


16/02/15 |

L’Observatori de l’Estudiant pública un Informe amb les propostes dels estudiants respecte al procés de Reforma de la Universitat de Barcelona

La Universitat de Barcelona es dirigeix cap a un procés de reforma de les seves estructures acadèmiques i administratives. El 25 de novembre es va publicar l’avantprojecte de la Reforma en què s’explica el procés de transformació que emprendrà la UB i l’impacte que això tindrà sobre els actors que formen part de la comunitat universitària.

A tal propòsit, el 16 de desembre el Dr. David Vallespin, delegat per a la governança, la reforma de l’Estatut i els assumptes jurídics, es va reunir amb un grup d’estudiants de l’Observatori de l’Estudiant per presentar-los l’avantprojecte i escoltar-ne les propostes.    

A l’Informe Propostes de l'Observatori de l'Estudiant respecte l’Avantprojecte de la Reforma d’Estructures Acadèmiques i Administratives de la UB es recullen les aportacions de l’Albert Gili, de l’Ibai Gorriti, de la Marzia Matarese, d’en Dídac Ramírez i de l’Héctor Xaubet, membres de l’Observatori de l’Estudiant.

Aquest Informe és un exemple virtuós de la participació dels estudiants als processos de reforma i de presa de decisions i de la seva inclusió en les polítiques institucionals de la universitat. 


10/02/15 |

Dídac Ramírez, estudiant de l’Observatori, parla sobre el 3+2

Fa uns dies el Consell de Ministres va aprovar el decret de flexibilització de la universitat. Entre les mesures que promou destaca la de convertir els ensenyaments universitaris en 3 anys de grau i 2 de màster per afavorir la mobilitat i adaptar-se a l’espai europeu. La reforma arriba després que al 2010 s’adoptés el sistema de grau de 4 anys i màster d’un, que substituïen les antigues diplomatures i llicenciatures també per adaptar-se a l’espai europeu.

La mesura ha rebut el rebuig unànime de la comunitat educativa, tant d’estudiants com de la Conferència de Consells Socials i la Conferència de Rectors han demanat congelar-lo. A l’Informatiu de COPE Catalunya van parlar amb Dídac Ramírez Casas, estudiant de l’Observatori de l’Estudiant i membre del grup de treball sobre temes socioeconòmics. Ramírez ha destacat la incertesa que provocarà i, sobretot, l’encariment degut a la política de beques i al fet que tinguem els màsters amb un preu més car d’Europa. A més a més destaca el fet que en el sistema de beques els requisits són molt alts. En el cas de màster cal tenir un set de nota mitjana i no suspendre cap assignatura. Pot donar-se el cas que un estudiant que l’obtingui pel primer curs la perdi el segon. Podeu sentir la peça completa al següent enllaç a partir del minut 5. 


19/01/15 |

Els observatoris com a eines per l’orientació professional al XV Seminari Permanent d’Orientació Professional

El Seminari Permanent d’Orientació Professional, organitzat pel Grup d’Investigació sobre Transicions Acadèmiques i Laborals (TRALS), té la missió de promoure la formació continuada pels orientadors programant conferències i debats amb experts en diferents camps. En aquesta última edició el tema escollit va ser el paper dels Observatoris. Les jornades van tenir lloc a la Facultat d’Educació de la Universitat de Barcelona el passat 4 de desembre.

La jornada va començar amb una xerrada de Luis Carro, director de l’Observal de la Universitat de Valladolid. Observal és un portal dedicat al coneixement de competències professionals obtingudes a través de l’experiència laboral, l’educació fomral i no formal que aposta pel que s’anomena lifelong learning. Carro va oferir una conferència titulada “Orientació Professional i observatoris ocupacionals des d’una perspectiva internacional: un feedback necessari. El cas d’Observal”

A continuació hi va haver la taula rodona “El valor afegit dels observatoris des de l’experiència professional”. A aquesta taula hi va ser present el becari de l’Observatori de l’Estudiant de la UB Ibai Gorriti i hi va participar la seva directora, Àngels Alegre. La directora de l’Observatori va explicar les tres línies estratègiques. La primera és la participació activa, compromesa i responsable dels estudiants en que l’Observatori forma una xarxa d’estudiants de grau implicats als grups de treball i de suport tècnic a estudiants de màster i doctorat. La segona línia és la dimensió social en que l’Observatori actua com a eina de seguiment del desenvolupament de la dimensió social dels estudiants i es compromet amb la qualitat i equitat educatives.

I, per últim, la inserció socioprofessional, el tema clau en les jornades. En aquest aspecte l’Observatori vol facilitar la transició al mercat laboral, l’empleabilitat, l’autoocupació, l’emprenedoria, l’emprenedoria social i el cooperativisme així com el desenvolupament professional i la formació al llarg de la vida. En aquest sentit destaquen els grups de treball especialment vinculats a l’Orientació Professional, i que han comptat amb l’assessorament d’experts, com ara el de rendiment acadèmic, educació i pobresa, ECOVIPEU, Inserció Social i Laboral, Investigadors Discents i emprenedoria i autoocupació. Així mateix, es va explicar el projecte “Recollim passos, construïm camins!”, una proposta e l’Associació Bones Arts que va voler elaborar una guia de sortides i experiències professionals d’ex-alumnes de Belles Arts. També ressalta com a través de l’Observatori es treballen competències importants com ara el compromís en el treball en grup, les habilitats comunicatives i l’assumpció de responsabilitats, l’organització i planificació, la negociació i resolució de conflictes, el lideratge i la redacció d’informes. D'acord amb aquests objectius, cal destacar el recull de recursos que podeu trobar a la seva web, així com la participació en jornades i les publicacions.

A la taula rodona també hi van participar Mireia Puig, de l’Àrea d’Economia, Empresa i Ocupació de Barcelona Activa i Marta Massagué, de la Xarxa d’Agents d’Inserció Laboral del Servei d’Orientació i Intermediació. 


27/11/14 |

L'Observatori de l'Estudiant participa en el IV Fòrum Social d'Economia i Empresa

Ahir, dimecres 26 de novembre, la facultat d'Economia i Empresa va celebrar la IV edició del Fòrum d’Economia Social i Tercer Sector. Un cop més, l'objectiu d'aquest Fòrum Social va ser fer conèixer als estudiant diferents experiències d’entitats que operen dins el sector de la economia social: un sector alternatiu, que treballa amb uns principis altament compromesos amb l’entorn social i col·lectiu.

Ibai Gorriti, Jaume Hombrado, Carla Martínez, Glòria-Mireia Montanyà, Sara Pérez i Hèctor Xaubet, membres de l'Observatori de l’Estudiant, van ser els encarregats de representar el projecte durant la jornada. Durant tot els matí, els estudiants de la facultat d'Economia i Empresa també van poder visitar els stands d'ApostaFederació d’Associacions de Gent Gran de Catalunya (FATEC), Triodos BankFundació internacional de la dona emprenedora (FIDEM), FETS-finançament ètic i solidariWordcoo (Co-funding cooperatiu), la Federació de Cooperatives de treball de CatalunyaCreu Roja Barcelona, l’Associació Som Joves, Món-3 i Spoora.

Arcadi Oliveres, professor del Departament d’Economia Aplicada de la Universitat Autònoma de Barcelona, va clausurar la jornada amb una conferència amb el títol: «Economia i ètica: una dualitat imprescindible».


03/11/14 |

L'orientació professional coordinada: una aposta per la qualitat

El passat 28 d’octubre, Benito Echeverría, membre del Consell Assessor de l’Observatori de l’Estudiant i catedràtic emèrit de la Universitat de Barcelona, i Màrius Martínez, de la Universitat Autònoma de Barcelona, van presentar la Guía de orientación profesional coordinada. Manual práctico para una orientación de calidad en el ámbito educativo editada per la Fundació Bertelsmann.

Aquest treball és una adaptació de la guia realitzada a Alemanya per la mateixa fundació Bertelsmann Stiftung, el grup de treball federal Schulewirstchaft (Escola - Economia) i la consultoria MTO Psychologische Forschung und Beratung GmbH. La publicació en castellà servirà d’ajuda a instituts d'educació secundària, amb ensenyaments obligatoris i postobligatoris, i a centres de formació professional per dissenyar i aplicar els seus propis plans d'orientació professional dual amb èxit. No obstant, també pot ser útil per a altres centres formatius o fins i tot oficines d'ocupació o de joventut.

Segons els autors, per aconseguir que els alumnes disposin d'eines suficients a l'hora de triar el seu camí professional és imprescindible que l’orientació professional es faci de manera coordinada amb tots els actors rellevants del seu entorn. Per aquest motiu, l’obra posa les bases per desenvolupar un sistema d'orientació professional coordinat i de qualitat amb el suport i la col·laboració d'agents educatius, empreses i altres institucions. Aquest, inclouen, ha de ser un sistema que posi en valor tant les qualitats, el talent i les competències de cada alumne com les necessitats concretes del mercat laboral.

L'acte de presentació de la publicació es va celebrar en l'Espai Bertelsmann de Madrid i també va comptar amb la participació de Francisco Belil, vicepresident de la Fundació Bertelsmann; Karsten Hammer, un dels autors de l’edició original en alemany; Victor Cuevas, orientador professional; i Montserrat Gomendio, secretària d'Estat d'Educació, Formació Professional i Universitats.


20/10/14 |

El grup de treball d’Educació i Pobresa, un dels experts de la taula rodona “Educació, economia i pobresa”

Divendres passat, el grup de treball d’Educació i Pobresa de l’Observatori de l’Estudiant va participar en la taula rodona «Educació, economia i pobresa» que es va celebrar a l’Aula Magna de la Universitat de Barcelona amb motiu del Dia Internacional per a l’Eradicació de la Pobresa. Salvador Busquets, director de Càritas; Germà Bel, catedràtic d’Economia de la UB; i Gregorio Luri, pedagog i filòsof, també van intervenir en aquesta taula presidida pel rector i moderada per la comissionada per al Desenvolupament Social i Envelliment.

Abel Àvalos, estudiant del màster de Sociologia: Transformacions Socials i Innovació, i Debora García, graduada en Educació Social, van ser els dos membres de l’Observatori de l’Estudiant encarregats de representar al grup de treball d’Educació i Pobresa en l’acte. Aquest grup, actiu des de juliol, té per objectiu estudiar l’impacte de la pobresa sobre l'accés a l’educació superior i l’adaptació durant el primer any de la mateixa.

 

 

 

En la seva intervenció, que va obrir la taula rodona, van presentar el marc teòric que el grup ha treballat per l’estudi, oferint una explicació rigorosa sobre com la manca de recursos materials, culturals i socials, afecta l’educació. També van comentar com les intervencions polítiques tenen un impacte directe a l’accés a l’educació de persones amb menys recursos, sostenint que en el sistema educatiu es detecta un mecanisme de filtres que segrega en funció dels recursos de l’alumnat.

Per últim, van llançar diferents propostes  per lluitar contra les desigualtats educatives que actualment es produeixen. Fer polítiques públiques educatives que impliquin les comunitats en les preses de decisions, aplicar un sistema de beques inclusiu i oferir orientació i informació, són algunes de les possibles intervencions proposades pel grup de treball d’Educació i Pobresa de l’Observatori de l’Estudiant.

Aquí trobareu el text complet de la Ponència.


17/10/14 |

L’Observatori de l’Estudiant, exemple de participació estudiantil universitària al VI Encuentro de Representantes de Estudiantes Universitarios

Aquesta setmana s’ha celebrat a Santander el VI Encuentro de Representantes de Estudiantes Universitarios organitzat per la Coordinadora de Representantes de Estudiantes de Universidades Públicas (CREUP). La cita, dividida en tres jornades, és la principal reunió de política universitària des de la perspectiva estudiantil que es celebra a l’Estat.

L’Observatori de l’Estudiant hi ha estat present participant en la taula rodona “La Participación Estudiantil en la Universidad Española”. Aquesta taula va tractar el paper dels estudiants en la política universitària estatal i autonòmica, com Bolonya ha afectat a la participació activa dels estudiants, així com la situació de la participació estudiantil en l’actualitat. La secretaria executiva de la RUNAE (CRUE) i la presidència del Consell Estatal d'Estudiants de Medicina, també van participar en aquesta taula moderada per el vicepresident d'Organització de CREUP.

La trobada també ha dedicat taules rodones a la dimensió social de l'estudiant, en la qual va participar la presidència del Consell d’Estudiants Universitaris de Catalunya (CEUCAT), l'estructura i oferta acadèmica universitària, el futur de la Universitat iberiomaricana i la empleabilitat dels graduats universitaris. Entre els assistents de l’àmbit català també destaquen la secretaria general del Consell de l’Alumnat de la UB, dos representants d’estudiants de la Universitat Autònoma de Barcelona i un represetant de la Universitat Ramon Llull.

Aquesta edició ha estrenat un nou format combinant conferències durant el matí i grups de debat i tallers d'habilitats personals durant la tarda. D’aquesta manera, s’evidencia que les jornades són també el principal esdeveniment de la Escuela de Participación Estudiantil (EPE), creada per CREUP l’any 2011 amb l’objectiu de formar als representants d’estudiants i garantir la qualitat de la política universitària.

més informació


16/10/14 |

Taula rodona "Educació, economia i pobresa"

Coincidint amb el Dia Internacional per a l’Eradicació de la Pobresa, la Universitat de Barcelona i Càritas Diocesana de Barcelona han organitzat conjuntament la taula rodona «Educació, economia i pobresa», que tindrà lloc demà, 17 d’octubre, a l’Aula Magna de l’Edifici Històric, entre les 10.30 i les 12.30 h.

La taula rodona tractarà sobre el cas de molts estudiants que, per una situació de pobresa, no poden accedir a l’educació en condicions. Aquesta problemàtica s’analitzarà des del punt de vista de Germà Bel, catedràtic d’Economia de la UB, i Gregorio Luri, pedagog i filòsof, i el grup de treball d'Educació i Pobresa de l’Observatori de l’Estudiant.

Aquesta activitat anirà precedida per la signatura d’un conveni de col·laboració entre el rector de la UB, Dídac Ramírez, i el director de Càritas, Salvador Busquets. Un conveni de col·laboració que respon a la voluntat de la UB de sensibilitzar els diferents sectors de la comunitat universitària amb la realitat social del país i del moment.


14/10/14 |

Neix la Incubadora d’Ocupabilitat Imagine Aude

El Servei d’Ocupació de la Universitat de Barcelona (SOUB) presenta la Incubadora d’Ocupabilitat Imagine Aude. Aquesta incubadora té com a finalitat continuar recolzant estudiants i titulats en l’elaboració i posada en marxa de nous projectes vitals, ocupacionals i ciutadans. El projecte Imagine Aude es divideix en tres parts, que són independents. Els estudiants poden participar en una, dues o en les tres depenent de les seves necessitats i de la seva conveniència

Campus Professional Online de Tardor Imagine Aude (del 17 d’octubre al 7 de novembre)
Recolzarà estudiants i titulats en l’elaboració i posada en marxa de nous projectes vitals, ocupacionals i ciutadans, Imagine Aude disposarà d’un campus online al Octubre i Novembre. Els interessats podran participar de processos d´aprenentatge cooperatiu, dialògic i de elaboració de projectes

Festival de Vídeo Instantani Imagine Aude (fins el 30 de novembre)S’orientarà a donar difusió als projectes professionals i ocupacionals innovadors desenvolupats en el marc del projecte Imagine Aude. Tot i així, la participació està oberta a la resta de la comunitat universitària: estudiants i antics alumnes de la UB i d’altres universitats. La temàtica del festival gira entorns a la ubicació professional del Jove Universitari en la societat en crisi.

Fira-Fòrum Imagine Aude (28 de novembre) 

+ Més informació


30/09/14 |

S'obre la sisena edició dels Premis FPdGi 2015

Un any més els Premis FPdGi 2015 de la Fundació Príncep de Girona (FPdGi) volen premiar i promoure la iniciativa i l’esforç, la recerca científica i la creativitat artística, la solidaritat i el desenvolupament del talent de joves emprenedors i innovadors que demostren inquietud per construir un món més just en un entorn globalitzat i que tenen la capacitat d’assumir riscos i la motivació necessàries per induir canvis en la societat.

En total es concedeixen cinc premis. Quatre premis individuals a joves d'entre els 16 i 35 anys: Social, per joves amb projectes que fomentin la integració de grups marginats o en risc d’exclusió; Recerca Científica, per joves amb projectes de recerca que destaquin en la seva disciplina, que siguin emprenedors i innovadors i que ofereixin un potencial elevat de desenvolupament futur; Arts i Lletres, per joves amb un talent i una obra prometedors en qualsevol disciplina de les arts i les lletres i que serveixin d’exemple i inspiració per a altres joves; i Empresa, per joves amb iniciativa emprenedora en l’execució d’un projecte d’empresa original i viable. El cinqué premi és Entitat que premia la trajectòria destacada d’una entitat que treballi a favor dels joves i, especialment, en el foment del seu esperit emprenedor, l’ocupabilitat i la inserció laboral, l’educació i l’èxit escolar i la vocació i el talent.

El termini de presentació de candidatures ja s'ha obert i les persones o entitats interessades a participar poden presentar les seves candidatures abans de les 23h del dia 10 de novembre de 2014.


23/09/14 |

L'Observatori de l'Estudiant participa a dues jornades d'acollida

Com cada setembre, diverses facultats organitzen activitats per tal d'oferir informació als seus estudiants de nous accés que aquest curs entren a formar part de la Universitat de Barcelona. A banda de tots serveis de la UB, l'Observatori de l'Estudiant també va estar present en dues d'aquestes jornades presentant aquesta eina dirigida als estudiants per tal de dissenyar polítiques universitàries de primer nivell.

Dijous 18 de setembre, l'Observatori de l'Estudiant va participar a la Fira Fem Mundet entre tots i totes. Organitzada per la de la Facultat d’Educació, aquesta fira té per objectiu augmentar el coneixement dels serveis i activitats que la UB ofereix als estudiants, més enllà de l’oferta acadèmica matriculada. L'Observatori de l'Estudiant hi va ser present a través de la projecció d'un vídeo en el que estudiants membres de l'observatori expliquen la seva experiència.

El següent divendres 19 de setembre, l'Observatori de l'Estudiant va participar en la Sessió d'Acollida d'Estudiants de Nou Accés de Podologia, a través d'una presentació a càrrec de l'estudiant Ibai Gorriti, membre dels grups de treball d'Activitats Culturals i Educació i Pobresa de l'Observatori de l'Estudiant.


18/09/14 |

Estudiants de l’Observatori presenten els informes al Consell Assessor

El Consell Assessor de l’Observatori de l’estudiant es va reunir la setmana passada amb alguns dels estudiants implicats, la Vicerectora d’Estuiants i Política Lingüística, la doctora Gemma Fonrodona, la seva directora, Àngels Alegre, i el becari responsable de l’Observatori, Ibai Gorriti. La funció del Consell Assessor va més enllà d’aquestes trobades informatives, la seva voluntat és establir continues sinèrgies amb els estudiants i assessorar-los al llarg de les recerques que duen a terme.

Aquesta reunió ha servit per presentar la feina feta tant pels gurps de treball de l’Observatori com pels estudiants a nivell individual. Per una banda dos grups han presentat els seus informes. El grup de treball sobre Inserció Social i Laboral, format per Guillem Blasco, estudiant de Matemàtiques i Enginyeria Electrònica, Jennifer Cruzado, estudiant d’Enginyeria Electrònica de Telecomunicació i Juan Llanes, doctorand d’Educació i Societat han elaborat el seu estudi assessorats per Benito Echevarría, catedràtic emèrit del Departament de Mètodes d’Investigació i Diagnòstic en l’Educació. El seu informe s’ha centrat en l’empleabilitat dels estudiants de la UB i els recursos que s’ofereixen per millorar-la.

També han presentat el seu informe els membres del grup de Rendiment Acadèmic format pels estudiants de sociologia Abel Àlavos i Barbara Carfí i l’estudiat de pegagogia Nerea Gutiérrez assessorats per Lídia Daza, del departament de sociologia i anàlisi de es organitzacions. En el seu informe han analitzat el rendiment acadèmic des de les seves dimensions social, econòmica i institucional, així com els diversos aspectes de la vida de l’estudiant que l’afecten. Han analitzat també els recursos que té la universitat per millorar-lo com la informació, orientació i acollida d’estudiants i han fet propostes per augmentar-lo com ara millorar la política de beques, la flexibilitat o la possibiliat de fer pràctiques a empreses.

També han presentat els seus Treballs de Final de Grau tres dels estudiants que formen part de l’Observatori i que han escollit temes que encaixen amb els que es tracten en els grups de treball. És el cas de la Debora García Barrios que ha volgut analitzar les situacions d’exclusió social entre els estudiants d’Educació Social que són els professionals que han de treballar per prevenir-la. Dídac Ramírez Casas, estudiant de dret ha dedicat el seu treball a l’evolució de les taxes al llarg dels últims anys. I Abel Àvalos, estudiant de sociologia, que ha dedicat al seu treball a les desigualtats socials i el rendiment acadèmic.

Una eina per la investigació

A més a més a la reunió es va presentar la nova aplicació Biblioteca que podreu trobar a la web de l’Observatori de l’Estudiant i que vol ser una eina per compartir tota aquells producció científica, informes i documentació vinculada als temes sobre els que treballa l’Observatori. L’aplicació l’han desenvolupat estudiants de la Universitat de Barcelona amb eines de programari lliure i amb la col·laboració del Gabinet de Projectes Estratègics Institucionals (GAPEI), dins de la experiència i el marc del sistema GREC. L’aplicació està disenyada perquè, fent adaptacions a la seva configuració, qualsevol col·lectiu la pugui fer servir d’acord a les pròpies necessitats.


09/09/14 |

Es crea el nou Grup de Treball d'Educació i Pobresa

En el marc del programa Entitats amb Cor, iniciat fa més de deu anys per Càritas Barcelona, la Universitat de Barcelona firmarà pròximament un conveni de col·laboració amb el que formalitzarà el seu compromís amb el desenvolupament del benestar social, la solidaritat i la igualtat, i passarà a formar part de les Universitats amb Cor de Càrites

Fruit d'aquesta sinergia, l'Observatori de l'Estudiant conta amb el nou Grup de Treball d'Educació i Pobresa, format per sis alumnes de diferents graus, membres de la Xarxa d'Estudiants de l'Observatori de l'Estudiant. Aquest grup de treball, que des de juliol està treballant conjuntament amb Càritas, estudiarà l'efecte actual de la pobresa sobre l'educació superior a través de l'elaboració d'un informe de sensibilització i denúncia que, en concret, es centrarà en l'impacte de la pobresa en dues etapes clau de l'educació dels estudiants: l'accés a l'educació superior i la inserció durant el primer any de la mateixa. Tot plegat, es treballarà utilitzant la base teòrica que ofereix l'autor Jorge Calero i altres i les dades que aporta l'Enquesta a la Joventut de Catalunya 2012 de l'Observatori Català de la Joventut.

Cal afegir que, coincidint amb el Dia Internacional per a l'Eradicació de la Pobresa, el pròxim 17 d'octubre se celebrarà un acte a l'Aula Magna de la Universitat de Barcelona amb una taula rodona amb el títol "Educació, economia i pobresa". En aquesta taula, en la que autors destacats en la matèria abordaran la situació actual, també hi tindrà un espai el Grup de Treball d'Educació i Pobresa de l'Observatori de l'Estudiant.


11/06/14 |

Finalitza la segona edició de la Escuela de Formación y Debate Estudiantil

La segona edició de la Escuela de Formación y Debate Estudiantil, que va ser anunciada en una notícia anterior, ja ha completat les seves cinc jornades. Cada una d'aquestes s'ha centrat en un aspecte concret de l'educació superior i la política universitària des dels protagonistes fonamentals de les mateixes, els estudiants universitaris.

La primera jornada va estar dedicada a la participació estudiantil amb una conferència de María José Romero Aceituno on es van repassar les formes de representació estudiantil i es va reflexionar sobre les motivacions de l'estudiant a participar així com l'ètica en la participació i representació estudiantil. La segona jornada, en canvi, es va centrar en dos eixos temàtics: la internacionalització de l'educació superior, d'una banda, i la formació, competències i empleabilitat, d'un altra, a través de dues ponencies d'Anna Ladrón i Martín Martín. 

La tercera jornada va estar a càrrec de Jorge Martínez, sotsdirector de la Càtedra UNESCO. La sessió va centrar la reflexió i el debat en el govern de les universitats, la seva governança i el seu finançament. Les formes d'elegir el rector, el pes que ha de tenir l'estudiantat en els òrgans de govern, els preus de matrícula o la política de beques, van ser només alguns dels temes tractats. La quarta, va comptar amb la presència de Fernando Miguel Galán de l'European Students Union. Durant aquesta sessió es van debatre els aspectes més rellevants en les diferències i similituds entre els diferents sistemes de representació estudiantil que hi ha a Europa dins de l'Espai Europeu d'Educació Superior.

Finalment, els temes tractats en la cinquena jornada van ser diversos però amb un component comú, la rellevància directa en el desenvolupament de la defensa dels interessos dels estudiants des de la representació estudiantil.

Tota la documentació de les sessions, es pot trobar disponible en línia a la web.


27/05/14 |

El Protocol de la UB contra les situacions d’assetjament sexual ha estat publicat

Ja ha estat publicat el “Protocol per a la prevenció, la detecció i l’actuació contra les situacions d’assetjament sexual i per raó de sexe o d’orientació sexual” que es va aprovar el dia 13 de febrer de 2014 en el Consell de Govern de la UB. Aquest Protocol ha estat treballat per la Comissió d’Igualtat de la Universitat de Barcelona i dóna resposta a les normatives europees i espanyoles, tot i que té el precedent en protocols que s’havien fet a facultats com Economia i Empresa, Dret, Belles Arts o Biologia.

El nou protocol, que serveix a tota la Universitat, té l’objectiu de preveure i eradicar les situacions d’assetjament sexual o d’assetjament per raó de sexe per tal d’avançar en la participació plena de les persones membres de la comunitat universitària en l’activitat acadèmica i alhora garantir una convivència respectuosa entre tothom. D’aquesta manera, la Universitat reforça la seva funció fonamental de transmissió dels valors cívics i socials propis d’una societat democràtica i ser un referent social en el respecte efectiu i real dels drets fonamentals.


26/05/14 |

La manca d'informació frena l'avanç de l'ensenyament superior en molts països de la UE

Segons un informe d'Eurydice, només un nombre insuficient de països utilitzen la informació que recopilen en relació amb l'ensenyament superior per millorar les seves universitats i les oportunitats que ofereixen als estudiants. L'informe La modernització de l'ensenyament superior a Europa: accés, retenció i ocupabilitat analitza el que estan fent els governs i les institucions d'ensenyament superior per facilitar l'accés a l'ensenyament superior, incrementar el nombre d'estudiants que completa l'educació superior (retenció) i oferir orientacions als estudiants per incorporar-se al mercat laboral (ocupabilitat).

Només 7 països han establert objectius per millorar l'accés a l'ensenyament superior de persones procedents de grups infrarepresentats, com les famílies amb baixos ingressos. Encara que molts països recopilen informació sobre les seves poblacions d'estudiants, l'anàlisi de les dades sovint no està vinculat a objectius concrets (com garantir l'accés dels estudiants desfavorits a l'ensenyament superior), i molts països desconeixen si la seva població estudiantil està o no diversificant o els percentatges de terminació i / o abandonament dels estudis.

L'informe complet està disponible en anglès al lloc web d'Eurydice


22/05/14 |

Dos estudis europeus comparen l'Educació Superior a Espanya amb altres països membres

Segons l'últim informe EUROSTAT publicat, Espanya lidera l'abandonament escolar a Europa: el 23,5% deixa els estudis després de l'ESO o sense graduar-se. No obstant això, Espanya encapçala la mitjana de la UE en el percentatge de joves entre 30 i 34 anys que han completat l'educació universitària (40,7% enfront del 36,8% de mitjana europea). L'horitzó Europa 2020 vol canviar aquesta tendència i es proposa reduir la xifra d'abandonament fins al 15%. Amb aquest objectiu, promou projectes que reforcin el paper de l'educació superior i la facin més atractiva per a tots els joves que acaben l'educació secundaria.

Un exemple és GADGET, un projecte pilot de 2 anys de duració (d'octubre 2012 fins setembre 2014) finançat pel programa Erasmus Life Long Learning de la Comissió Europea. El seu objectiu és reforçar "la contribució de l'educació superior i la formació professional de grau superior al procés d'innovació" a través d'una acció pilot en tres països (Àustria, Espanya i Regne Unit). L'estudi comparatiu que s'ha realitzat conclou que els universitaris espanyols tenen una bona capacitat tècnica però els falta lideratge, competències empresarials i nivell d'idiomes.

En els següents enllaços, podeu consultar l'informe EUROSTAT, així com l'estudi comparatiu del projecte GADGET.


20/05/14 |

El Banc dels aliments recull queviures a la UB per ajudar a les persones més necessitades

Els propers dies 19, 20 i 21 de maig la Universitat de Barcelona, el grup UB i el Banc dels aliments uneixen esforços per aportar recursos i ajudar a les persones més necessitades del nostre entorn. El Banc dels Aliments està ajudant més de 114.000 persones de Barcelona i la seva província que pateixen necessitats alimentàries i ja ha distribuït els aliments que van recollir en el “Gran Recapte”.

Els membres de la Comunitat Universitària tenim l’oportunitat de col·laborar portant queviures als contenidors situats als vestíbuls de les Facultats. El Banc dels Aliments recullirà les donacions de la comunitat universitària i les lliura a les associacions i entitats benèfiques. Aquestes entitats les donen a les famílies de Barcelona i província que estan més necessitades. Els aliments que el Banc dels Aliments recomana són: oli d’oliva, conserves de peix i cacau però si ho preferiu, també podeu fer donacions d’aliments d’una manera molt ràpida i eficaç a través d'aquest enllaç.

Per a més informació sobre la recollida d’aliments, podeu consultar la pàgina web de Voluntariat UB


19/05/14 |

L'Observatori de l'Estudiant participa en el XV Encuentro de los Servicios de Información y Orientación Universitarios

El passat divendres 16 de Maig, l'Observatori de l'Estudiant de la Universitat de Barcelona va participar en la taula rodona "El papel de los SIOU y el fomento de la participación estudiantil" representat per la seva directora, Àngels Alegre. En aquesta taula també hi van participar Fernando Echegaray, Director d'Estudiants de la UPV/EHU, David Almorza, Vicerrector de Responsabilitat Social i Serveis Universitaris de la Universidad de Cádiz i Juan Antonio Montero de la Coordinadora de Representantes de Estudiantes de Universidades Públicas (CREUP) que va subratllar la importància de la participació dels estudiants en la universitat.

La taula es va celebrar dins del marc del XV Encuentro de los Servicios de Información y Orientación Universitarios que s'ha celebrat els dies 14, 15 i 16 de Maig a la Universidad de Sevilla i en aquesta edició ha posat l'èmfasi en la participació estudiantil en la definició i avaluació dels Serveis d'Informació i Orientació Universitaris, així com la resolució assertiva de conflictes, les experiències dels estudiants amb els Siou -tant en l'àmbit nacional com internacional-, els models d'avaluació dels serveis, el foment de la participació estudiantil a tres universitats (UB, UPV / EHU i UCA) i el sistema integral d'orientació i pla d'acció tutorial de la Universidad de Sevilla.

En aquest sentit, la trobada va comptar amb una taula formada íntegrament per estudiants que portava per títol "Experiencia de los estudiantes con los SIOU, a nivel internacional y en nuestro contexto" en la que hi van participar sis estudiants matriculats a la Universitat de Sevilla: dos estudiants internacionals, dos ERASMUS, un alumne del programa SICUE i un alumne de la Universitat de Sevilla.

Més informació


05/05/14 |

Els estudiants de l’Observatori de l’Estudiant participen en les jornades ‘Apropa’t a la UB’

El Servei d’Atenció a l’Estudiant respon a les necessitats dels estudiants UB però també a les dels futurs estudiants a punt d’entrar a la universitat. En aquest sentit, organitza diverses accions per facilitar aquesta transició secundària-universitat. Una d’aquestes activitats són les jornades ‘Apropa’t a la UB’, que combinen una conferència sobre el funcionament de la universitat a càrrec d'un professor de la UB i una vista a l’edifici històric. Per primera vegada i per iniciativa d’Abel Ávalos, membre de l’Observatori de l’Estudiant, estudiants de Grau han participat en aquestes jornades que ajuden als estudiants de Batxillerat a fer-se una millor idea del seu futur.

Els membres de l’Observatori de l’Estudiant Guillermo Blasco, estudiant de Matemàtiques i Enginyeria Informàtica; Jennifer Cruzado, estudiant d’Enginyeria de les Telecomunicacions; Dèbora García, estudiant d’Educació Social; Ibai Gorriti, estudiant de Comunicació i Indústries Culturals; i Nerea Gutiérrez, estudiant de Pedagogia, van coordinar-se per estar presents en les diferents jornades a càrrec d'Antoni Vallés i Xavier Pons que s’han realitzat des de gener fins abril. D’aquesta manera, els futurs universitaris van poder conèixer de primera mà l’experiència universitària així com formular preguntes als estudiants.


02/05/14 |

Jornada “La discapacitat a la societat actual: reptes i oportunitats”

Des del Vicerectorat d'Estudiants i Política Lingüística, a través Servei d’Atenció a l’Estudiant de la Universitat de Barcelona, els propers dies 8 i 9 de maig es celebrarà una jornada que té com a objectiu promoure les bones pràctiques en la vida universitària i en la pràctica professional dels assistents. A través de diverses entitats que ofereixen serveis i atenen a les persones amb necessitats especials, es podrà conèixer com és el dia a dia i la participació a la societat d’aquestes persones, aprendre de la seva experiència i descobrir, en molts casos, què pot aportar cadascú de nosaltres des del seu àmbit.

La jornada està oberta a l'alumnat dels diferents ensenyaments de la Universitat de Barcelona i a la comunitat universitària en general. A més, es pot reconèixer amb un 1 ECTS o un certificat d'assistència a les dues sessions.

Més informació

 


03/04/14 |

L’Associació Interuniversitària de Criminologia es reuneix amb l'Observatori de l'Estudiant

El passat 26 de febrer, diversos membres de l’Associació Interuniversitària de Criminologia (AIC) es van reunir amb l'Observatori de l'Estudiant per presentar la seva associació, un exemple clar d'estudiants que han aprofitat la seva experiència universitària per obtenir eines i millores que afecten molts estudiants en conjunt.

L'AIC és el projecte que estudiants de diferents Graus en Criminologia a Catalunya van iniciar l'any 2009 amb la finalitat d'impulsar la millora de les assignatures i les relacions amb el professorat, així com fer difusió sobre la figura del criminòleg. L'associació, que va néixer de la motivació d'estudiants d'aquest Grau de la Universitat de Barcelona, ja ha aconseguit el reconeixement de diverses entitats d'aquesta disciplina, tant a nivell català o com a nivell estatal, i la representació de les principals universitats catalanes en la seva composició.

L'AIC també ha organitzat diverses jornades i tallers en col.laboració amb entitats professionals amb l'objectiu de millorar les aptituds i competències dels criminòlegs i impulsar la seva inserció sociolaboral. Més informació.


31/03/14 |

La segona edició de la Escuela de Formación y Debate Estudiantil ja ha començat

La Escuela de Formación y Debate Estudiantil (EFyDE) neix de l'ambició per construir un espai de reflexió sobre l'educació superior i la política universitària en el si dels protagonistes fonamentals de la mateixa: els estudiants universitaris. Aquesta visió, compartida per la Càtedra UNESCO de Gestió i Política Universitària (CUNESCO) i la Delegació d'Alumnes de l'ETSI de Mines i Energia (DAETSIME), recolzada en tot moment per la Delegació d'Alumnes de la Universitat Politècnica de Madrid (DAUPM), va donar com a resultat l’organització de la primera edició de l'EFyDE, que es va celebrar el primer semestre de 2013.

La segona edició de l’EFyDE reuneix novament representants estudiantils de les diferents escoles i centres de la UPM ja reconeguts experts en política universitària en sessions espaiades periòdicament al llarg del semestre. Aquestes sessions fomenten l'adquisició de competències essencials per als representants estudiantils, l'intercanvi d'opinions, idees i estratègies, i faciliten la construcció d'un discurs polític sòlid fonamentat en reflexions rigoroses.

La documentació de les dues primeres sessions, ja es troba disponible en línia. En la primera, dedicada a la participació estudiantil, María José Romero Aceituno va repassar les formes de representació estudiantil i va reflexionar sobre les motivacions de l'estudiant a participar així com l'ètica en la Participació i Representació estudiantil. La segona, en canvi, Anna Ladrón i Martín Martín-González es van centrar en l’Ocupabilitat i la Inserció universitària, posant èmfasi en la Internacionalització i la Mobilitat. Les properes reunions es dedicaran a la Governança i Dimensió Social, el Sistema Universitari comparat i les bones pràctiques i projectes.


25/03/14 |

Activa't en l'àmbit de l'Economia Digital

La Comissió Europea calcula que es crearan 900.000 nous llocs de Treball en l'Àmbit de l'Economia Digital Durant als propers anys. Per aquest motiu, el Ministeri d'Indústria i la companyia californiana Google impulsen el programa Actívate, una iniciativa dirigida a menors de 30 anys per dotar-los d'eines que els ajudin a crear negocis propis, posar-se en marxa com a emprenedors, o preparar-se adequadament per a la recerca de feina.

Actívate consta de tres pilars, un de formació per oferir cursos en competències digitals, un altre per afavorir la recerca de feina a través d'un bon currículum o d'una xarxa de contactes i, finalment, un apartat sobre emprenedoria per facilitar eines i consells a l'hora de llançar un nou negoci, avaluar una idea o posar a prova la capacitat gestora. Pots trobar més informació sobre aquest programa a l'apartat Incorpora't de la pàgina de l'Observatori de l'Estudiant.


23/03/14 |

Discapacitat i Universitat a la Revista de Educación Inclusiva

La Revista de Educación Inclusiva publica un article de Montse Freixa i Marta Venceslao que recull l'experiència docent amb un grup d'estudiants de primer de grau d'Educació Social de la Universitat de Barcelona en el marc de l'assignatura Identitat i Desenvolupament.

L'article, en el que han participat els estudiants Vanessa Beroy, Silvia Figuera, Francesc Vidal i Pere Benet del Grau d'Educació Social de la Universitat de Barcelona, tracta l'experiència d’una assignatura amb dues persones amb discapacitat, una persona amb discapacitat auditiva i una altra amb una discapacitat visual i auditiva. El podeu trobar a l'apartat Publicacions de la pàgina de l'Observatori de l'Estudiant.


18/03/14 |

Ja pots presentar la teva candidatura a les eleccions d’estudiants

El proper 30 d’abril se celebren eleccions a la junta de facultat, el claustre i el consell d’estudis. Es poden presentar candidatures fins el 28 de març.

La participació dels estudiants als òrgans de govern de la universitat és molt important i s’apropen dates importants. Avui s’han convocat oficialment eleccions al claustre, la junta de facultat i el consell d’estudis. Les eleccions se celebraran el proper 30 d’abril i des d’avui i fins el 28 de març ja podeu presentar les vostres candidatures.

Per presentar les vostres candidatures cal que ho feu primer via web i presenteu després la documentació, signada pel representant de la candidatura, a qualsevol registre de la UB. Recordeu que teniu temps per fer-ho fins el 28 de març! La vostra participació és molt important. Podeu ampliar la informació i resoldre els vostres dubtes a la web de les Eleccions.


14/03/14 | General

La revista Temps d’Educació publica un article sobre l’Observatori de l’Estudiant

El nou número de la revista Temps d’Educació inclou en el seus continguts un article sobre l’Observatori de l’Estudiant de la Universitat de Barcelona dins de la seva secció dedicada a l’educació superior.

La revista Temps d’Educació, editada per l’Institut de Ciències de l’Educació de la Universitat de Barcelona, és una revista científica i acadèmica de pedagogia que publica treballs referits a l'educació i la formació en tots els àmbits i nivells. A més, acull estudis, informes de recerca i avaluació crítica d'experiències, així com reflexions i assaigs.

Tot el contingut de la revista és d’accés obert i es pot trobar en versió electrònica a través de la seva web.


12/03/14 | General

Els estudiants, protagonistes de l'estand de la UB al Saló de l'Ensenyament

Un any més, la Universitat de Barcelona participa al Saló de l’Ensenyament per presentar la seva oferta formativa per al curs 2014-2015, que incorpora com a novetats destacades l’inici dels nous graus de Seguretat i de Ciències Culinàries i Gastronòmiques, i de la doble titulació de Farmàcia i Nutrició Humana i Dietètica. No obstant, a banda de presentar els graus i els serveis, l’estand de la UB també posa a disposició dels futurs estudiants informació sobre la Universitat, com ara un mapa amb la distribució dels campus o les diferents modalitats d’allotjament.

Els joves també hi poden trobar atenció i assessorament personalitzats. Personal del Servei d’Atenció a l’Estudiant de la UB atén les consultes especialitzades dels visitants amb la col·laboració de 38 estudiants de totes les facultats, entre els quals, el membre de l'Observatori de l'Estudiant Albert Gili, estudiant de la facultat de Belles Arts.

Més informació


10/03/14 | General

Mòdul gratuït d’Emprenedoria Social i Educativa

Demà dimarts 11 de Març es realitzarà al Palau de les Heures del Campus Mundet un Mòdul/Taller gratuït d’Emprenedoria Social i Educativa adreçat a estudiants i professorat de TFG d’Educació Social, però també obert a la resta d’estudiants i professorat dels graus de la Facultat de Pedagogia. Serà un espai on conèixer l’emprenedoria social com una alternativa i aposta professional a través de quatre experts que explicaran, a través de les seves experiències, les transformacions que ha donat l’emprenedoria social en els àmbits pedagògic i social.

Per tal de facilitar assistència, es realitzaran dos torns, un de matí (de 10h a 13h) i un tarda (16h a 19h). En els dos casos, es prega confirmació a modulemprenedoriasocial@gmail.com i es lliurarà constància de participació.


06/03/14 | General

110 Beques de certificació per a Antics Alumnes d'Universitats Espanyoles

La Federació Alumni Espanya, en col·laboració amb el Banc Santander, convoca 110 Beques per als membres de les Associacions d'Antics Alumnes de les Universitats Espanyoles. L’Objectiu d’aquestes beques és fomentar l'ocupació a través de la Certificació.

Les beques CertiUni-Alumni s'engloben dins del projecte CertiUni de la Conferència de Rectors (CRUE), mitjançant el qual es poden obtenir certificats, reconeguts internacionalment, de diferents proveïdors com són Microsoft, Oracle i Cambridge, entre d'altres. Les àrees d'actuació són les competències personals, les competències idiomàtiques i les competències informacionals, algunes de les competències més demandades en el nou Espai Europeu d'Educació Superior.


03/03/14 | General

La Universitat de Barcelona, compromesa amb l'emprenedoria

Aquest matí s'ha presentat en un acte a l'Aula Magna el nou Barcelona Institut d'Emprenedoria (BIE), la iniciativa de la UB i de la Fundació Bosch i Gimpera per promoure i facilitar l'emprenedoria a través de programes i activitats. En l'obertura de l'acte, presidida pel rector i pel president del Consell Social, s'ha posat en valor l'emprenedoria com a via de modernització de la Universitat i s'ha explicat que aquesta no es pot relacionar amb la privatització de la institució, ja que la promoció de l'emprenedoria és un servei més que la Universitat pot oferir a la societat.

Un cop presentat els objectius i les àrees d'actuació del nou Institut, s'ha obert una taula d'experiències emprenedores a la UB en la que s'ha volgut posar de manifest que l'emprenedoria compren la creació de tipus molt diversos d'organitzacions. Hi ha intervingut la fundadora d'Iproteos, com a exemple d'una spin-off nascuda al parc científic UB; els emprenedors darrere d'Octocamvision, com a exemple d'empresa creada per dos estudiants d'ADE i Enginyeria Industrial, i finalment el fundador de l'empresa Capacita't, com a exemple d'emprenedoria social.

L'acte s'ha tancat amb una xerrada a càrrec de Lucas Carné, co-fundador de Privalia, que ha felicitat a la universitat per aquesta iniciativa i ha animat als oients més joves a ser emprenedors. Segons Carné, ser emprenedor és una manera de ser que s'encomana ja que diversos treballadors de la seva empresa han creat noves empreses. Carné, no obstant, també ha explicat que emprendre és un camí molt dur i ha recalcat la importància de tenir un bon finançament.


28/02/14 | General

La UB presentarà el Barcelona Institut d'Emprenedoria

El proper dilluns 3 de març es presentarà a l'Aula Magna el Barcelona Institut d'Emprenedoria en un acte presidit pel rector, Dídac Ramírez, i pel president del Consell Social de la UB, Salvador Alemany. El Barcelona Institut d'Emprenedoria (BIE) de la Universitat de Barcelona és una iniciativa de la UB i la Fundació Bosch i Gimpera que agrupa el conjunt de programes i activitats que desenvolupen en el camp de l’emprenedoria els diferents agents del Grup UB, i que en aquest àmbit d’actuació adopta Emprèn!UB com a element identificador comú. La recepció d’assistents a l’acte començarà a les 10:15 hores. Més informació.
 


26/02/14 | General

19 empreses creen l’Observatorio de Innovación en el Empleo

El passat 17 de febrer, 19 grans empreses van presentar la creació de l’Observatorio de Innovación en el Empleo que té per objectiu trobar, de manera conjunta, solucions innovadores que beneficiïn tant a l'empresa com als treballadors i a la societat en general. Aquest, així doncs, no vol ser un espai de reflexió sinó d'acció sobre els principals problemes del mercat laboral a Espanya.

El primer tema que es vol tractar és la desocupació juvenil i la distància que hi ha entre la universitat i l'empresa, per la qual cosa aquest observatori ja ha realitzat un “Informe OIE sobre jóvenes y mercado laboral: el camino del aula a la empresa” a través d'enquestes a universitaris, estudiants de FP i acabats de graduar que ja tenen ocupació, a més de professors i responsables de recursos humans de les pimes i grans empreses.


24/02/14 | General

Els membres de l’Observatori de l’Estudiant assisteixen a JOBarcelona’14

Els dies 17 i 18 de febrer es va celebrar al Palau de Congressos de Catalunya la primera edició de JOBarcelona. La cita va servir de punt de trobada per a joves universitaris en recerca de feina i empreses nacionals i internacionals. Mitjançant entrevistes i conferències, els joves van poder conèixer les necessitats reals de les empreses en el marc laboral així com l’oferta de pràctiques i beques.

Els estudiants, acreditats com a candidats, tenien la possibilitat d’entrevistar-se amb les empreses a través de l’speed networking. “L'entrega per part dels alumnes i exalumnes que van assistir era total i aclaparadora. Evidenciada a les llarguíssimes cues” explica Guillermo Blasco, estudiant d’Enginyeria Informàtica i Matemàtiques i membre de l’Observatori de l’Estudiant. No obstant, a banda d’empreses, la fira també comptava amb la participació d’universitats i serveis d’ocupació autonòmics i estatals. Per aquest motiu, Jennifer Cruzado, estudiant d’Enginyeria Electrònica de la Telecomunicació i membre de l’Observatori de l’Estudiant, comenta: “les jornades han estat molt profitoses tant si et trobaves en procés de trobar feina, de recopilar informació per a un futur o orientar-te laboralment”. Jaume Hombrado, estudiant de criminologia i membre de l’Observatori de l’Estudiant afegeix: “No només ha estat una millora a nivell professional, sinó també a nivell personal. I, com bé comentaven en algunes conferències del certamen, cada cop més es premia el valor afegit que suposa ser creatiu o tenir grans aptituds a nivell personal per destacar no únicament a nivell acadèmic”.

Guillermo Blasco, Jennifer Cruzado i Jaume Hombrado participen en el grup de treball d’Inserció Social i Laboral de l’Observatori de l’Estudiant.


19/02/14 | General

La RASE dedica un monogràfic als Estudiants Universitaris

La Revista de l'Associació de Sociologia de l'Educació (RASE) publica en el seu últim número de gener de 2014 un monogràfic sobre estudiants universitaris. Aquest ha estat coordinat per Margarita Barañano, Antonio Ariño, Inés Soler i Lidia Daza, assessora del Grup de Treball de Rendiment Acadèmic de l'Observatori de l'Estudiant.

El volum es compon de 15 articles en els quals es tracten aspectes diversos vinculats amb la trajectòria universitària: condicions de vida, formes de participació, inserció sociolaboral dels estudiants... tots des de la perspectiva de la Dimensió Social. Per aquest motiu, un estat de la qüestió de la Dimensió Social a càrrec d'Antonio Ariño obre la publicació que continua amb els anàlisis específics d'altres investigadors.

Podeu trobar aquest monogràfic a l'apartat Publicacions de la pàgina de l'Observatori de l'Estudiant i també hi podeu accedir directament a través d'aquest enllaç.


17/02/14 | General

La Universitat de Barcelona recull l’opinió de membres de l’Observatori de l’Estudiant sobre les Enquestes d’Opinió de l’Alumnat

El passat divendres 14 de febrer es va celebrar a l’Hotel d’Associacions una reunió entre estudiants de l’Observatori de l'Estudiant, el Gabinet Tècnic del Rectorat i l’Agència de Polítiques i Qualitat per tractar el tema de les Enquestes d’Opinió de l’Alumnat, l’enquesta confidencial que es realitza regularment per conèixer l'opinió dels estudiants envers les assignatures i l’activitat docent i que aporta una informació molt valuosa al professorat i als responsables acadèmics per seguir millorant.

La reunió tenia com a objectiu copsar l’opinió dels estudiants sobre l’enquesta actual en aspectes clau com l’estructura, el nombre de preguntes, la rellevància d’aquestes, el calendari, la comunicació o la seva percepció d’utilitat. Totes les parts es van mostrar especialment interessades en aconseguir que més estudiants contestin l’enquesta en el futur, així com obertes a introduir-hi canvis que contribueixin a una major participació. Processos d’avaluació com aquest posen a disposició dels responsables de la Universitat dades i elements de judici que ajuden a prendre decisions sobre aspectes essencials de les polítiques de qualitat.


13/02/14 | General

El Paranimf de la UB acollirà el congrés de la federació espanyola de la Xarxa d’Estudiants Erasmus

Del 14 al 16 de febrer, l’associació Xarxa d’Estudiants Erasmus (ESN), fundada l’any 1989 i integrada per més de 12.000 estudiants de 36 països, es trobarà a la Universitat de Barcelona per parlar sobre el nou Erasmus+ en el congrés PN Barcelona 2014. Aquesta associació té com a objectiu millorar la integració dels estudiants que participen en programes internacionals de mobilitat.

La trobada s’inaugurarà amb un acte en el qual intervindran Antoni Castellà (Secretari de les Universitats de la ‘Generalitat de Catalunya’), Gerard Ardenuy (Regidor d’Educació i Universitats de l’Ajuntament de Barcelona), Mar Duque (Directora del OAPEE), Maria Callejón (Vicerectora de Relacions Internacionals de la UB), Isabel Martínez (Comissionada per la Universidad, Juventut i Plans Especials), Montserrat Rodríguez (‘Head’ del Comité Organitzador de la PN de Barcelona), i Jorge Martín (Presidente d’ESN Espanya).

L’acte s’organitza amb el suport del Vicerectorat d’Estudiants i Política Lingüística, i majoritàriament es durà a terme l’Edifici històric de la Universitat de Barcelona.

Més Informació


11/02/14 | General

“Estratègies de recerca de feina”, un curs virtual del SAE

El Servei d’Atenció a l’Estudiant (SAE) oferta un curs virtual mitjançant el campus virtual, per facilitar la recerca de feina. El curs té com a principal objectiu oferir als estudiants de la Universitat de Barcelona (estudiants de llicenciatura, diplomatura, graus, postgraus, màsters i doctorat) una formació complementària als seus plans d’estudis, oferint-los eines i recursos per poder afrontar amb èxit el procés de recerca de feina.

El desenvolupament del curs s’emmarcarà dins el segon semestre, del març al maig de 2014, i l’activitat tindrà reconeixement acadèmic d'1 crèdit ECTS o 3 crèdits de lliure elecció per als plans antics de llicenciatura o diplomatura. El preu de la inscripció és de 40 euros, i aquí podeu trobar el formulari d’inscripció, obert el dilluns d’aquesta setmana.

Més informació


10/02/14 | General

La UB celebra el primer concurs d'Speed-Networking

El proper 14 de febrer de 12 a 14h tindrà lloc el primer concurs d’Speed-networking de la UB, destinat a preparar als alumnes i egressats que vulguin posar en pràctica les seves competències i habilitats comunicatives en una simulació d’entrevista de feina amb possibles ocupadors. El concurs permetrà als participants posar-se a prova, aprendre noves tècniques i estratègies per afrontar una entrevista de feina, treure el màxim profit de les teves competències professionals i personals, així com descobrir els requisits de selecció de les empreses i entitats, i potenciar les teves possibilitats de contractació. 

Els participants hauran de presentar en només 2 minuts el seu perfil personal i professional al grup i als membres del jurat, els quals emetran un feedback de la presentació perquè el candidat o candidata pugui afegir en una segona volta aquestes indicacions en la seva presentació. Finalment, les millors presentacions rebran diferents premis, aquests van des d’un cap de setmana per a dues persones fins a una sessió fitness. A més, la participació al concurs també servirà com a preparació per la fira d’ocupació JOBarcelona’14 que tindrà lloc el 17 i 18 de febrer al Palau de Congressos de Catalunya.

Per inscriure's cal enviar un correu a cm-poes@ub.edu amb les vostres dades de titulació i contacte.


07/02/14 | General

Els estudiants de l'Observatori, interessats per la recerca dels investigadors predoctorals

El passat 6 de febrer es va dur a terme al Paranimf l'Edifici Històric de la Universitat de Barcelona la 2a Jornada d'Investigadors Predoctorals Interdisciplinària (JIPI), un espai de trobada per investigadors en formació de totes les universitats de Catalunya. Per segona vegada la iniciativa va permetre conèixer gent dins i fora del propi àmbit de recerca i també pretén donar resposta a preguntes com A qui li pot interessar la meva recerca? I això per què serveix? Què hi ha després del doctorat?, etc. En aquest sentit, diversos estudiants membres de l'Observatori de l'Estudiant de la UB van assistir com a oients a la jornada, que va durar tot el dia.

No obstant, la interdisciplinarietat d'aquesta iniciativa va permetre agrupar les flash talks (xerrades curtes, dinàmiques i divulgatives, a càrrec dels investigadors predoctorals o en formació) en cinc blocs temàtics: Ciències Mediambientals; Ciències Socials; Cosmologia i Ciències Computacionals; Fenòmens i Biofísica complexos i Ciències Biomèdiques i Noves Tecnologies. Això va facilitar que els membres de l'Observatori de l'Estudiant, que també agrupa estudiants de diversos estudis, poguessin escoltar les flash talks del bloc més afí als seus estudis. Al llarg de la jornada també es van celebrar sessions d'emprenedoria i speed networking.


06/02/14 | General

Es celebra a Màlaga el I Congrés d'Estudiants de Criminologia

Els díes 12, 13 i 14 de març és celebrarà a la Universitat de Màlaga el primer congrés d'estudiants de criminologia, un fòrum obert a totes les persones que vulguin conèixer una mica més aquesta ciència i els seus àmbits d'actuació.

El congrés, dirigit a estudiants de Criminologia i tots aquells que tinguin interès per aquesta disciplina, porta per títol "Present i Futur de la Criminologia" i comptarà amb la participació de prestigiosos acadèmics i professionals de l'àmbit criminològic. Amb aixó, és vol representar aquesta recerca incansable del saber criminològic que porta a experts i investigadors en una constant recerca d'informació i coneixements.

Més informació


05/02/14 | General

Es convoquen 38 beques de col·laboració per al Saló de l’Ensenyament

El Vicerectorat d’Estudiants i Política Lingüística de la Universitat de Barcelona obre una nova convocatòria extraordinària de 38 beques de col·laboració amb el Servei d’Atenció a l’Estudiant, per al Saló de l’Ensenyament 2014. Els estudiants hauran d'informar als assistents l'oferta formativa i serveis de la Facultat a la qual pertanyen i de la Universitat de Barcelona en general.

Per a sol·licitar-ne una, s’hauran de complir els requisits que podeu trobar a les bases de la convocatòria i omplir la sol·licitud per Internet a la pàgina web http://www.ub.edu/beques/col.laboracio/. Posteriorment, el resguard haurà de ser entregat, juntament amb la documentació necessària, a qualsevol dels registres de la UB. Podeu consultar la relació i els horaris de les diferents oficines del Registre General de la UB aquí. El termini per a presentar-ho tot és del 4 al 13 de febrer de 2014.


03/02/14 | General

II Jornada d'Investigadors Predoctorals Interdisciplinària

Per intentar respondre les preguntes que es fan els investigadors en formació o doctorands, aquest dijous, 6 de febrer, tindrà lloc la II Jornada d’Investigadors Predoctorals Interdisciplinària (JIPI), una iniciativa concebuda i organitzada per investigadors en formació de diverses facultats de la Universitat de Barcelona (UB) i altres centres de recerca. Els objectius principals de la trobada són donar a conèixer a les empreses i a altres investigadors la recerca que estan duent a terme, estimular l’intercanvi d’idees i promoure l’accés a l’empresa i la interdisciplinarietat en la investigació.

En aquesta segona edició hi participaran prop de 300 joves investigadors, dels quals una cinquantena explicaran la seva recerca de disciplines que van des de la Química i la Física, fins a la Psicologia o la Literatura en forma de flash talks. JIPI 2014 té el suport del campus d’excel·lència internacional Barcelona Knowledge Campus i les seves escoles de doctorat, a més de totes les institucions presents al campus: la UB, la UPC i el Consell Superior d’Investigacions Científiques (CSIC), el Centre de Recerca Matemàtica (CRM) i l’Associació Catalana d’Entitats de Recerca (ACER). També hi col·laboren les societats catalanes de Matemàtiques, Biologia, Química i Física, filials de l’Institut d’Estudis Catalans (IEC).


30/01/14 | General

La Comissió Europea destaca la participació dels estudiants com una qüestió clau en la qualitat de l’ensenyament superior

Dos informes publicats abans d'ahir per la Comissió d'Europea sobre la garantia de la qualitat en l'ensenyament superior i la formació professional conclouen que els Estats membres han de modernitzar els seus sistemes de qualitat si volen millorar el rendiment de les universitats i els centres de formació professional.

Els informes destaquen que, a pesar dels avanços, són necessàries noves reformes per a garantir una «cultura de la qualitat» que faci que l'ensenyament estigui més d'acord amb les realitats del mercat laboral i les necessitats socials. Segons l’informe, aconseguir aquesta qualitat passa també per aconseguir més cooperació Internacional i mésparticipació dels estudiants a la presa de decisions. Reptes com l'augment de la població estudiantil a Europa contribueixen a establir aquests nous nivells de qualitat.

Més informació


28/01/14 | General

La UB impulsa 35 cursos oberts al públic general, a Badalona

El proper 3 de febrer s’obre el període d’inscripcions als cursos del projecte Gaudir UB, un programa d’activitats acadèmiques de format presencial i de marcat caràcter divulgatiu que han estat organitzades des de l’Àrea de Formació Complementària de la Universitat. Els cursos es distribueixen en quatre àrees temàtiques: El plaer de l’art, El saber és cultura, Gaudeix en salut i Millora les teves competències.

A partir del format dels cursos i la durada, aquests es poden agrupar en tres categories: Els cursos estàndard fan referència a classes de tipus magistral, encara que poden incloure sessions pràctiques, projeccions de pel·lícules o documentals, o sortides. Tenen una durada de deu dies i els imparteixen entre un i quatre professors. Els cursos modulars o curts també són de tipus magistral i amb sessions pràctiques, amb una durada de cinc dies. Finalment, les activitats físiques, impartides per un monitor, estaran vinculades a algun dels cursos de l’àmbit de salut i, per tant, també disposaran de sessions teòriques.

Trobareu informació sobre l’oferta i la inscripció als cursos al web Gaudir UB.


27/01/14 | General

Premis Uni>proyecta 2014 per a universitaris emprenedors

Universia i la Red Universitaria de Asuntos Estudiantiles (RUNAE) convoquen la VI edició del Premi Uniproyecta al millor projecte emprenedor universitari d’excel·lència. Els premis tenen l’objectiu de fomentar l’esperit emprenedor entre la comunitat universitària i estimular la iniciativa empresarial i hi poden optar estudiants, o equips d’estudiants, matriculats durant el curs 2013/214 en una universitat espanyola membre de la CRUE o titulats que ja hi hagin obtingut el títol durant els dos cursos immediatament anteriors.

Uniproyecta neix amb la vocació de fomentar l’emprenedoria premiant aquelles iniciatives que contribueixin al desenvolupament econòmic i social, com també a la consolidació del teixit empresarial relacionat amb l’explotació del coneixement i la innovació tecnològica. Obtindrà el premi el projecte individual o en grups d’estudiants que hagi concebut i/o posat en marxa el millor projecte empresarial.

Més informació


23/01/14 | General

Estudiants de la UB representaran dues obres de treatre aquest cap de setmana

El grup de l’Aula de Teatre de la Universitat de Barcelona presenta un programa doble de sessions amb les obres realitzades als tallers de teatre que ha dut a terme durant el primer semestre d’aquest any. Per una banda, un clàssic de la història del teatre: Romeo i Julieta, la meravellosa història dels amants de Verona. Per l'altra: El Niño de Belén, una divertidíssima comèdia i un al·legat contra el maltractament dels animals. L’entrada a aquestes estrenes és de 3€ i es realitzarà al Teatre de Sarrià. Les sessions que es desenvoluparan alternaran les dues obres essent la primera aquest mateix divendres 24 de gener, a les 21h amb Romeo i Julieta. Posteriorment es realitzarà el dissabte, 25 de gener, també a les 21h El niño de Belén. Diumenge 26 es faran les dues obres, essent de matí Romeo i Julieta i de tarda El niño de Belén.


22/01/14 | General

JOBarcelona’2014, primera Trobada d'Ocupació i Orientació Laboral per a Joves Universitaris

Els dies 17 i 18 de febrer es celebrarà la iniciativa JOBarcelona’2014. Aquesta vol convertir-se en un punt de trobada on tots els joves universitaris que busquin feina puguin conèixer directament les necessitats reals de les empreses en el marc laboral, l’oferta de pràctiques i beques, tant a escala nacional com internacional, i connectar amb aquestes empreses mitjançant tallers, entrevistes i conferències.

Paral·lelament, la mateixa iniciativa ha creat JOBjust4U, una plataforma enfocada només a perfils professionals universitaris perquè estudiants universitaris i titulats en situació de cerca de feina o que necessiten orientació laboral puguin conèixer i connectar de forma directa amb empreses i conèixer les necessitats reals en el marc dels Recursos Humans. Les empreses participants són multinacionals i PIMES de tots els sectors d’àmbit nacional i internacional.


14/01/14 | General

Participa en el concurs #ErasmusPlus

La representació de la Comissió Europea a Espanya posa en marxa fins al 12 de febrer el concurs #ErasmusPlus a Twitter i Instagram amb per donar a conèixer la unificació sota un sol nom, Erasmus Plus, de tots els programes de la Comissió Europea sobre formació (Comenius, Leonardo da Vinci, Erasmus i Grundvitg) i els programes Joventut en Acció (com el Servei de Voluntariat Europeu, entre d'altres). #ErasmusPlus és un concurs que repta a plasmar a Twitter i Instagram què és per a ells Erasmus. Els participants podran aconseguir una càmera digital NIKON D5100 8GB per al primer guanyador i un iPad Mini de 16 GB WiFi per als dos següents.

En el Programa Erasmus Plus es concentren les beques de la Comissió Europea per a educació, formació, joventut i esport per al període 2014-2020. Erasmus Plus comptarà amb un pressupost global de 14,7 milions d'euros, el que suposa un 40% d'augment en comparació amb el que es destinava a programes anteriors. Una quantitat que es pot incrementar amb l'aportació de fons procedents del Fons Europeu de Desenvolupament o de Cooperació al Desenvolupament, entre d'altres. El nou programa, del qual el 43% del seu import es dedicarà a l'educació superior, estableix una sèrie de prioritats operatives entre les quals figuren la simplificació dels procediments i en l'assignació de fons.


09/01/14 | General

Convocatòria de beques per assistent en la docència

S’ha publicat una nova convocatòria de beques per a assistents docents durant el segon semestre del curs 2013/2014. La UB n’ha convocat a aquesta nova concessió 21 beques. A més, també s’obre la renovació de la resta de concessions d’aquesta beca ja atorgada el curs anterior. Els requisits principals són estar matriculat el curs 2013/2014 en un màster universitari i no tenir cap altre títol de màster o de doctorat, a excepció d’aquelles persones que provinguin d’una diplomatura. Estan inclosos els màsters interuniversitaris en què la UB hi participa. A més, cal no tenir cap vincle laboral ni gaudir d’una beca predoctoral amb adscripció a la UB.

El termini de presentació de sol·licituds per a noves sol·licituds va del 9 al 22 de gener de 2014, mentre que el de renovacions també comença el 9 de gener però finalitza el 15. Aquestes beques tenen una remuneració de 406,09€ mensuals i una durada de tres mesos.

Més informació


18/12/13 | General

Els estudiants de l’Observatori es posen al dia abans del Nadal

L’any s’acaba i, quan arriben aquestes dates és hora de passar revista a la feina feta. Això és el que van fer algun dels membres de l’Observatori de l’Estudiant el passat dilluns 16 de desembre. Representants de diversos grups de treball van compartir amb els companys, la directora de l’Observatori, Àngels Alegre i els becaris de l’Observatori i de l’Hotel d’Associacions, Ibai Gorriti i Anna Brullet els seus avenços i es van aconsellar mútuament. La trobada, però, no només va servir per treballar sinó que també van aprofitar per desitjar-se bones festes fent un aperitiu amb aportacions pròpies, en alguns casos, elaborades per ells mateixos.

L’Observatori de l’Estudiant implica als estudiants en l'elaboració d’estudis sobre tot allò que els afecta durant la seva etapa universitària perquè aquests estudis acabin reflectint-se en la millora de les polítiques que els repercuteixen. Forma part, per tant, de la major implicació dels estudiants que s’ha proposat el rectorat en aquest segon mandat, tal i com va dir ahir el rector al Claustre Universitari. En formen part també els projectes Involucra’t i El teu company respon.


17/12/13 | General

La Comissió Europea aposta per millorar la qualitat dels períodes de pràctiques

Els períodes de pràctiques són fonamentals per millorar la capacitat d'inserció laboral dels joves i facilitar la transició del sistema educatiu al món laboral. Per això, la Comissió Europea ha proposat una sèrie de directrius per fer front a les pràctiques de baixa qualitat i fomentar que els estudiants adquireixin una experiència laboral de qualitat en condicions segures i justes per augmentar les seves possibilitats de trobar una bona feina.

Aquestes directrius augmentarien la transparència dels períodes de pràctiques, per exemple, fent obligatori realitzar un conveni de pràctiques per escrit que hauria d'incloure el contingut didàctic i les condicions laboral, establint unes normes de qualitat comuns que ajudarien als Estats membres a aplicar els sistemes de Garantia Juvenil i també fomentant les pràctiques transnacionals i la inclusió dels períodes de pràctiques dins de la xarxa EURES.

Pots llegir el comunicat de premsa complet a la web de la Unió Europea.


16/12/13 | General

Primer Màster a l’Estat sota la idea de la mediació artística

El proper mes de gener del 2014 s’iniciarà a la Universitat de Barcelona el primer màster específic de l’Estat Espanyol entorn a la idea de la Mediació Artística. Un màster sobre Art i cultura com a eines el treball social que es titula Art per a la transformació social, la inserció social i el desenvolupament comunitari: Mediació Artística, de dos anys de durada. El primer any s’estructura com un Postgrau anomenat Arte para la inclusión social i el segon, com un màster anomenat Arte para la transformación social, la inclusión social y el desarrollo comunitario. Si vols saber-ne més, no et perdis el vídeo que han preparat per entendre el concepte de mediació artística.

Per més informació podeu consultar els següents enllaços:


13/12/13 | General

El C’MUN realitzarà una simulació dels diferents organismes de Nacions Unides a Barcelona

L’ANUE (Associació de Nacions Unides Espanya) organitzadora del C’MUN (Catalonia Model United Nations) vindrà a presentar aquesta activitat a la facultat el dimarts vinent. El C’MUN és una simulació dels diferents organismes de Nacions Unides que es du a terme cada any a Barcelona amb participació d’estudiants d’arreu del món. Aquest any la facultat reconeix la participació en aquesta activitat amb 1 crèdit ECTS. Per a informar de l’activitat es durà a terme el dimarts dia 17 a les 13:30 a la Sala d’Actes de la Facultat d’Economia i Empresa una sessió informativa en que acudiran els representants de ANUE.

La nova edició del C’MUN (Model de Nacions Unides a Barcelona) se celebrarà a Barcelona del 29 d’abril al 2 de maig. S’hi explicarà el Model de Nacions Unides (MUN) com una autèntica simulació d’òrgans específics de Nacions Unides, comitès o conferències, com ara l’Assemblea General, el Consell de Seguretat o el Consell de Drets Humans. Els estudiants es posaran en el paper dels ambaixadors dels estats membres de les Nacions Unides per debatre qüestions puntuals sobre l’àmplia agenda de l’organització.

Conjuntament amb alumnes de tot el món, es podrà debatre i concloure sobre els temes proposats per a aquest any, que són en aquesta edició més d’una vintena.


10/12/13 | General

La revista Irreverencias publica un article d’un membre de l’Observatori de l’Estudiant

Ibai Gorriti, alumne del Grau en Comunicació i Indústries Culturals de la UB, becari de l’Observatori de l’Estudiant i membre del grup de treball d’Activitats Culturals, és autor d’un article sobre la relació entre televisió i art publicat a la revista IRREVERENCIAS. Cirugía i Estética, del Departament d’Història de la Filosofia, Estètica i Filosofia de la Cultura.

Aquesta revista digital és un Projecte d’Innovació Docent de la Universitat de Barcelona que implica alumnes del Grau de Comunicació i Indústries Culturals i del Grau de Filosofia. Els textos se seleccionen entre les critiques, ressenyes i articles elaborats pels alumnes i també són alumnes els que formen el Consell de Redacció i realitzen les tasques de selecció, disseny i correcció.

L’article d’Ibai Gorriti porta per títol Televisión, industria cultural y arte i parla de la televisió com a mitjà paradigmàtic de la indústria cultural i la seva identificació amb la baixa cultura. Defensa la tesi que aquestes característiques han impossibilitat que es converteixi en un mitjà per la creació artística. Podeu llegir l’article al següent enllaç.


09/12/13 | General

Xerrada de Tribuna Universitària a l’Edifici Històric de la UB

Demà dimarts, dia 10 de desembre, es realitzarà una xerrada a càrrec de Francesc Xavier Grau, rector de la Universitat Rovira i Virgili, i de Josep M. Vilalta, secretari executiu de l’Associació Catalana d’Universitats Públiques (ACUP). La Xerrada organitzada, per Tribuna Universitària forma part d’una programació enfocada a debatre i analitzar la situació del sistema universitari català. Aquesta xerrada comptarà també amb la presentació del rector de la Universitat de Barcelona Dídac Ramírez.

L’espai que ho organitza, Tribuna Universitària, sorgeix d’algunes de les propostes dutes a terme per l’anomenada Caputxinada 2.0 que es va realitzar a principis d’aquest any 2013. La iniciativa pretenia donar continuïtat històrica a la tasca que s’inicia amb els moviments estudiantils i universitaris dels anys seixanta i setanta del segle passat i que arriba fins a l’actualitat. Amb iniciatives com aquesta, es busca donar lloc als diversos fòrums i assemblees locals i sectorials universitàries per tal de debatre sobre la situació actual.


06/12/13 | General

La mor de Nelson Mandela desperta una onada de reconeixement i condol

Alguns personatges de la història del segle XX passaran al record per la seva gran aportació a la humanitat, i un d’ells va morir ahir el dijous 5 de desembre del 2013.

Es fa difícil començar a valorar la trajectòria vital i la dimensió humana d’una persona com Nelson Mandela. Era conegut com a Madiba pel seu poble, i fou una de les persones més reconegudes a nivell internacional per la seva lluita no-violenta contra el règim de l’Apartheid sud-africà. El blocveu de la UB ha dedicat una entrada a la seva trajectòria i ha seleccionat diverses cites destacades:

  • La major glòria no és caure, sinó aixecar-se sempre.
  • Si vols fer les paus amb el teu enemic, has de treballar amb el teu enemic. Llavors ell es torna el teu company.
  • M’agraden els amics que tenen pensaments independents perquè solen fer-te veure els problemes des de l’exterior.
  • La mort és inevitable. Quan un home ha fet el que ell considera com el seu deure envers el seu poble i el seu país, pot descansar en pau. Crec que he fet aquest esforç i que, per tant, dormiré per a l’eternitat.
  • Que regni la llibertat. El sol mai es posa en tan gloriós assoliment humà.
  • Una nació no s’ha de jutjar per com tracta els seus ciutadans amb millor posició, sinó per com tracta als que tenen poc o res.
  • L’educació és l’arma més poderosa que pots utilitzar per canviar el món.
  • És el deure dels periodistes examinar la conducta de les figures públiques i exposar-les a la llum.
  • He caminat aquest llarg camí a la llibertat. He tractat de no flaquejar; he comès errors en el recorregut. Però he descobert un secret: després de pujar una enorme cim, un només troba que hi ha moltes més cims per pujar.

05/12/13 | General

Una simulació de les Nacions Unides per estudiants universitaris

Del 19 al 21 de març l'associació OVIMUN de la Universitat d’Oviedo organitza una simulació de les Nacions Unides coneguda com a MUN, en anglès "Model United Nations”. Aquest, és un tipus de simulació política que representa el sistema d'aquesta organització internacional en la qual els estudiants universitaris figuren ser diplomàtics dels diferents estats membres.

El primer MUN es va fer per primera vegada l’any 1953 a la Universitat de Harvard amb la participació d’estudiants universitaris de tot el món i d’aleshores s’ha anat desenvolupant i ampliant el concepte. Avui en dia, és una boníssima experiència per a tots els que els agradi la política o les relacions internacionals, però també per aquell a qui li interessi l'oratòria i el debat. Així, un MUN permet als seus participants millorar la dialèctica i l'argumentació, conèixer el funcionament de les Nacions Unides i estar en contacte amb temes de màxima actualitat internacional. D'altra banda, és una manera excel·lent de conèixer gent que comparteix aquests mateixos interessos.

Aquesta serà la tercera simulació del model de les Nacions Unides que celebra la Universitat d'Oviedo, però l’èxit de les dues edicions anteriors ja han situat la seva activitat a la primera línia de simulacions d'organismes internacionals a Espanya. Tota la informació sobre aquest MUN i què cal fer per participar-hi es poden trobar a la web de l’associació.


04/12/13 | General

Segueix oberta la convocatòria de beques BkUB

La Universitat de Barcelona va obrir al novembre una nova convocatòria d’ajuts adreçada a aquells estudiants amb dificultats econòmiques sobrevingudes que no puguin accedir directament al sistema públic de beques durant l’any acadèmic 2013-2014. Amb aquesta convocatòria, que disposarà d’un fons de 300.000 euros i estarà oberta durant tot el curs, la UB cobrirà el cost de les matrícules dels alumnes amb el risc més alt d’abandonament quan el sistema públic de beques no els ofereixi altres alternatives. Segons els càlculs de la UB, al voltant de 200 estudiants es podran beneficiar d’aquesta mesura per tal de garantir la seva continuïtat a la universitat.

Les situacions sobrevingudes que es consideraran per aquesta beca són circumstàncies personals sobtades que afectin les condicions econòmiques de la persona en el moment en què ha d’efectuar el pagament de la matrícula o d’una part d’aquesta. Per optar a l’ajut de la UB, els estudiants hauran d’acreditar documentalment el seu estatus econòmic. Els ajuts per circumstàncies sobrevingudes se sumen a les dues convocatòries ja obertes del programa bkUB: l’adreçada a estudiants de nou accés que no poden gaudir de la beca general pel canvi de requeriments acadèmics, i la dirigida a pal·liar l’increment del preu de les assignatures repetides per primera vegada per a estudiants amb condicions especials. Cadascuna d’aquestes convocatòries disposa d’una partida de 150.000 euros i el conjunt de tot el fons del programa bkUB és de 600.000 euros per a tots els ajuts.


02/12/13 | General

Oberta la convocatoria de Becas BCA per anar als EUA durant el curs 2014-2015 amb matrícula gratuïta.

La convocatòria de beques de BCA (Brethren Colleges Abroad) sorgeix d’un consorci de diferents universitats d’Estats Units que des de 1972 manté un acord d’intercanvi amb la Universitat de Barcelona. El consorci està format per: University of La Verne (Califòrnia), McPherson College (Kansas), Manchester College (Indiana), Juniata College (Pensilvània), Elizabethtown College (Pensilvània) i Bridgewater College (Virginia).

En aquestes beques s’ofereix als alumnes de la Universitat de Barcelona estades per a un any acadèmic a nivell de grau per a estudiar als Estats Units. A través de la BCA s’inclou la matrícula gratuita a una de les universitats esmentades que pot represnetar un preu d’uns 39.000 a 43.000 dòlars estadounidencs. A més, en alguna de las universitats existeix la posibilitat de traballar dins del campus. Les condicions principals per obtenir una beca BCA és estar matriculats a la Universidad de Barcelona i entregar tota la documentació pertinent al despatx del Centre d’Estudis de BCA-Barcelona (del Campus del Raval de la UB).


29/11/13 | General

Obertes fins el 3 de desembre 12 places per treballar de voluntari a les Nacions Unides

El programa Apoyo a la Presencia de Españoles en Organismos Internacionales de l’agència AECID anuncia la selecció de candidats per cobrir 12 places de joves voluntaris de les Nacions Unides en països en desenvolupament. El Programa de Jóvenes Voluntarios de Naciones Unidas (JVNU) anuncia la selecció de candidats per a cobrir 12 places en països en desenvolupament. Els llocs són finançats a través de la partida de Cooperació Espanyola de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID).

Les dotze places estan dirigides a joves d’entre 24 i 29 anys, amb formació en idiomes (especialment en anglès) i que s’adaptin als requisits detallats en cada un dels lloc convocats. El termini de presentació és fins al 3 de desembre (que cau en dimarts de la setmana que ve). Aquesta convocatòria s’insereix en el marc dels Programes de “Apoyo a la Presencia de Españoles en Organismos Internacionales” i té com a objectiu fomentar la participació de joves espanyols en les activitats de cooperació que executen les diverses Agències especialitzades, organismes i Fons del sistema de les Nacions Unides.

Per més informació entorn a les condicions, les places ofertades i les destinacions, informeu-vos a la web de l’AECID.


27/11/13 | General

Donar feina i reciclar materials en desús en el projecte FITstorming

Estudiants de Disseny de la UB ideen productes sostenibles per donar feina a persones en risc d’exclusió social. La Fundació Formació i Treball (FIT) i la UB, amb la col·laboració de l’Agència de Residus de Catalunya, van posar en marxa fa sis mesos el projecte FITstorming, una pluja d’idees que cerca crear llocs de treball a partir de projectes que permetin transformar els materials en desús que recull la FIT en nous productes i serveis sostenibles que continuïn aportant valor a la societat.

Durant aquests mesos, trenta-cinc alumnes de tercer curs del grau de Disseny de la UB, amb l’assessorament puntual de dissenyadors reconeguts en disseny sostenible i social com ara Curro Claret, Estudi Salva Fàbregas, Nutcreatives, Transfodesign i Fiona Capdevila, han desenvolupat dotze idees (prototip i brífing) amb l’objectiu d’allargar el cicle de vida de materials usats (fusta, cartró, ferrada , etc.) i de productes diversos (sabates desaparellades, roba, discos de vinil, etc.).


25/11/13 | General

Demà dimarts es farà la Primera Jornada d’Aprenentatge Servei a la Universitat de Barcelona

En aquesta primera Jornada d’Aprenentatge Servei a la UB es pretén difondre i fomentar la utilitat socials de la institució universitària per a la societat en general. Sota el concepte d’Aprenentatge Servei, la Jornada de demà a les 15:30h busca definir i clarificar les bones pràctiques i l’intercanvi que es produeix entre l’aprenentatge i el servei a la societat gràcies al món universitari. S’identificaran les diferents dimensions que produeixen retorn a la societat, contextualitzant en cada centre i espai com es realitzen, i promovent aquest Aprenentatge Servei en altres espais de futur.

Aquesta Jornada a la Universitat de Barcelona, sorgeix des del Comissionat per a Participació, Ocupabilitat i Emprenedoria Social, amb la col·laboració del Vicerectorat de Política Acadèmica i Qualitat, el Vicerectorat de Política Docent i el Vicerectorat d’Estudiants i Política Lingüística, conjuntament amb el Grup d’ApS de la UB. Així doncs, fomentant i donant suport al concepte d’Aprenentatge Servei es reforça la valuosa pràctica de retorn social de la comunitat universitària.


22/11/13 | General

El Parlament Europeu obrirà les seves portes a les joves

La Unió Europea es troba en una cruïlla i el seu futur està en mans de la generació de joves d’avui. Per això la UE vol saber què proposen els joves per fer d’Europa un lloc millor per viure.

El Parlament Europeu obre les portes a milers de joves de tota la UE i els convida a reunir-se amb responsables polítics europeus i persones amb una àmplia experiència professional, per intercanviar idees i perspectives sobre qüestions relacionades amb els joves, buscar solucions innovadores a preguntes crucials per al futur i experimentar la rica diversitat cultural de la Unió Europea a través de la posada en escena de diversos espectacles culturals.

Amb motiu de les Eleccions Europees de maig de 2014, el Parlament Europeu obre portes a milers de joves de tot Europa organitzant, entre el 9 i l’11 de maig propers, a la ciutat d’Estrasburg (França), una gran trobada juvenil sota el nom de EYE (European Youth Event). La intenció és posar en comú els representants europeus amb les visions i propostes dels joves en aquest moment històric que viu la Unió Europea. El format del EYE 2014 inclourà una gran varietat d’activitats que es desenvoluparan sota el lema “Idees per a una Europa millor” en sentit polític, social i cultural. La inscripció dels grups està oberta a la pàgina web: http://www.europarl.europa.eu/eye2014


21/11/13 | General

Obertes les Enquestes d’Opinió a estudiants

La convocatòria 2013-14 d’enquestes d’opinió sobre les assignatures i professors de graus i màsters universitaris de la Universitat de Barcelona ja és oberta.

Com a calendari general d’aquest semestre, les enquestes estaran actives fins el proper 31 de gener, llevat que el vostre centre hagi programat un altre període. A aquest efecte, rebreu un correu electrònic des del qual podeu accedir directament a l’enquesta. El temps estimat de resposta no supera els cinc minuts per enquesta. Us convidem a respondre les enquestes dels graus i màsters universitaris de la Universitat de Barcelona. La vostra opinió és essencial per millorar els nostres ensenyaments.

Podeu accedir-hi des del Campus Virtual o bé des del següent enllaç: Enquesta d’opinió de l’alumnat


18/11/13 | General

Obert el plaç d’inscripció per les “Becas Santander CRUE CEPYME”

El 15 de novembre es va obrir el plaç de sol·licitud a la convocatòria: III Convocatoria del Programa “Becas Santander CRUE CEPYME, Prácticas en Empresas”. Com a novetat en aquesta edició no es requereix que l’estudiant pugi cap tipus de document a la plataforma i s’informarà què ha de consultar a la seva universitat per conèixer tots els altres requisits de tipus intern que siguin necessaris.

D’altra banda, us recordem que no es considerarà completa l’assignació d’una beca, i per tant no es procedirà al pagament de la mateixa, si no hi ha una acceptació per part de l’estudiant. Per facilitar-vos l’accés a aquesta informació, en el llistat dels estudiants que podeu visualitzar, si no s’ha fet el procés complet, apareixerà de color vermell. Finalment, i en relació amb l’import de l’ajut a l’estudi que percebi l’estudiant per a la realització de la pràctica, també recordar-vos que en cap cas podrà ser inferior als estipulat en els termes i condicions generals i en les bases del programa. De tal manera que si el període de realització de la pràctica comprengués un mes més de cotització, a més dels 3 o sis mesos estipulats, només podrà descomptar d’aquesta quantitat el que legalment estigui estipulat.

Per més informació: http://www.becas-santander.com/


15/11/13 | General

L’ocupabilitat al centre d’atenció del “Speed Networking Social”

L’esdeveniment SPEED NETWORKING SOCIAL UB, organitzat per la Facultat d’Economia i Empresa i amb suport del Comissionat de Participació, Ocupabilitat i Emprenedoria Social, en el marc del III Fòrum d’Economia Social i Tercer Sector l’organitza la mateixa Facultat es celebrarà el dia del 20 de novembre.

Està centrat en l’ocupabilitat i va dirigit als estudiants i egressats de Facultats de la UB. Es desenvoluparà a l’Aula A de la Facultat d’Economia i Empresa UB on es farà una presentació cara a cara de dos minuts per part de les empreses, i dels estudiants i egressats UB amb diferents entitats i empreses socials convidades, interessades en conèixer i seleccionar candidats de la UB per a diferents activitats. El Speed Networking Social UB és una activitat que facilita a estudiants, egressats i empreses  socials i entitats del tercer sector comunicar-se i fer contactes i aproximacions per a col.laboracions actuals i o futures. El termini dels estudiants i egressats participants per inscriure-s’hi gratuïtament és fins el 18 Novembre a:  borsa.fee@ub.edu


13/11/13 | General

Obert el termini de presentació de sol·licituds per participar a la tercera edició del programa Emprende tus Prácticas

3a Edició del programa Emprende tu práctica. La Fundación José Manuel Entrecanales i la Fundació Universidad-Empresa ha obert el termini de presentació de sol·licituds per participar a la tercera edició del programa Emprende tus Prácticas, que es desenvoluparà a partir de gener de 2014 a Madrid, Barcelona, València, la Corunya i Àvila.

Aquesta iniciativa té per objectiu la de fomentar la cultura emprenedora entre els joves, la de donar suport iniciatives empresarials amb gran potencial que es desenvolupen a Espanya, i la d’oferir pràctiques de valor afegit per als universitaris. En la seva tercera convocatòria, el programa ofereix 31 places per a estudiants d’últims cursos d’Enginyeria Informàtica, de Telecomunicació, Electrònica i Industrial, Arquitectura, Matemàtiques, Física, Química, Administració i Direcció d’Empreses, Economia, Empresarials, Periodisme, Publicitat i Relacions Públiques, Comunicació Audiovisual i Multimèdia i Disseny Gràfic. Les pràctiques es desenvoluparan en torns de 4 hores, de matí o de tarda. Els candidats seleccionats rebran una bossa d’ajuda a l’estudi de 400 € mensuals.


12/11/13 | General

Es busca famós, campanya per visibilitzar problemes de salut mental

L’associació Obertament ha engegat la campanya “Es busca famós”. Es tracta d’una campanya que incideix de ple en l’objectiu de l’associació, donar visibilitat als problemes relacionats amb la salut mental i lluitar contra l’estigmatizació de les persones que els pateixen.

Degut a l’estigma que pateixen aquestes malalties són moltes les persones que amaguen tenir-les. Segurament per això no hi ha gaires casos de famosos que ho hagin reconegut. Per això, amb la campanya “Es busca famós”, volen aconseguir que cares conegudes expliquin les seves experiències en primera persona. Però si no sou famosos també hi podeu col·laborar. Us podeu inscriure a la pàgina web Dóna la cara per expressar el vostre suport, o podeu demanar que us enviïn, de forma gratuïta, el material de la campanya per fer-ne difusió. Si voleu fer-vos una idea ràpida de la campanya feu un cop d’ull al vídeo informatiu que han preparat.


11/11/13 | General

Marxa enrere del Gobierno Español alhora de treure les beques Erasmus

Després de l’anunci del ministre Wert entorn a la retirada de les beques Erasmus ara es garanteixen pel curs 2013-2014 tal com diu l’OAPEE

El Gobierno Español garanteix ara l’estabilitat de tots els becaris ERASMUS del curs 2013/14 amb una partida extraordinària de més de 20 milions d’euros, que permetrà mantenir les mateixes ajudes que en el curs 2012/13. D’aquesta manera, els estudiants podran rebre una ajuda estatal per a les estades en centres estrangers. Davant les reaccions i incerteses creades pel propi ministre, ell mateix ha afirmat en declaracions als mitjans al Senat "La incertesa generada pels beneficiaris que comptaven amb aquesta ajuda de l’Estat queda dissipada".


25/10/13 | General

S’obre una enquesta sobre l’Espai Europeu d’Educació Superior

Amb la creació de l’Espai Europeu d’Educació Superior (EEES), conegut també com a Procés de Bolonya, es va posar en marxa un grup d’experts universitaris encarregats de facilitar la seva millor implementació. Així, el Grup Espanyol d’Experts a Bolonya (BET), en col·laboració amb el Ministeri d’Educació, Cultura i Esport i la Comissió Europea, s’encarrega d’analitzar el Sistema Universitari Espanyol (SUE) i contribuir a la cooperació entre institucions per obtenir-ne els millors resultats.

Per a això, s’ha habilitat una pàgina web amb una enquesta que per als estudiants per tal de recollir la major informació possible. A més, hi haurà un sorteig entre els participants de 2 Apple iPad. Comptem doncs, amb la col·laboració ja que es pretén mesurar el grau de coneixement que els estudiants tenen l’Espai Europeu d’Educació Superior, dels seus conceptes, eines i facilitats. L’enquesta es realitza a través de la direcció facilitada per la Universitat Complutense de Madrid, en la pàgina on s’ha allotjat l’enquesta:


17/10/13 | General

Estudiants de l’Observatori protagonitzen la Jornada de la Dimensió Social a l'EEES

Representants dels diversos grups de treball de l’Observatori de l’Estudiant van presentar les seves línies de treball acompanyats d’Antonio Ariño sociòleg, Vicerector de la Universitat de València i director de l’Observatori Campus Vivendi

En una jornada sobre la dimensió social de la Universitat i el paper actiu que han de jugar els estudiants a l’hora de definir polítiques que els afectin aquests han de tenir un paper important. I així va ser en la jornada organitzada pel Vicerectorat d’Estudiants i Política Lingüística i l’Observatori de l’Estudiant.

Els estudiants van ser, per una banda, protagonistes de la conferència del Doctor Antonio Ariño, sociòleg, vicerector de la Universitat de València i director de l’Observatori Campus Vivendi, una xarxa d’investigadors d’arreu de l’estat espanyol preocupats per conèixer el perfil de l’estudiantat espanyol. Ariño sovint s’ha preocupat en les seves investigacions per la composició i les característiques de l’estudiant universitari i la seva participació més enllà de l’assistencia a classe. Ahir va fer un repàs del model universitari actual que hauria d’anar cap a l’equitat i l’excel·lència però també ens va alertar a no confondre massificació amb democratització, ja que encara hi ha desigualtats que cal combatre en l’accès, la trajectòria i els resultats. Si us interessa podeu llegir la publicació que va dirigir, ¿Universidad sin clases? al següent enllaç.

Llegir més


16/10/13 | General

Curs d’Iniciativa Emprenedora a la Universitat de Barcelona

Des del Barcelona Institut d’Emprenedoria (BIE) de la Universitat de Barcelona s'impulsa, per segona vegada a la UB, el programa ‘Iniciativa Emprenedora en la Universitat’ , conjuntament amb l’Escola d’Organització Industrial (EOI) del 4 de novembre al 12 de desembre.

Es tracta d’un programa gratuït que es va iniciar el curs pasat on es pretén promoure l’esperit emprenedor. Va destinat tant a estudiants de Grau (3r o 4rt curs, preferentment), com de Màsters (oficials i no oficials), Doctorat i Alumnat recentment titulat que va estar matriculat el curs 2012-2013,  de qualsevol disciplina. També cal recalcar la importància de la interdisciplinarietat del grup de treball d’aquest programa per tal d’aportar una visió global de l’emprenedoria.

S’impartiran 16 “xerrades formatives i de desenvolupament dels projectes escollits“, a càrrec de persones amb experiència en emprenedoria. Les places són limitades a trenta estudiants i la data límit per fer la inscripció i enviament de CV és fins el 27 d’octubre.


14/10/13 | General

El paper actiu dels estudiants a debat en la jornada sobre Dimensió Social a l’EEES

La jornada La Dimensió Social a l’Espai Europeu d’Educació Superior, que se celebrarà el proper 15 d’octubre, té l’objectiu de posar en relleu i reflexionar sobre l’equitat participativa i el paper actiu, compromès i responsable dels estudiants per facilitar el disseny de les polítiques públiques que els afecten. La sessió començarà a les dotze del migdia a l’Aula Magna i es podrà segui en streaming a través d’UB TV.

L’acte està organitzat pel vicerectorat d’Estudiants i Política Lingüística i l’Observatori de l’Estudiant de la Universitat de Barcelona. Comptarà amb la participació d’Antonio Ariño, vicerector de Cultura i Igualtat de la Universitat de València i director de l’Observatori Campus Vivendi, que explicarà el paper essencial de la promoció de la cohesió social en la reducció de les desigualtats a l’accés, la trajectòria i resultats dels estudiants. D’altra banda, estudiants membres de l’Observatori explicaran la seva experiència a l’Observatori de l’Estudiant de la UB com a exemple de bona pràctica en aquesta línia.


10/10/13 | General

Oberta la convocatòria per sol·licitar dos dels ajuts del programa bkUB

Ja estan obertes les convocatòries per sol·licitar dos dels ajuts econòmics inclosos en el programa bkUB per contrarestar l’enduriment de les condicions per accedir al sistema de beques públiques. En concret, s’ha convocat l’ajut per a estudiants de nou accés que no puguin gaudir de la beca general pels canvis que hi ha hagut en els requeriments acadèmics des del curs 2012-2013, així com l’ajut per pal·liar la no cobertura de les beques públiques respecte a les assignatures repetides per primera vegada. En el primer cas, l’import de l’ajut serà el del total dels crèdits ordinaris de la matrícula del curs 2013-2014. En el segon, la suma de l’ajut serà la deducció del 25 % de l’import dels crèdits matriculats per segona vegada, fins a un màxim de 18 crèdits.

El programa bkUB està dissenyat per la Universitat de Barcelona per garantir que cap estudiant amb capacitat i mèrit deixi la universitat per motius econòmics. El programa, que complementa el sistema de beques públic, ajuda els estudiants que tinguin dificultats per pagar la matrícula una vegada s’hagin resolt la beca general i la d’Equitat. Els ajuts, que entren en funcionament aquest mateix curs, disposen d’un fons de 600.000 euros.


09/10/13 | General

Ja podeu consultar els resultats de les enquestes de valoració

Al següent enllaç podeu consultar el resultat de les enquestes sobre assignatures i professorat del segon semestre del curs 2012-2013 desglossades per estudis. Les enquestes van començar a realitzar-se l’any 1990-1991 en format paper i actualment es recull en línea de manera absolutament confidencial. Les dades obtingudes d’aquestes enquestes són una valuosa eina d’informació per al professorat i responsables acadèmics.

El professorat és el destinatari principal d’aquesta informació, ja que és el primer interessat a conèixer la  satisfacció amb la seva docència  i el conjunt de les assignatures. Així mateix, els processos d’avaluació de la docència posen també a disposició dels responsables de la Universitat dades i elements de judici que ajuden en la presa de decisions sobre diversos aspectes, com ara la política de personal, la política d’innovació docent, l’administració de recursos, etc.


08/10/13 | General

Curs de comunicació per representants d’estudiants

Des de l’Hotel d’Associacions i des del projecte Involucra’t del Vicerectorat d’Estudiants es posa a la vostra disposició un Curs de Comunicació per associacions i representants d’estudiants. S’impartirà el 22 d’octubre pel matí, de 10 a 14h  i es repetirà el dia 23 a la tarda de 16 a 20h a l’Hotel d’Associacions (Edifici Històric, Gran Via de les Corts Catalans, 585). Si ets representant de la junta, consell d’estudis o claustre de la teva facultat apunta’t al curs de comunicació que ofereix el Vicerectorat d’Estudiants i Política Lingüística. Aquest curs donarà algunes claus sobre les diverses fases del procés: la planificació, la creació i l’evaluació del missatge.

La inscripció es farà per ordre de confirmació d’assistència, la qual es farà enviant un correu amb la opció d’horari (matí o tarda) i el vostre nom, cognoms, associació, correu i telèfon a hotel@ub.edu.


07/10/13 | General

Es convoca la segona edició dels Premis d’Acció Social Mercè Bañeras i Maria Figueras

La Fundació Plataforma Educativa convoca la 2ª edició dels Premis d’Acció Social Mercè Bañeras i Maria Figueres convoca la 2ª edició dels Premis d’Acció Social Mercè Bañeras i Maria Figueres. Aquesta convocatòria, de caràcter anual i d’àmbit nacional, té com a finalitat premiar i reconèixer projectes i les persones que promoguin la corresponsabilitat social a través de l’emprenedoria i la innovació.

El termini de presentació de projectes ja és obert i finalitza el proper 31 de gener. Els projectes s’han de presentar via telemàtica, omplint el formulari que trobareu al web dels premis. També podeu  llegir-hi les bases i tota la informació d’aquesta convocatòria que avui us fem arribar.


03/10/13 | General

Universitat per totes les edats

Sovint pensem que estudiar a la universitat és cosa de joves, però això no ha de ser sempre així, qualsevol edat és bona per estudiar. Avui, que és el Dia Mundial de la Gent Gran aprofitem per presentar-vos al Universitat de l’Experiència. Es tracta d’una iniciativa creada el curs 2010-2011 pel Comissionat de Desenvolupament Sofcial i Envelliment.

L’únic requisit per poder-se matricular és tenir més de 55 anys, no hi ha requisits acadèmics previs. L’objectiu d’aquest programa és promoure la formació universitària i la cultura a una edat avançada i establir una comunicació intergeneracional. És per això que els programes de formació en les diverses àrees temàtiques duren entre un i tres anys i combinen programes especíifics amb integració a les classes. Si voleu més informació al següent enllaç.


05/09/13 | General

Oberta la convocatòria de la Beca General del Ministeri

Fins el proper 15 d’octubre podeu sol·licitar la Beca General del Ministeri, per fer-ho us heu de matricular com a becaris condicionals

Ja està oberta la convocatòria de la Beca General del Ministeri d’Educació. Teniu temps per demnar-la fins el proper 15 d’octubre. Es pot fer a través de la seu electrònica del ministeri, on també podreu consultar una web amb tota la informació sobre quantitats, requisits acadèmics, requisits econòmics i altres dubtes. Podeu consultar tota la informació al següent enllaç.


04/09/13 | General

Comença el període de matrícula pel curs 2013-2014

El setembre és mes de matrícula pels estudiants de la Universitat de Barcelona

Falten pocs dies per començar les classes i s’ha obert el període de matriculacions a la Universitat de Barcelona. És per això que teniu a la vostra disposició una pàgina web on podreu consultar tota la informació necessària: dates, documentació, preus, excempcions, modalitats de pagament… A la web podeu trobar la informació desglossada segons tipologia d’estudis (grau, primer i segon cicle, màster, doctorat i postgrau). Dins de cada un d’aquests categories podeu consultar la informació desgolssada per temes i també per estudis.


10/07/13 | General

Nou programa especial de mesures econòmiques per la matricula del curs 2013-2014

La Universitat de Barcelona posa a disposició dels alumnes de la Universitat de Barcelona un paquet d’ajudes econòmiques per al curs acadèmic vinent.

Durant el curs 2012-2013, la UB va posar en marxa una sèrie de mesures amb l’objectiu de donar suport econòmic i complementar els casos que no quedaven coberts per les beques o que presentaven circumstàncies excepcionals. Actualment, la Universitat encara està resolent casos sobrevinguts; per això, si un estudiant es troba en aquesta situació, es pot adreçar mitjançant aquest formulari a la secretaria del seu centre.


19/06/13 | General

Beques de Recerca de la Fundació Bosch i Gimpera

La Fundació Bosch Gimpera convoca sis beques de recerca en diferents àmbits

La Fundació Bosch Gimpera centra la seva activitat en la promoció i gestió de la transferència de coneixement i tecnologia que es genera en el conjunt de la Universitat de Barcelona.


10/06/13 | General

Genial iniciativa dels alumnes del màster en Gestió del Patrimoni Cultural

L’alumnat de primer curs del Màster Oficial en Gestió del Patrimoni Cultural es complau de presentar les I Jornades de l’Alumnat del Màster Oficial en Gestió del Patrimoni Cultural de la Universitat de Barcelona.

Aquesta trobada de visibilització, neix de la voluntat dels estudiants de mostrar de manera informal, fora de les aules i de les activitats avaluadores, un punt final al seu primer curs de formació en el Màster.


03/06/13 | General

Si ets estudiant del Campus de Bellvitge, pots col·laborar amb l’enquesta Grup de Treball de Salut i Hàbits Saludables de l’Observatori de l’Estudiant!!

El Grup de Treball de Salut i Hàbits Saludables de l’Observatori de l’Estudiant realitza una enquesta sobre els hàbits alimentaris i de salut dels estudiants del Campus de Bellvitge. A través de l’enquesta, volen esbrinar els seus hàbits pel que fa a l’adhesió a la dieta mediterrània, l’exercici físic i el tabaquisme. L’enquesta inclou preguntes sobre els hàbits alimentaris i la percepció que es té dels diversos aliments.


02/06/13 | General

El Banc de Temps arriba a la UB

El proper 19 de juny es posa en marxa la iniciativa que començarà a funcionar al setembre: El Banc del Temps és una xarxa de persones que s’ajuden mútuament a través de l’intercanvi de serveis, habilitats o coneixements. L’únic valor de l’intercanvi és el temps que s’ofereix, totes les activitats tenen el mateix valor i el que s’intercanvia, per tant, són hores dedicades a ajudar a una altra persona.


08/04/13 | General

Digues la teva en l’esborrany de la guia per a l’acreditació de les titulacions oficials

L’Agència de Qualificació Universitària de Catalunya, AQU Catalunya, ha fet públic l’esborrany de la guia per a l’acreditació de les titulacions oficials de grau i màster.


13/03/13 | General

El Consell Assessor de l’Observatori de l’Estudiant es reuneix amb estudiants de la Xarxa

El Consell Assessor de l’Observatori de l’Estudiant s’ha reunit avui amb els portaveus dels diferents grups de la xarxa d’estudiants de l’Observatori per tal de posar-se al dia sobre la marxa del projecte. A la reunió també hi ha assistit el responsable del gabinet de projectes estratègics i institucionals per la presentació del projecte de la Base de Dades de les publicacions de la UB en els àmbits d’estudi de l’Observatori de l’Estudiant.


19/02/13 | General

L’Observatori de l’Estudiant participa en la reforma de l’Estatut de la UB

La comissió permanent es va reunir amb el Dr. Vallespín, president de la comissió per la reforma de l’Estatut, per informar-se sobre procés i parlar de la seva participació. L’Observatori de l’Estudiant s’implicarà en el procés de reforma de l’Estatut de la Universitat de Barcelona. Per iniciar aquest procés, la comissió permanent, formada pels cinc portaveus dels grups de treball, es va reunir el passat divendres 15 de febrer amb el Dr. Vallespín, delegat del rector per la Governança, la reforma de l’Estatut i assumptes jurídics. A més a més a la reunió hi van assistir la vicerectora d’estudiants, la doctora Gemma Fonrodona, i la directora de l’observatori, Àngels Alegre.


06/02/13 | General

L’informe “Tenemos una buena universidad” repassa els nostres punts forts

Un informe de la Fundación Botín destaca les fortaleses de la universitat espanyola com per exemple, la posició als rànquings de recerca, la mobilitat social o la rendibilitat. Entre les dades que aporta l’informe destaca el bon lloc que ocupa als rànquings la producció científica de les universitats espanyoles amb menys inversió proporcional que els que ocupen els primers llocs. A més a més destaca que, tot i les dificultats a les que s’ha d’enfrontar actualment, és una institució rendible ja que per cada euro invertit en retorna 1,63. Podeu llegir l’informe complet al següent enllaç.


05/02/13 | General

V Jornada de Drogodependències “Camins cap a la integració sociolaboral”

L’actual situació de crisi social i econòmica que patim a Catalunya ha fet créixer encara més les dificultats per a cercar feina d’aquells col·lectius més vulnerables i en risc d’exclusió social. Un d’aquests col·lectius són les persones drogodependents o amb altres conductes addictives. Aquesta cinquena Jornada de Drogodependències organitzada conjuntament entre la Universitat de Barcelona i l’ONG Projecte Home pretén donar a conèixer les oportunitats actuals d’incorporació al mon laboral de persones amb risc d’exclusió social, així com mostrar diverses experiències rellevants d’entitats, empreses i persones en aquest àmbit. Serà el 19 d’abril de 2013 a l'Aula Magna de l'Edifici Històric.


04/02/13 | General

1a Jornada d'Investigadors Predoctorals Interdisciplin

1a Jornada d'Investigadors Predoctorals Interdisciplinaria. Els organitzadors d'aquesta jornada, joves investigadors del Barcelona Knowledge Campus (BKC), volen convidar als col·legues de química, física, matemàtiques i àmbits afins a un fòrum de contacte que involucri també la resta d'agents socials. Inviten també aquests agents, educatius i empresarials, a gaudir de les xerrades tant presencialment com a través de la plataforma UB TV. Serà el 7 de febrer.


28/01/13 | General

S’amplia el termini per demanar ajuts d’intercanvi

S’amplia el termini per demanar ajuts d’intercanvi amb universitat amb les quals la Universitat de Barcelona ha signat convenis d’intercanvi d’estudiants pel curs 2013-2014 fins el 31 de gener. Estan obertes les convocatòries d’Erasmus estudis, Erasmus pràctiques, Convenis Específics, Convenis Generals i Programa Cinda.


16/01/13 | General

Publicada la ‘Memòria 2011-2012’

La Universitat de Barcelona acaba de publicar la Memòria del curs acadèmic 2011-2012, que reflecteix les activitats més destacades i les principals dades de la institució. L’edició d’enguany continua la línia de disseny que també segueixen altres publicacions institucionals —com ara La Universitat de Barcelona en xifres—, amb la voluntat de presentar de manera atractiva la Universitat i la seva realitat actual. La publicació ha estat elaborada pel Servei de Planificació i Anàlisi i l’ha editat Publicacions i Edicions de la UB en versió catalanacastellana i anglesa.


15/01/13 | General

Nova ubicació del vicerectorat, l’Hotel d’Associacions i l’Observatori de l’Estudiant

Els becaris de l’Hotel d’Associacions canviem d’ubicació. Des de ben aviat compartirem espai amb el Vicerectorat d’Estudiants i Política Lingüística i l’Observatori de l’Estudiant. El nou espai es troba al segon pis. Per arribar-hi cal que pugueu l’Escala Noble (entrant per l’entrada principal de Gran Via us queda a la dreta). Un cop al primer pis entreu per la porta que queda a la dreta (mirant la taula de consergeria) i pugueu per les escales que trobareu també a la vostra dreta, ja dins del passadís. Ben aviat us farem un plànol perquè ens trobeu sense problemes.


14/01/13 | General

Com eren els universitaris catalans del curs passat?

Mèdia.cat ha fet un estudi sobre els estudiants de les universitats dels països catalans durant el curs 2011-2012. Durant el curs passat 425.663 persones van estudiar a les 23 universitats del nostre país i el 79,23% ho van fer en universitats públiques. Pel que fa a les universitats públiques, la majoria dels estudiants es concentren a les dues més antigues, la Universitat de Barcelona i la de València. Les segueixen les politècniques de València i Catalunya, i la Universitat Autònoma de Barcelona.


14/01/13 | General

Primera convocatòria del certificat de llengües de les universitats catalanes

Les dotze universitats de Catalunya han desenvolupat conjuntament el CLUC d’anglès, el certificat de llengües de les universitats catalanes que permet acreditar el nivell d’anglès dels candidats. Aquest certificat interuniversitari, inèdit a les altres universitats del territori espanyol, té el reconeixement del Consell Interuniversitari de Catalunya i permet acreditar un nivell d’anglès B1, B2.1 i B2 del Marc europeu comú de referència per a les llengües. S’adreça tant al públic universitari com a professionals externs que necessitin acreditar un nivell d’anglès.


11/12/12 | General

L’11 de desembre, eleccions parcials d’estudiants a la UB

L’11 de desembre és la data de les eleccions parcials d’estudiants per cobrir les vacants dels diferents òrgans de govern, dels quals formen part els estudiants de la UB. Com a novetat d’aquesta edició tenim la publicació del nou“Reglament d’eleccions a òrgans col·legiats i referèndums de l’alumnat de la Universitat de Barcelona”, aprovat pel Plenari del Consell de l’Alumnat el 21 de juny de 2012 i pel Claustre Universitari el 12 de juliol de 2012.


10/12/12 | General

Ja pots demanar les Beques Santander per fer pràctiques externes

Ja podeu demanar una de les 96 beques per a realització de pràctiques externes a empreses durant el curs acadèmic 2012-2013. La convocatòria és fruit d’un conveni de col·laboració entre la Conferència de Rectors de les Universitats Espanyoles, la Confederació Espanyola de la Petita i Mijana Empresa i el Banc de Santander signat el passat 27 de setembre de 2011. Es poden demanar fins el 31 de gener de 2013 en aquest enllaç.


03/12/12 | General

S’obre la convocatòria d’ajuts d’intercanvi pel curs 2013-2014

Ja s’ha obert la convocatòria d’ajuts d’intercanvi amb universitat amb les quals la Universitat de Barcelona ha signat convenis d’intercanvi d’estudiants pel curs 2013-2014. Estan obertes les convocatòries d’Erasmus estudis, Erasmus pràctiques, Convenis Específics, Convenis Generals i Programa Cinda.


30/11/12 | General

Curs per a la preparació de la lliga interna de debat de la UB

La lliga interna de debat de la UB es comença a olorar i es denota que serà més participativa que mai. Es durà a terme els dies 4, 5, 6, 7 i 8 de març i hi haurà premis valorats en més de 1.000€.  No és necessari haver dut a terme el curs de preparació, però sí recomanable. A més si participes en els dos a part de premis t’enduràs un reconeixement en forma d’1 crèdit ECTS, per als estudiants de grau i 3 pels de llicenciatura.


01/10/12 | General

La Xarxa d’Estudiants de l’Observatori es posa en marxa

Els estudiants que formen part de l’Observatori de l’Estudiant es reuneixen per organitzar grups de treball. Els estudiants que formaran part de l’Observatori de l’Estudiant, un projecte presentat als mitjans la setmana passada, es van reunir el passat dijous 27 de setembre per organitzar-se en grups i començar a treballar.


25/09/12 | General

L’Observatori de l’Estudiant es presenta davant els mitjans

El passat divendres 21 de setembre va ser presentat en una roda de premsa integrada pel Rector de la Universitat de Barcelona, el Dr. Dídac Ramirez, la Vicerectora d’Estudiants i Política Lingüística, la Dra. Gemma Fonrodona i l’estudiant de Màster Xevi Collell. Van estar convidats nombrosos mitjans de comunicació que posteriorment van difondre la notícia amb notable interès.


27/06/12 | General

L’Observatori de l’Estudiant s’apropa al nostre col·lectiu

El 26 de juny es va celebrar una reunió amb la vicerectora d’estudiants i política lingüística i la directora de l’observatori de l’estudiant amb una part dels estudiants que formaran la Xarxa d’estudiants de grau i llicenciatura de cada ensenyament.


25/06/12 | General

EUROSTUDENT: només és dolent l’EEES?

Avui donem un repàs a l’informe de l’EUROSTUDENT IV on es veuen les condicions de vida dels estudiants dintre de la universitat i fora de l’àmbit estrictament acadèmic.


20/06/12 | General

Els estudiants representats al CEUCAT planten cara a la pujada de taxes

El proper divendres 22 hi ha una reunió del CEUCAT (Consell de l’Estudiantat d’Universitats Catalanes) i el Consell de l’Alumnat de la Universitat de Barcelona es prepara per posar-se d’acord en el text en contra de les taxes i les retallades impulsat per el consell.


20/06/12 | General


20/06/12 | General


30/05/12 | General

UB: professors a examen

Les tradicions enquestes de professors ja estan obertes per a les assignatures del segon semestre.


25/05/12 | General

Estudiants de Pedagogia compromesos amb una universitat per a tots

El passat 21 de maig els estudiants de Pedagogia del Campus Mundet, que porten diversos dies de manifestacions, van acordar signar una text amb una bateria de propostes en relació amb el descontentament general que viuen.


23/05/12 | General

Curs d’oratòria per a representants d’estudiants

Els dies 21 i 23 de maig s’ha impartit un curs d’oratòria per part de l’Associació de Debat. El curs, adreçat a tots els estudiants electes de les darreres eleccions del 26 d’abril va tenir una acollida molt gran.


14/05/12 | General

Manifestació a l’edifici històric de la Universitat de Barcelona

Aquest matí de dilluns 14 de maig uns 500  estudiants s’han concentrat a les escales de marbre de la Universitat de Barcelona reivindicant el dret a la segona convocatòria i rebutjant el nou paquet de retallades del ministre Wert, entre elles la pujada de les taxes.


04/05/12 | General

Només venim a la UB a estudiar?

Avui es posen en marxa les enquestes als estudiants sobre serveis, activitats i instal·lacions de la universitat.


03/05/12 | General

Els resultats definitius modifiquen el repartiment de forces al Claustre

El dimecres 2 de maig s’han fet públics els resultats definitius del recompte de vots de les eleccions d’estudiants del 26 d’abril de 2012.


27/04/12 | General

Les dades provisionals dels resultats de les eleccions mostren un canvi important del vot dels estudiants de la UB

Tenint en compte que els resultats definitius els coneixerem la setmana vinent, avancem el nostre escrutini i anàlisi amb les dades provisionals. El recompte de vots dona un 12’29% de mitjana de vots als tres òrgans.


16/04/12 | General

La vicerectora d’estudiants i política lingüística es reuneix amb tots els cap d’estudis

La reunió celebrada avui 16 de d’abril ha tingut com a tema principal traslladar a aquests responsables dels Consell d’Estudis la posta en marxa de l’Observatori de l’Estudiant. En la presentació hi era la directora del projecte, Àngels Alegre.